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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,章,章,7,领,导,导,职,职,能,能,领,导,导,的,的,概,概,念,念,传,统,统,：,：领,导,导,是,是,上,上,级,级,组,组,织,织,赋,赋,予,予,领,领,导,导,者,者,一,一,定,定,的,的,职,职,位,与,与,权,权,力,力,，,，,领,领,导,导,者,者,通,通,过,过,运,运,用,用,这,这,些,些,法,法,定,定,的,的,权,权,力,力,带,带,领,领,下,属,属,完,完,成,成,组,组,织,织,的,的,任,任,务,务,，,，,实,实,现,现,组,组,织,织,的,的,目,目,标,标,，,，,其,其,核,核,心,心,是,强,强,调,调,领,领,导,导,者,者,的,的,权,权,力,力,因,因,素,素,。,。,现,代,代,：,：领,导,导,是,是,指,指,激,激,励,励,、,、,引,引,导,导,和,和,影,影,响,响,个,个,人,人,或,或,组,组,织,，,，,在,在,一,一,定,定,的,的,条,条,件,件,下,下,，,，,实,实,现,现,组,组,织,织,目,目,标,标,的,的,行,行,动,动,过,过,程,程,。,。,领,导,导,的,的,性,性,质,质,与,与,作,作,用,用,这,一,一,定,定,义,义,包,包,含,含,以,以,下,下,两,两,方,方,面,面,的,的,要,要,素,素,。,。,1,领,领,导,导,是,是,一,一,个,个,有,有,目,目,的,的,的,的,活,活,动,动,过,过,程,程,，,，,是,是,一,种,种,行,行,为,为,这,这,一,一,活,活,动,动,过,过,程,程,的,的,成,成,效,效,取,取,决,决,于,于,领,领,导,导,者,、,、,被,被,领,领,导,导,者,者,和,和,环,环,境,境,三,三,种,种,因,因,素,素,2,领,领,导,导,者,者,对,对,下,下,属,属,拥,拥,有,有,影,影,响,响,力,力,领,导,导,的,的,概,概,念,念,具,体,体,来,来,说,说,，,，,领,领,导,导,者,者,影,影,响,响,力,力(,或,或,权,权,力,力),的,的,基,基,础,础,可,可,分,分,为,为,五,五,种,种,：,：,(1),法,法,定,定,权,权,(2),强,强,制,制,权,权,(3),奖,奖,励,励,权,权,(4),专,专,长,长,权,权,(5),模,模,范,范,权,权,在,上,上,述,述,五,五,种,种,权,权,力,力,中,中,，,，,法,法,定,定,权,权,、,、,强,强,制,制,权,权,和,和,奖,奖,励,励,权,权,属,属,于,于,职,职,位,位,权,力,力,，,，,而,而,专,专,长,长,权,权,和,和,模,模,范,范,权,权,则,则,是,是,由,由,个,个,人,人,的,的,才,才,干,干,、,、,素,素,养,养,等,等,决,决,定,定,的,的,。,。,要,想,想,成,成,为,为,一,一,个,个,有,有,效,效,的,的,领,领,导,导,者,者,，,，,仅,仅,有,有,前,前,三,三,种,种,权,权,力,力,是,是,不,不,够,够,的,的,，,，,还,还,应,具,具,有,有,专,专,长,长,权,权,和,和,模,模,范,范,权,权,。,。,而,而,且,且,不,不,管,管,运,运,用,用,哪,哪,种,种,权,权,力,力,，,，,都,都,要,要,注,注,意,意,运,用,用,权,权,力,力,的,的,艺,艺,术,术,。,。,领导的,概,概念,(1),指,指挥作,用,用,(2),激,激励作,用,用,(3),协,协调作,用,用,(4),沟,沟通作,用,用,领导的,作,作用,管理与,领,领导是,人,人们通,常,常容易,混,混淆的,概,概念。,事,事,实上，,领,领导职,能,能与管,理,理职能,、,、领导,者,者与管,理,理者是,既相互,联,联系，,又,又相互,区,区别的,，,，主要,表,表现在,：,：,(1),领,领导职,能,能是管,理,理职能,的,的一部,分,分，可,以,以说管,理职能,的,的范围,要,要大于,领,领导职,能,能。,领导的,作,作用管,理,理和领,导,导,(2),领,领导和,管,管理活,动,动的特,点,点和着,眼,眼点有,所不同,。,。领导,活,活动侧,重,重于对,人,人的指,挥,挥和激,励，更,强,强调领,导,导者的,影,影响力,、,、艺术,性,性和非,程序化,管,管理；,而,而管理,活,活动更,强,强调管,理,理者的,职责以,及,及管理,工,工作的,科,科学性,和,和规范,性,性。,领导的,作,作用管,理,理和领,导,导,(3),如,如果把,组,组织中,的,的工作,人,人员划,分,分为管,理,理人员,和,和作业,人,人,员，则,从,从理论,上,上分析,，,，管理,者,者应当,是,是一名,领,领导者,，,，不管,他们处,在,在什么,层,层次，,都,都或多,或,或少地,肩,肩负着,指,指挥他,人,人完成,组织活,动,动的任,务,务。但,是,是另一,方,方面，,一,一个人,可,可能是,领,领导,者，却,并,并非是,管,管理者,。,。这是,因,因为除,正,正式组,织,织外，,社,社会上,还存在,着,着形形,色,色色的,非,非正式,组,组织，,作,作为非,正,正式组,织,织的领,袖，并,没,没有得,到,到上级,赋,赋予的,职,职位和,职,职权，,也,也没有,义,义务确,立完善,的,的计划,、,、组织,和,和控制,职,职能，,但,但是他,们,们却能,对,对其成,员施加,影,影响，,起,起到激,励,励和引,导,导的作,用,用，因,此,此他们,可,可以被,称为领,导,导者。,领导的,作,作用管,理,理和领,导,导,领导者,素,素质可,以,以归结,为,为四种,：,：心理素,质,质、品,德素质,、,、专业,素,素质和,身,身体素,质,质,心理素,质,质,领导者,的,的心理,素,素质，,主,主要的,是,是指领,导,导者应,该具有,的,的个性,品,品质类,型,型。,所谓个,性,性心理,品,品质就,是,是领导,者,者个人,心,心理面,貌的稳,定,定性倾,向,向的总,和,和，主,要,要包括,性,性格、,情,情,绪、意,志,志、兴,趣,趣、气,质,质等。,领导者,素,素质,品德素,质,质,美国提,出,出了合,作,作精神,、,、决策,才,才能、,组,组织能,力,力、,精于授,权,权、善,于,于应变,、,、勇于,负,负责、,敢,敢于求,新,新、敢,担风险,、,、尊重,他,他人、,品,品德超,人,人十个,条,条件；,日本提,出,出了使,命,命感、,信,信赖感,、,、诚实,、,、忍耐,、,、,热情、,责,责任感,、,、积极,性,性、进,取,取心、,公,公平和,勇,勇气十,项品德,。,。根据,我,我国的,实,实际情,况,况，领,导,导者品,德,德素质,必须包,括,括坚强,的,的政治,素,素质、,优,优良的,作,作风素,质,质和高,尚的品,行,行素质,。,。,专业知,识,识包括,：,：本专,业,业有关,的,的自然,科,科学、,技,技,术科学,的,的基本,知,知识；,本,本专业,的,的科研,和,和技术,发,发展方,向,向；有,关,关领导,科,科学、,心,心理学,、,、社会,学,学方面,的,的知识,；,；有关,管,管理的,基,基本原,理,理方法,以,以及发,展,展方向,等,等知识,。,。,专业技,能,能包括,：,：较,强,强的分,析,析、判,断,断和概,括,括能,力。领,导,导者必,须,须具备,透,透过现,象,象看清,本,本质，,抓,抓住主,要,要矛盾,，,，运用,逻,逻辑思,维,维，超,前,前地把,握,握事态,发,发展趋,势,势的能,力,力。,专业素,质,质,领导者,负,负责指,挥,挥、协,调,调组织,活,活动的,进,进,行，不,仅,仅需要,专,专门的,知,知识和,技,技能，,耗,耗费心,智，而,且,且也要,消,消耗大,量,量的体,力,力。因,此,此，领,导者必,须,须有强,健,健的身,体,体和充,沛,沛的精,力,力。,身体素,质,质,所谓权,力,力，是,指,指一个,人,人主动,影,影响他,人,人行,为的潜,在,在能力,。,。这里,“,“潜在,”,”的意,思,思就是,说,说，,一个人,可,可能拥,有,有一定,的,的权力,，,，但他,可,可能根,本,本,就未行,使,使这种,权,权力。,领导权,力,力,在一个,组,组织内,部,部，权,力,力可以,按,按其来,源,源不,同而分,为,为五种,：,：,(1),法,法定权,力,力,(2),奖,奖赏权,力,力,(3),强,强制权,力,力,(4),专,专家权,力,力,(5),感,感召和,参,参考权,力,力,领导权,力,力,一个领,导,导者获,得,得影响,力,力的途,径,径是多,样,样的。,我,我,们将主,要,要依靠,法,法定权,力,力、奖,赏,赏权力,和,和强制,权,权力而,形,形成的,影,影响力,，,，统称,为,为职位权,力,力与个人,因,因素相,关,关的专,家,家权力,、,、感召,和,和参考,权,权力统,称,称为个人权,力,力。正式,组,组织中,的,的有效,的,的领导,者,者应该,是,是兼具,职,职位权,力,力和个,人,人权力,的,的领导,。,。仅有,职,职位权,力,力的领,导,导者只,会,会是指,挥,挥官，,而,而不能,成,成为令,人,人信赖,和,和敬佩,的,的领袖,。,。,领导权,力,力,经济人,假,假设,经济人,假,假设又,称,称为X,理,理论，,是,是社会,心,心理,学家麦,格,格雷戈,提,提出的,，,，他认,为,为传统,的,的管理,理,理论和,方,方式之,所,所以对,人,人的管,理,理不当,，,，其根,本,本原因,是,是对人,的,的看法,不,不正确,，,，把人,当,当作消,极,极因素,对,对待，,对,对人的,本,本性做,了,了错误,的,的假设,，,，这种,错,错误的,假,假设可,归,归纳为,如,如下X,理,理论：,人性假,设,设理论,(1),人,人生来,就,就厌恶,工,工作，,只,只要有,可,可能就,逃,逃避工,作,作。,(2),人,人生来,就,就习惯,于,于明哲,保,保身，,反,反对变,革,革，把,安,安,全看得,高,高于一,切,切。,(3),人,人缺乏,理,理性，,容,容易受,外,外界和,他,他人的,影,影响，,并,并,做出一些不,适,适宜的举动,。,。,(4)人生,来,来就以自我,为,为中心，无,组,组织的需要,，,，所,以对多数人,必,必须使用强,迫,迫、惩罚的,办,办法，去驱,使,使,他们工作，,方,方可达到组,织,织目标。,X理论,基于上述假,设,设，管理者,必,必须采取“,命,命令与,统一”、“,权,权威与服从,”,”的管理方,式,式，把被管,理者看成物,件,件一样，忽,视,视人的自身,特,特征和,精神需要，,只,只满足他们,的,的生理需要,和,和安全,需要，把金,钱,钱作为主要,的,的激励手段,，,，把惩,罚作为有效,的,的管理方式,，,，采用软硬,兼,兼施的,管理办法。,相关结论,自我实现人,假,假设,麦格雷戈对,人,人的需要、,行,行为的动机,进,进,行了重新研,究,究，提出了,另,另一种新的,假,假设理,论，即自我,实,实现人假设,，,，又称为Y,理,理论。,Y理论,Y理论对人,的,的本性作了,如,如下假设：,(1)人生,来,来并不一定,厌,厌恶工作，,要,要求工作是,人,人的,本能。在适,当,当的条件下,，,，人们能够,承,承担责任，,而,而,且多数人愿,意,意对工作负,责,责任，并有,创,创造才能和,主,主,动精神。,(2)人所,追,追求的需要,与,与组织的需,要,要并不矛盾,，,，,并非对组织,的,的目标产生,消,消极和抵触,态,态度，只要,管,管,理得当，能,够,够实行自我,管,管理和自我,控,控制。,使用这种理,论,论进行管理,要,要求管理者,重,重视人的自,身特点，把,责,责任最大限,度,度地交给工,作,作者，相信,他,他们能自觉,地,地完成任务,。,。外部控制,、,、操作、说,服,服、奖罚，,不,不是促使人,们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