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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,气体的等温变化,天祝二中 任立福,10/24/2024,Tianzhu No.2 Middle School,2、如何确定气体的状态参量呢?,温度(,T,)、体积(,V,)和压强(,p,),1、描述气体的状态参量有哪些?,温度(,T,)-温度计,体积(,V,)-容器的容积,压强(,p,)-气压计,复习提问:,教学目标:,1、知道等温变化的特点,会用玻意耳,定律计算相关问题;,2、理解气体的等温变化的,p-T,图像和,图像。,请阅读课本P,18,“探究气体等温变化的规律”内容,通过讨论,回答下列问题:,4、本实验是如何处理数据的?,1、实验中的研究对象是谁?,2、在本实验中采取了什么研究方法?,如何实现这种研究方法的?,3、实验中需要收集哪些数据?,分别是如何测量的?,5、用以上方法处理数据,是否需要准,确的测量体积?,1、实验中的研究对象是谁?,2、在本实验中采取了什么研究方法?如何实现这,种研究方法的?,空气柱,要控制温度不变,要求变化过程十分缓慢,容器透热,环境恒温,控制变量法,3、实验中需要收集哪些数据?分别是如何测量的?,p,V=LS,由压力表读出,L,是空气柱的长度,S,是横截面积,4、本实验是如何处理数据的?,5、用以上方法处理数据,是否需要准确的测量,体积?,作出 图像进行研究。,不需要,还有哪个实验中曾经采用过这种数据处理方法?,实验,误差分析,实验结论:,一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强与体积成反比。,玻意耳定律:,1、内容:一定质量的某种气体,在温度,不变的情况下,压强,p,与体积,V,成反比。,2、公式:,或,(,1)成立条件:质量一定,温度不变,且压强不,太大,温度不太低。,(2)其中常量,C,与气体的物质的量、温度有关。,物质的量越大,温度越大,,C,越大。,利用玻意耳定律解题的基本思路,(1)明确研究对象;,(2)分析过程特点,判断为等温过程;,(3)列出初、末状态的p、V值;,(4)根据,p,1,V,1,=p,2,V,2,列式求解;,(5)讨论结果。,练习:,一定质量气体的体积是,5mL时,,压强为,1000Pa,。当气体的体积减小,3mL,时,,压强为多大?,p,V,0,T,1,T,2,气体等温变化的,p-V,图像(等温线),?,以上两条等温线中,,T,1,和,T,2,哪个温度高?,(2)等温线的物理意义:图线上的一点表示气体的一个确定的状态。同一条等温线上各状态的温度相同,p与V 的乘积相同。不同温度下的等温线,离原点越远,温度越高。,(1)一定质量的气体等温线的p-V图是双曲线的一支。,p,1/V,0,T,1,T,2,?,以上两条直线中,,T,1,和,T,2,哪个温度高?,气体等温变化的,p-1/V,图像,玻意耳定律:,或,小结:,p,V,0,等温线,内容总结,气体的等温变化。5/26/2022。Tianzhu No.2 Middle School。温度(T)-温度计。体积(V)-容器的容积。压强(p)-气压计。2、理解气体的等温变化的p-T图像和。请阅读课本P18“探究气体等温变化的规律”内容,通过讨论,回答下列问题:。要控制温度不变,要求变化过程十分缓慢,容器透热,环境恒温。作出 图像进行研究。一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强与体积成反比。(1)成立条件:质量一定,温度不变,且压强不。(2)其中常量C与气体的物质的量、温度有关。物质的量越大,温度越大,C越大。(3)列出初、末状态的p、V值。(2)等温线的物理意义:图线上的一点表示气体的一个确定的状态。同一条等温线上各状态的温度相同,p与V 的乘积相同。不同温度下的等温线,离原点越远,温度越高。等温线,
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