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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,寻隐者不遇,寻隐者不遇,唐 贾岛,松 下 问 童 子，,言 师 采 药 去，,只 在 此 山 中，,云 深 不 知 处。,寻隐者不遇,寻：寻访,隐者：隐居山林的人，一般都是品行高洁，有才能的人。,遇：遇到,寻访隐者没有遇到,贾岛,唐代诗人。早年出家为,僧,，号无本，后又应试还俗，屡试不第。,寻隐者不遇,唐 贾岛,松 下 问 童 子，,言 师 采 药 去，,只 在 此 山 中，,云 深 不 知 处。,松下,问,童子,，,松下：点出事情发生的地点，也是隐士居住的地方。,童子：小孩，这是指隐者的弟子。暗示“不遇”，只有童子接待。,省略了问的内容，谁能来补充？,鸟择林而栖，人择邻而居。从一个人所居住的生活环境，就能看出一个人的追求和品性。中国传统文化中，,松、竹、梅为“岁寒三友,”，人们往往以其表示自己,高洁,的品格。,言,师,采药,去。,言：回答说。,采药：隐居的贤人都很注重自身的修炼，采药是隐者的经常性活动。,松下问童子，言师采药去。,在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。,只,在此山中，,云深,不知,处,。,只：表示限于某个范围，本诗指隐士就在这座山中。,云深：指山上云雾弥漫的地方。,不知处,:处，地方。,不知道在何处。,只在此山中，,云深,不知处。,（童子,还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。,寻隐者不遇,唐 贾岛,松下问童子，,言师采药去。,只在此山中，,云深不知处。,寻隐者不遇 唐 贾岛,松 下 问 童 子，,言 师 采 药 去。,只 在 此 山 中，,云 深 不 知 处。,在诗人和童子的交谈过程中，,情感,会发生哪些变化？,满怀希望,失望,一线希望,彻底失望,*满怀希望,失望一线希望,彻底失望,寻隐者不遇这首诗，诗中写“寻者”（）而来，却只能（）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（）的品格以及诗人对他的（）之情。,满怀希望 失望 高洁 仰慕,寻隐者不遇 唐 贾岛,松 下 问 童 子，,言 师 采 药 去。,只 在 此 山 中，,云 深 不 知 处。,在诗人和童子的交谈过程中，,情感,会发生哪些变化？,满怀希望,失望,一线希望,彻底失望,*满怀希望,失望一线希望,彻底失望,寻隐者不遇 唐 贾岛,松 下 问 童 子，,言 师 采 药 去。,只 在 此 山 中，,云 深 不 知 处。,在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。,（童子,还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。,满怀希望,失望一线希望,彻底失望,所见,作者所看见的。,清 袁枚,袁枚,清代诗人，字子才，号简斋，又号随园老人。他的作品多写,日常生活,的感受，极富生活情趣。他的诗,风格灵巧清新，语言明白流畅,，很受人们的喜爱。,所见,清 袁枚,牧童,/,骑,黄牛，,歌声,/,振,林,樾,。,意欲,/,捕鸣,蝉,，,忽然,/,闭口立。,yu,骑（）（）,振（）（）,蝉（）（）,所见,清 袁枚,牧童,/,骑黄牛，,歌声,/,振林樾。,意欲,/,捕鸣蝉，,忽然,/,闭口立。,牧童,骑黄牛，,歌声,振林樾,。,牧童,：放牛的孩子。,振：振荡，形容歌声嘹亮。,林樾：林阴。,牧童骑在黄牛背上，他的歌声在林阴中回荡。,牧童,：在古代，甚至是现在的一些贫困地区，很多农家的孩子都会帮父母干一些农活，比如说放牛。它们骑在牛背上，或手牵缰绳，带领牛到水草肥沃的地方觅食。由于年纪尚幼，他们一般不会有成人的忧虑，有的只是,无忧无虑,的童年。他们会在放牛的时候吹奏起优美的曲子为自己解闷，获随心所欲地唱着歌来宣泄自己心中的快乐。,意欲,捕,鸣蝉,，,忽然闭口,立,。,意欲,：想要，打算。,鸣蝉：正在鸣叫的知了。,立：站立不动。,他想要捕捉鸣叫的知了，忽然就闭住嘴，静静地站住了。,想象一下他此,时的心情、动,作、内心活动？,这首诗描写,的是什么季,节的景色？,所见,清 袁枚,牧童/骑黄牛,，,歌声/振林樾。,意欲/捕,鸣蝉,，,忽然/闭口立。,牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林阴中回荡。,他想要捕捉鸣叫的知了，忽然就闭住嘴，静静地站住了。,想一想：诗人为我们刻画了一个怎样的,牧童形象,？,活泼机灵，天真可爱,所见是一篇著名的反映（）的诗篇。诗人为我们刻画了一幅,动静结合,，活泼有趣的画面。,田园风光,想一想,：牧童是怎样捉蝉的？他捉到了蝉吗？把这些编成一个故事，讲给大家听。,
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