淋巴水肿CDT治疗课件整理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,淋巴水肿CDT治疗,聪明出于勤奋，天才在于积累,淋巴水肿CDT治疗淋巴水肿CDT治疗聪明出于勤奋，天才在于积累淋巴水肿及CDT标准化治疗,淋巴系统的解剖与生理,毛能巴管,介绍:,淋巴系统是人体第二套循环系,功能:,云输水和大分子,M1H统渗出的组织液形成淋巴液,免疫防御,巴管,(每日约2-3L)经过淋巴系统,脂质代谢,输送回血液循环,完成淋巴液,的循环,巴,巴团:,毛减巴管,血液循环和淋巴液回流,教书育人，为人师表。作为一名农村小学教师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最高兴的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅需要自己的不断努力，而且也需要我们教师的培养。目前，农村小学教师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在教师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种情况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充实自己呢？我认为，我们要有积极的学习态度，提高自己的学习意识。在平时教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村小学教育的教学方案。多看一些有关教育学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听经验丰富的老教师讲课，学习他们的教学方法。多听听积极活跃的年轻教师讲课，改进教学手段。只有通过这样不断地学习知识、研究方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀教师。,增进与家长的沟通交流。农村的小学教育阶段存在这样的问题，学生父母大多在外地打工或务农，他们的知识程度有限，不能从教育方面引导孩子，往往会灌输教育无用论观点。但事实上，农村的孩子更应该重视小学教育。其一是人具有社会性，想很好的改变自己，就要与社会接触，在交往过程中学习。家庭不能提供好的教学环境，而学校可以提供。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性发展的空间。在过去的教学阶段，不乏存在不重视教育的家长，和中途辍学或不上学的适龄儿童。每一次我都会给这样的家长先上一堂思想课，改变他们的观念。因为我相信，每个上学的农村孩子，都有机会改变自己的命运。,农村家庭教育对孩子的成长至关重要。在农村，家长在教育孩子方面往往形成一种简单粗暴的教育模式，不能从情感性格等方面培养孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得农村教育问题日益严重。作为一名农村小学教师，在教好课的基础上，我将从心理学角度给学生更多的心理安慰。首先，我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的学生，更多地鼓励和表扬他们。凭借工作的耐心、让学生发自内心接受我的教育方式。其次，我要做一名平易近人的老师，大多数农村小学生存在自卑、抵触、叛逆心理。作为老师，我既是他们的教师又是他们的朋友。更应该发自内心地尊重学生、爱护学生，把学生放在与自己平等的位置上。最后，应学会倾听，做学生最好的聆听者。,加强学生行为习惯素质养成。我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要。而一个农村小学生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。农村小学教师应努力成为一个有爱心的好老师，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是教师顺利开展一切工作的基础。现在农村很多小学已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么农村小学教师就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到教师是最信任的人，是有话可以倾诉的人，这样，教师和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”教师在各项活动中，该肯定的就肯定；该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。,创新培养学生网络教育。随着网络技术日新月异的不断进步，网络终端设备的不断建设与覆盖，网络已陆续走进普通的农村家庭，让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界。那如何正确引导农村的学生运用网络拓宽自己的文化底蕴？知识储备是我们农村教师面临的巨大工作。只有正确引导学生进行教育网络资源的学习，让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络教育，才能有效地刺激学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性，开阔眼界，开阔思维空间。,作为一名坚守在自己岗位上的农村小学教师，我无比荣幸。对于我自己来说，我是问心无悔的，因为这是我喜欢的职业。对于家长和孩子来说，我是问心无愧的，我将通过自己的不断努力，让我的每一名学生都能健康成长、体验成功、顺利成才。,“在书本环境中长大的孩子，要比缺乏书本环境长大的孩子多出三年的教育。”这是2012年法兰克福书展上出现的一条宣传语。的确，阅读能力是学生语言能力、思维能力以及思想认识水平的综合反映，它直接关系到学生各科基础知识的学习和提高。新课程理念下的初中语文阅读教学，要求教师必须进行一定的研究和创新，优化阅读教学方法，确保在教学中充分发挥学生的主体作用，才能切实提高学生的阅读能力。笔者结合多年的教育教学实践和探索，就初中语文阅读教学的有效性略谈几点浅见。,一、初中语文阅读教学存在的误区,1.教学上的误区。受应试教育的影响，教师在阅读课上的讲解仍是围绕怎样应考，把自己对课文的阅读分析强加给学生，一篇优美的文学作品通常被教师的分析搞得七零八落，剩下的只是对字、词、句、章的机械分解。教师关注的是学生能否掌握阅读理解的技巧，不注意学生自身对课文的感悟，以致课文分析与讲解过于繁琐，学生赏析、感悟的内容较少，导致学生阅读兴趣下降，也使阅读教学失去了在提升学生文化品位、净化学生心灵、实现德育功能方面应有的作用。,2.操作上的误区。在阅读教学中，教师的教学方法一直没有多大的创新，显得过于机械、僵化，教师在教学中讲授的都是他人现成的结论，从而束缚了学生的思维，把学生当做被动接受知识的容器。对于文本中一些重要问题的重点答案，教师还是沿用老办法，让学生背诵记忆。教学依然局限在课后习题和分析理解方面，强调考点知识练习，很大程度上束缚了学生的个性自由，学生作为学习主体的地位被削弱了。,二、提高语文阅读教学有效性的策略,1.在自读中摸索。语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，教师应以学生为中心，注重引导学生自觉阅读课文，通过合作、讨论、交流、互助等学习方法，理清文章脉络，归纳文章的中心思想。例如皇帝的新装一文，考虑到这是一篇童话故事，阅读起来难度不大，笔者让学生按照课前拟定的导学案自学，遇到疑难问题可以小组合作探讨解决，从了解背景知识到查阅文中的生字词，再到熟悉故事情节、把握人物形象都由学生在自读中摸索，从而初步理解童话这一文学体裁，并根据故事的开端、发展、高潮、结尾四个情节，对课文进行分段，并简要概括出段落大意，这不仅提高了学生自读课文的能力，也为进一步理解这篇童话的讽喻意义打下基础。,3.在品读中深化。学生只有用心去静静地品读，才能真正走进文本的世界，在静态的作品中感受人物动态的情感变化，体会作者的创作意图。教师要指导学生在融入自己感情的基础上，细细地读课文、品课文、议课文，才能获得情感体验，深化阅读理解，才会有一番新的感悟。例如木兰诗第三自然段用排比的句子展现了木兰不畏紧张的战事，毅然决定代父出征的决心；第五自然段中运用夸张的手法描写了木兰辞官还乡的情景，表现出木兰不慕荣利的高尚品质。通过与学生共同鉴赏和研读，揣摩诗词内容和情感，能引导学生感悟意境，获得情感体验，从而感受到木兰的纯朴孝顺、深明大义、勇敢坚毅和不图富贵的英雄气概。,4.在爱读中提高。学生在阅读和解决问题的过程中获得成就感与满足感后，阅读兴趣就会变得更加浓郁，阅读水平也将逐步提高。因此，教师应结合学生的实际阅读能力和阅读爱好，想方设法激发学生对阅读的好奇心和求知欲，真正使学生在阅读中得到发展和提高。例如，在学习完皇帝的新装一文后，笔者让学生发挥自己的想象力，为文章写一个续篇，并且与叶圣陶和鲁兵分别为皇帝的新装写的续篇进行比较，看看自己写的和名家写的差距在哪儿，自己更喜欢哪一种结局，这不仅能引导学生在平时养成搜集资料、积累素材的良好习惯，而且还能让学生将所学到的知识学以致用，大大提高了学生的阅读能力和写作水平。,阅读教学的成败，不但关系到语文教学成绩的优劣，还影响到学生潜能的开发。教师应多渠道、多方面地摸索出多样化、个性化的教学思路。当然，教师也应该意识到，良好的阅读能力并非一朝一夕就能养成的，它需要我们对学生进行循序渐进、持之以恒的训练，才能让学生受益终身。,（责编 周翠如）,淋巴水肿及CDT标准化治疗,淋巴系统的解剖与生理,毛能巴管,介绍:,淋巴系统是人体第二套循环系,功能:,云输水和大分子,M1H统渗出的组织液形成淋巴液,免疫防御,巴管,(每日约2-3L)经过淋巴系统,脂质代谢,输送回血液循环,完成淋巴液,的循环,巴,巴团:,毛减巴管,血液循环和淋巴液回流,淋巴系统的定义,淋巴水肿是因淋巴循环障碍引起的,淋巴液在组织间隙滞留所引起的包,括组织水肿、慢性炎症和组织纤维,化等一系列病理改变,严重影响人,类健康和生活质量的疾病之,淋巴水肿的易患人群,恶性肿瘤根,恶性肿瘤,治术后,移,有淋巴水,04,乳房、腋窝,肿家族遗,淋巴结、锁,传史,骨上淋巴结,放射治疗,其他淋巴水肿的易患人群,频发的淋巴管,下肢软组,和淋巴结炎症,织撕脱伤,08,大隐静脉曲,腹股沟淋巴,张剥离术后,结摘除术后,淋巴水肿的分类,原发性淋巴水肿下肢多见,继发性淋巴水肿,乳腺癌、卵巢、子宫、前列腺癌等手术及放疗,创伤或慢性感染,淋巴水肿的分期,国际淋巴协会分级标准,期:可逆性凹陷淋巴水肿,l期:水肿已不能消退,期纤维化明显(皮肤的自然褶皱加深),皮肤角化,期肢体异常增粗,橡皮肿(皮肤多疣,折叠,色,素增加,厚如象皮,活动能力受阻),商越皮色,LENT-SOMA标准,期:轻度2CM肢体周径增加4CM,l期:中度4CM6CM,淋巴水肿的测量方法,周径法患侧与健侧肢体周径(周径差大于2cm),水置换法患侧与健侧肢体体积(体积差大于200m,电子仪器测量直接进行组织水分的测定区分水肿,和脂肪肿,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,