资源描述
语文,谢谢观看,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10/12/2021,#,单击此处编辑母版标题样式,专题七课内外文言文比较阅读,2021-2022,学年部编版七年级语文上册复习,PPT,专题七课内外文言文比较阅读2021-2022学年部编版七年,2,2,【注释】,吴起,:,战国时著名的军事家。,俟,:,等待。,3,【注释】吴起:战国时著名的军事家。俟:等待。3,约定,舍弃,丢下,等待,担心,4,约定舍弃,丢下等待担心4,2.,请用,“/”,给【乙】文中画横线的句子断句。,明,日,早,令,人,求,人,来,与,之,食,3.,把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。,(1),过中不至,太丘舍去,去后乃至。,正午已过,朋友还没有来,太丘丢下他而离开,太丘走后,那人才来。,(2),故人至暮不来,起不食待之。,老友到了夜晚还没有来,吴起不吃饭而等候他。,明,日,早,/,令,人,求,故,人,/,故,人,来,/,与,之,食,5,2.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。明 日 早/,4.,【甲】文和【乙】文告诉我们一个什么道理,?,请简要分析。,【甲】文中陈太丘的朋友不守时,元方虽为小孩也瞧不起他,甚至怒斥他。【乙】文中吴起等候友人而不食,更是令人敬畏。所以,两文告诉我们一个共同的道理,:,做人要守信。,6,4.【甲】文和【乙】文告诉我们一个什么道理?请简要分析。6,【乙】,【参考译文】,从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭。老友说,:“,好,到时再回来吃饭。,”,吴起说,:“(,我在家,),等待您一起吃饭。,”,老友到了夜晚还没有来,吴起不吃饭而等候他。第二天早晨,(,吴起,),让人去找老友,老友来了,才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是,:,怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度,这是能使军队信服的缘由吧,!,要使军队信服,(,作为将领,),不守信用是不行的。,7,【乙】【参考译文】从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭。老友,8,8,9,9,急,相比,看到,思考,10,急相比看到思考10,2.,请将下列句子翻译成现代汉语。,(1),未若柳絮因风起。,不如比作柳絮乘风飞舞。,(2),何不言日食之余如月之初,?,为什么不说日食剩下的像初升之月,?,11,2.请将下列句子翻译成现代汉语。11,3.,下列各项中加点词语意思相同的一项是,(,),解析,:A.,太阳,/,每天,;B.,日食,/,粮食,;C.,按照,;D.,当年,/,年纪,C,12,4.,请用,“/”,给【乙】文中画线的句子断句。,黄,琬,幼,而,慧,祖,父,琼,为,魏,郡,太,守,黄,琬,幼,而,慧,/,祖,父,琼,/,为,魏,郡,太,守,13,4.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。黄 琬 幼 而 慧,B,A.,【甲】文,“,兄女,”,把白雪比作柳絮,形象表现雪的轻盈之态,比喻新颖贴切。,B.,【甲】文用,“,寒雪日内集,与儿女讲论文义,”,句营造了一个紧张的学习氛围。,C.,【甲】文选自世说新语,是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。,D.,从修辞手法上看,【甲】【乙】两文主人公都善于用比喻描绘形象。,14,BA.【甲】文“兄女”把白雪比作柳絮,形象表现雪的轻盈之态,解析,:“,紧张的学习氛围,”,应为,“,温馨和睦的家庭氛围,”,。,15,解析:“紧张的学习氛围”应为“温馨和睦的家庭氛围”。15,(2),【甲】文中的,“,公大笑乐,”,和【乙】文中,“,琼大惊,”,描写手法上有何相似之处,?,有何表达效果,?,【甲】文中的,“,公大笑乐,”,和【乙】文中的,“,琼大惊,”,都运用了神态描写和侧面描写的手法,分别表现了,“,兄女,”,和黄琬的机敏、聪明。,16,(2)【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法,【乙】【参考译文】,黄琬从小就聪明,祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况,黄琼把他听到的情况告诉皇上,皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问,不知道该如何描述。黄琬七岁,在旁边,说,:“,为什么不说日食剩下的像初升之月,?”,黄琼恍然大悟,立即按照黄琬说的回答诏令。,17,【乙】【参考译文】黄琬从小就聪明,祖父黄琼担任魏郡太守。建和,18,18,19,19,20,20,【注释】,牧竖,:,牧童。竖,童仆。,跑,:,兽类用足扒土。同,“,刨,”,。,奄奄,:,气息微弱的样子。,21,【注释】牧竖:牧童。竖,童仆。跑:兽类用足扒土。同“刨,放下,正,狡猾,听见,22,放下正狡猾听见22,2.,用现代汉语翻译文中画线的句子。,(1),禽兽之变诈几何哉,?,止增笑耳。,禽兽的诡诈手段能有多少啊,?,只是增加笑料罢了。,(2),竖下视之,气已绝矣,!,牧童从树上下来一看,大狼已经断气了。,23,2.用现代汉语翻译文中画线的句子。23,3.,下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是,(,),解析,:A.,原来,/,故意,;B.,神情,;C.,上前,/,以前,;D.,距离,/,离开。,B,24,4.,请用,“/”,给文中画波浪线的句子断句。,少,顷,大,狼,至,入,穴,失,子,意,甚,仓,皇,少,顷,/,大,狼,至,/,入,穴,失,子,/,意,甚,仓,皇,25,4.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。少 顷/大 狼 至,A.,【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢,;,乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。,B.,【甲】【乙】两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。,C.,【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地,“,诱敌,”;,【乙】文中开篇写,“,谋分捉之,”,以下从狼的侧面处体现了牧童,“,谋,”,的结果。,(),D.,两文的语言都简练而生动,都运用了比喻和描写的手法。,D,26,A.【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼,
展开阅读全文