生产与经济制度培训课件(一)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 生产与经济制度,生产与消费的关系,社会再生产（,含义、环节及关系） P29,大力发展生产力,生产,生产决定消费 P28-29,消费反作用于生产 P29,为什么（必要性、重要性）P30,怎么做（四条） P30-31,我国的基本经济制度,（,是什么P31、为什么P35、怎么做P35）,公有制经济,非公有制经济,地位,范围,主体地位的体现 P33两条,如何增强主体地位 P32-33两条,个体经济,私营经济,外资经济,含义、特点、作用,国有经济,集体经济,混合经济中的国有和集体成分,含义、地位、作用,我国的基本经济制度,（,属,生产关系,范畴,）,消费,生产,分配,交换,专题一 生活与消费,专题二 生产、劳动与经营,专题三 收入与分配,专题四 发展社会主义市场经济,经济生活模块 一轮专题复习,社会再生产,高考目标定位及考情分析,4生产与经济制度,(1)生产与消费,生产决定消费,消费对生产的反作用,发展生产的意义,(2)我国的基本经济制度,公有制为主体,国有经济及其主导作用,多种所有制经济共同发展,5企业与劳动者,(1)生产的微观主体企业,现代企业的组织形式,公司的类型,公司的组织形式,公司经营与公司发展,企业兼并与企业破产,(2)劳动者,劳动与就业,劳动光荣,树立正确的择业观念,维护劳动者权益,6投资与融资,(1)商业银行,利息、利率与本金,储蓄存款,中国商业银行体系,商业银行的业务,(2)投资,投资收益与投资风险,股票,债券,商业保险,(3)融资,考 纲 点 击,1.生产与消费,(1)生产决定消费；,(2)消费对生产的反作用；,(3)发展生产的意义,2我国的基本经济制度,(1)公有制为主体；,(2)国有经济及其主导作用；,(3)多种所有制经济共同发展,高考导航：,第四课 生产与经济制度,1.生产与消费的辩证关系，分析我国扩大内需的具体措施。,2国有经济的地位及作用，关注我国中央企业的改革与发展。,3多种所有制经济共同发展，理解我国民营企业的发展壮大。,考 向 预 测,生产决定消费,（,1）生产决定消费的对象,（2）生产决定消费的方式,（3）生产决定消费的质量和水平,（4）生产为消费创造动力,1、生产与消费的关系,（生产决定消费、消费对生产具有重要的反作用）,一、发展生产 满足消费,消费对生产起着重要的,反作用,（注意：反作用具有两重性：促进、阻碍）,（1）消费是生产的目的,（2）消费对生产的调整和升级起导向作用,调整指需求的数量和质量调节供给的数量和质量。如汽 车需求量的增加必然带动汽车产量的增加，对汽车性能要求的提高必然推动汽车产业的升级。,（3）消费是生产的动力,（4）消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。,如何正确处理生产与消费的关系 一本P26,对国家来说，既要重视发展生产，又要重视引导消费需求。,对生产者来说，要重视生产过程，生产出物美价廉的商品，又要重视消费环节，正视消费需求，提高市场的占有率。,对消费者而言，既要继承艰苦朴素的传统，又要与时俱进，改变落后的消费观念，适度消费。,【高考警示钟】高考中对生产与消费关系知识的考查往往会结合具有迷惑性的特例，如：,（1）消费对生产的反作用具有二重性，不能认为消费都能促进生产的发展。,（2）消费的反作用再大，也是第二位的，不能认为消费对生产有时也起决定作用。,1.只能说生产决定消费，消费反作用于生产，而不能说消费决定生产。,2消费是生产的目的和动力。生产不是目的，只是手段，生产的最终目的是满足消费者的需求。,3不是任何消费,都能促进,生产的发展。消费对生产的反作用具有二重性。当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产发展起促进作用；反之，如果消费与生产不相适应，则对生产的发展起阻碍作用。,4如何区分生产为消费创造动力与消费是生产的最终目的和动力。,特 别 提 醒,1,、,、,生,生,产,产,为,为,消,消,费,费,创,创,造,造,动,动,力,力,：,：,生,产,产,力,力,的,的,发,发,展,展,，,，,一,一,方,方,面,面,推,推,动,动,人,人,们,们,收,收,入,入,的,的,增,增,长,长,，,，,另,另,一,一,方,方,面,面,增,增,加,加,消,消,费,费,品,品,数,数,量,量,和,和,降,降,低,低,消,消,费,费,品,品,价,价,格,格,，,，,从,从,而,而,使,使,人,人,们,们,的,的,购,购,买,买,能,能,力,力,得,得,以,以,提,提,高,高,。,。,2,、,、,消,消,费,费,是,是,生,生,产,产,的,的,动,动,力,力,：,：,一,个,个,新,新,的,的,消,消,费,费,热,热,点,点,的,的,出,出,现,现,，,，,往,往,往,往,能,能,带,带,动,动,一,一,个,个,产,产,业,业,甚,甚,至,至,几,几,个,个,相,相,关,关,产,产,业,业,的,的,出,出,现,现,和,和,增,增,长,长,。,。,2,、,、,社,社,会,会,再,再,生,生,产,产,（1,）,）,含,含,义,义,：,：,（2,）,）四,个,个环,节,节：,（3,）,）四,个,个环,节,节的,关,关系,：,：是,相,相互,联,联系,、,、相,互,互影,响,响。,直,接,接生产过程,是,是起决定,作,作用,的,的环,节,节；,分配和,交,交换是连接,生,生产和,消,消费的桥梁和,纽,纽带，对生,产,产和消,费,费有着,重,重要的,影,影响；,消费是物质,资,资料生,产,产总过,程,程的最终目,的,的和动,力,力。,社会生,产,产过程,的,的不断,重,重复和,更,更新。,3、大,力,力发展,生,生产力,：,：为什么,、,、怎么,做,做,（1）,为,为什么,：,：必要,性,性、重,要,要性,必要性,：,：,物质,资,资料的,生,生产是,人,人类社,会,会赖以,生,生存和,发,发展的,基,基础。,大力,发,发展生,产,产力，,是,是由我,国,国社会,主,主义主,要,要矛盾,决,决定的,，,，是社,会,会主义,的,的根本,任,任务和,本,本质要,求,求。,重要性,：,：（大力,发,发展生,产,产力的,意,意义和,作,作用）,三个“,只,只有,才,”,只有,大,大力发,展,展生产,力,力，才,能,能为巩,固,固社会,主,主义制,度,度建立,雄,雄厚的,物,物质技,术,术基础,；,；,才能,摆,摆脱经,济,济文化,落,落后状,态,态，缩,小,小历史,遗,遗留下,来,来的与,发,发达国,家,家的差,距,距，赶,上,上以致,超,超过发,达,达国家,，,，充分,显,显示社,会,会主义,的,的优越,性,性；,才能,不,不断增,强,强综合,国,国力，,提,提高我,国,国的国,际,际地位,。,。,（2）,怎,怎么做,：（如,何,何大力,发,发展生,产,产力）,以经,济,济建设,为,为中心,全面,提,提高劳,动,动者素,质,质。,大力,推,推进科,技,技进步,和,和创新,。,。,改革,（,（注意,：,：两个,“,“调整,”,”，改,革,革的性,质,质）,分析角度,内容表述,发展方式,贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，优化经济结构,人才,人是生产力中最具决定性的力量，必须全面提高劳动者的素质，特别是科学文化素质,科技,科学技术是第一生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新，实施创新驱动发展战略,制度,加强改革，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，激发劳动者生产积极性,资源配置,在遵循市场基础性作用的基础上，加强政府的宏观调控,二、我,国,国的基,本,本经济,制,制度,1、,我,我国,的,的基,本,本经,济,济制,度,度,（,（,课,课本P35或,者,者一,本,本P29,）,）,（是什,么,么、,为,为什,么,么要坚,持,持和,完,完善,、,、如何坚持,和,和完,善,善）,（1,）,）是,什,什么,：,：公有,制,制为,主,主体,、,、多,种,种所,有,有制,经,经济,共,共同,发,发展,注意,：,：,A、,我,我国,的,的所,有,有制,结,结构,，,，属,于,于生产,关,关系,的,的范,围,围。,B、,基,基本,经,经济,制,制度,根,本,本经,济,济制,度,度。,(公,有,有制,是,是我,国,国的,根,根本,经,经济,制,制度,。,。),（2,）,）为,什,什么要坚,持,持和,完,完善,这,这一,基,基本,经,经济,制,制度,？,？,根本,原,原因：是,由,由生产,关,关系,一,一定,要,要适,应,应生,产,产力发展,的,的客,观,观规,律,律决,定,定的,。,。（,补,补充,到,到课,本,本P35,或,或者,一,一本,的,的P29,）,）,第,二,二，,适,适合,社,社会,主,主义,初,初级,阶,阶段,生,生产,力,力发,展,展不,平,平衡,、,、多,层,层次,的,的国,情,情，,符,符合,社,社会,主,主义,的,的本,质,质。,实,践,践证,明,明：,符,符合,“,“三,个,个有,利,利于,”,”,（3,）,）如,何,何坚持,和,和完,善,善：,毫不,动,动摇地巩,固,固和,发,发展,公,公有,制,制经,济,济，,毫不,动,动摇地,鼓励,、,、支,持,持、,引,引导,非,非公,有,有制,经,经济,的,的发,展,展，,形,形成,各,各种,所,所有,制,制经,济,济平,等,等竞,争,争、,相,相互,促,促进,的,的新,格,格局,。,。,1、,我,我国,的,的基,本,本经,济,济制,度,度是,什,什么,？,？为,什,什么,？,？怎,样,样坚,持,持？,2、,消,消费,反,反作,用,用的,具,具体,表,表现,？,？,3、,什,什么,是,是汇,率,率？,汇,汇率,变,变化,的,的判,断,断标,准,准是,什,什么,？,？,听写,汇率,是,是两,种,种货,币,币之,间,间的,兑,兑换,比,比率,。,。,汇率,变,变化,的,的判,断,断标,准,准：,如,如果,用,用100,单,单位,外,外币,可,可以,兑,兑换,更,更多,的,的人,民,民币,，,，说,明,明人,民,民币,贬,贬值,，,，人,民,民币,汇,汇率,下,下跌,，,，外,币,币汇,率,率升,高,高。,下列现象,体,体现了生,产,产与消费,辩,辩证关系,的,的哪一方,面,面？,（1）手,机,机的功能,越,越来越强,大,大，人们,可,可以使用,手,手机进行,看,看电影、,电,电视，使,用,用手机进,行,行银行转,账,账、购物,等,等。,（生产决,定,定消费的,方,方式）,（2）各,种,种功能和,类,类型的手,机,机不断问,世,世，不断,刺,刺激着消,费,费者的购,买,买欲望。,（生产为,消,消费创造,动,动力）,（3）不,管,管何种类,型,型的手机,，,，只有最,后,后被消费,者,者购买、,使,使用了，,这,这种手机,的,的生产过,程,程才算结,束,束了。,（消费是,生,生产的最,终,终目的）,（4）人,们,们对手机,视,视频通话,功,功能的需,要,要，促使,生,生产者开,发,发生产了,具,具有视频,通,通话功能,的,的智能手,机,机。,（消费是,生,生产的动,力,力）,答案：D,2.目前,，,，我国的,经,经济总量,已,已经居于,世,世界第二,位,位，但人,均,均GDP,在,在国际上,的,的排名则,在,在100,位,位以后。,从,从增长的,质,质量来看,，,，目前中,国,国居民实,际,际收入水,平,平只相当,于,于日本上,世,世纪50,年,年代或韩,国,国70年,代,代的水平,，,，穷忙族,、,、房奴、,蜗,蜗居、蚁,族,族等社会,名,名词折射,出,出我国居,民,民收入过,低,低的社会,现,现实。,材料说明,了,了什么问,题,题?要解,决,决这些问,题,题，最根,本,本的途径,是,是什么?,【参考答,案,案】我国经济,发,发展已经,取,取得巨大,的,的成就，,但,但生产力,水,水平还比,较,较低，存,在,在许多贫,困,困人口，,与,与发达国,家,家相比存,在,在较大差,距,距。要解,决,决这些社,会,会问题，,最,最根本的,途,途径是大,力,力发展生,产,产力，发,展,展经济。,2、公有,制,制经济（,社会主义,经,经济）一本P28-29,（地位、,范,范围、主,体,体地位的,体,体现、如,何,何增强主,体,体地位）,（1）地,位,位：,生产资料,公,公有制是,社,社会主义,的,的根本经济,特,特征；是社会,主,主义经济,制,制度的基础；是我国,国,国民经济,的,的主体。,（2）范,围,围,：,国有经济,集体经济,混合所有,制,制经济中,的,的国有成,分,分和集体,成,成分。,含义、地,位,位、作用,及,及态度（,一,一本P28,）,（3）公,有,有制经济,主,主体地位,的,的体现：(一本P29两条),注意:,A、公有,资,资产占优,势,势：既要有量,的,的优势；,更,更要有质,的,的优势。,不能说公,有,有经济在,我,我国每一,地,地区，每,一,一行业都,占,占优势，,只,只 能,说,说公有资,产,产在我国社会总资,产,产中占优,势,势,B、区别:,公有制经,济,济是我国国,民,民经济的,主,主体,(既要有,量,量的优势,；,；更要有,质,质的优势),国有经济是我国国,民,民经济的,主,主导,(不体现,在,在量上,而,而是体现,在,在控制力,上,上。,公有经济,占,占主体并,不,不意味着,国,国有经济,占,占主体；,国,国有经济,的,的比重有,所,所下降并,不,不意味着,公,公有制主,体,体地位的,改,改变,)。,(公有资,产,产,国有资产),C、公有,制,制经济是,我,我国国民,经,经济的基,础,础（所有,制,制结构角,度,度）；,农业是我,国,国国民经,济,济的基础,（,（产业结,构,构角度）,。,。,（4）如,何,何增强公,有,有制的主,体,体地位,（新教材,有,有改动,补,补充,到,到,一本P29）,必须推行,公,公有制多,种,种实现形,式,式，深化国有企业改革，完,善,善各类国,有,有资产管,理,理体制，,推,推动国有,资,资本更多,地,地投向关,系,系国家安,全,全和国民,经,经济命脉,的,的重要行,业,业和关键,领,领域，不,断,断增强国,有,有经济活,力,力、控制,力,力、影响,力,力。,必须推进集体企业改革，发,展,展多种形,式,式的集体,经,经济。,【高考警,示,示钟】高,考,考中对各,种,种所有制,的,的考查会,集,集中在地,位,位和作用,上,上，其中,有,有三点需,要,要注意：,（1）公,有,有制为主,体,体不等于,国,国有经济,为,为主体，,国,国有经济,的,的主导作,用,用也不能,说,说成公有,制,制经济起,主,主导作用,。,。,（2）公,有,有制经济,在,在国民经,济,济中居于,主,主体地位,，,，非公有,制,制经济居,于,于次要地,位,位。但二,者,者在市场,竞,竞争中的,地,地位是平,等,等的，都,是,是平等的,市,市场主体,。,。,（3）非,公,公有制经,济,济是社会,主,主义市场,经,经济的重,要,要组成部,分,分，不能,认,认为它是,社,社会主义,经,经济的重,要,要组成部,分,分。,3、非公,有,有制经济P29,（社会主义,市,市场经济的重要组,成,成部分,不能说是社会主义,经,经济）,个体经济,私营经济,外资经济,（,（外商投资,部,部分）,含义、特点、作用,4、为什,么,么要发展,非,非公有制,经,经济-共点,（,（生产力,的,的决定作,用,用、地位,、,、作用）,注意：,1、区别,个,个体经济,和,和私营经,济,济,个体经济,：,：以劳动,者,者自己的劳,动,动为主(基础)；,私营经济,：,：以雇佣劳动为主(基础)；,个体经济,存,存在雇佣,劳,劳动现象,；,；但不以,雇,雇佣劳动,为,为基础,2、不能,说,说三资企,业,业就是外,资,资经济（,其,其中的外资部分,属,属于外资,经,经济）。,外资包括,：,：来自外国的投资，,来,来自港澳台的投资。,答案：A,生产与经济制度,三个比较,两个关系,一个制度,公有制为,主,主体，多,种,种所有制,共,共同发展,的,的基本经,济,济制度。,生产与消,费,费的关系,、,、公有制,主,主体地位,与,与国有经,济,济主导作,用,用的关系,。,。,公有制经,济,济与国有,经,经济的地,位,位；公有,制,制经济与,非,非公有制,经,经济的地,位,位；国有,经,经济与集,体,体经济的,地,地位、作,用,用。,课堂小结,两个不动摇,毫不动摇,地,地巩固和,发,发展公有,制,制经济，,毫,毫不动摇,地,地鼓励、,支,支持、引,导,导非公有,制,制经济发,展,展。,2.非公,有,有制经济,在,在促进居,民,民消费增,长,长中发挥,着,着重要的,作,作用。完,善,善社会主,义,义市场经,济,济体制，,既,既要坚持,公,公有制为,主,主体，又,要,要促进非,公,公有制发,展,展，不能,把,把二者对,立,立起来。,这,这是因为,它,它们,（,）,）,都是社,会,会主义经,济,济的重要,组,组成部分,都可以,在,在市场竞,争,争中发挥,各,各自优势,，,，相互促,进,进，共同,发,发展,都是我,国,国现阶段,基,基本经济,制,制度的重,要,要组成部,分,分,都与我,国,国的生产,力,力水平相,适,适应,A.,B.,C.,D.,答案D,（2013高考,全,全国新课,标,标卷13,）,）在河北,曹,曹妃甸的,矿,矿石码头,，,，铁矿石,运,运输轮一,靠,靠岸，运,输,输带就直,接,接将铁矿,石,石运往新,首,首钢加工,车,车间。经,过,过若干道,工,工序后，,铁,铁矿石变,成,成钢材，,又,又从成品,码,码头重新,装,装船销往,世,世界各地,。,。这种紧,凑,凑的“前,港,港后厂”,生,生产经营,模,模式，缩,短,短了流通,时,时间，给,新,新首钢带,来,来了巨大,的,的效益。,这,这一效益,的,的取得在,于,于流,通,通环节能,够,够产生更,大,大的利润,“前港,后,后厂”模,式,式节省运,输,输成本,流,流通时间,的,的缩短加,快,快了资金,的,的周转,“,“前港后,厂,厂”模式,提,提高了社,会,会劳动生,产,产率A,B,CD,【解析】B,本,本题考查,考,考生对企业,经,经营的理解,能,能力。“前,港,港后厂”生,产,产经营模式,，,，减少了从,码,码头到工厂,的,的时间、路,程,程，节约了,运,运输成本、,缩,缩短了流通,时,时间，故,符合题意,；,；题干为,反,反映；劳动,生,生产率的提,高,高依赖于科,技,技的发展与,管,管理，不,合,合题意。,（2013,年,年高考江,苏,苏卷8）,国,国务院关于,鼓,鼓励和引导,民,民间投资健,康,康发展的若,干,干意见提,出,出，要规范,设,设置投资准,入,入门槛，鼓,励,励和引导民,间,间资本进入,市,市政公用事,业,业、金融服,务,务、石油产,业,业等领域，,不,不得单独对,民,民间资本投,资,资设置附加,条,条件。这是,为,为了创,造,造公平竞争,的,的市场环境,消除对非,公,公有制经济,的,的歧视性障,碍,碍取消,不,不同所有制,企,企业的投资,准,准入门槛,发挥市场,在,在资源配置,中,中的基础性,作,作用,AB. ,C.,D.,【解析】C 本题考,查,查考生对非,公,公有制经济,、,、市场经济,的,的认识、理,解,解。在本题,题,题干的规定,中,中可以看出,，,，符,合,合题意要求,。,。,演讲完毕，,谢,谢谢观看！,