第三节　地图 (2)(精品)

0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,电影,红河谷,中，两个英国人绘制的到底是什么？,情境导入,七年级上册第一章第四节,地形图的判读第一课时,等高线地形图,穆棱市第四中学陈安焕,地形图的判读,（第,1,课时）,等高线地形图,穆棱市第四中学陈安焕,看图,1.35,回答：图中的,500,米、,1000,米、,1500,米各表示什么？,海拔,海拔,相对高度,海拔：地面某一地点高出海平面的垂直距离。,相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。,看山识山,说出不同的山体部位的名称。,山峰,山脊,山谷,河流、道路,鞍部,陡崖,缓坡,陡坡,等高线的特征,1,、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？,2,、同一条等高线上的海拔高度值有什么特点？,3,、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？,把,海拔高度相等,各点连接成线称作等高线。,闭合的曲线,相等,相等,等高线绘制,动画演示：等高线原理,1.,材料准备,橡皮泥，小刀，纸，笔,2.,用橡皮泥制作山顶、山脊、山谷、缓坡、陡坡等山体部位。,3.,绘图步骤,（,1,）,用小刀沿水平方向将橡皮泥割成厚度相同的几片。（三片或三片以上）,（,2,）,中心点和方向不变，在纸上沿橡皮泥边缘描画出一条闭合的曲线。（,从下往上,依,次取第一片、第二片、第三片，依次画出闭合曲线）,任,画山识山,自制橡皮泥,山体模型，绘制等高线，转绘山体等高线地形图。,动手画一画,读图识山,如何,在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓？,山顶,等高线闭合，中间高四周低,山脊,山谷,等高线的弯曲部分向等高线数值低处凸出。,等高线的弯曲部分向等高线数值高处凸出。,陡崖,等高线重合,两个相邻山顶的中间部分。,A,A,E,E,C,C,F,F,观察：,AC,坡与,EF,坡，哪个坡度较缓，哪个坡度较陡？,在等高线地形图上，等高线,稀疏,的地方坡度,缓,，等高线,密集,的地方坡度,陡,。,课堂练习,1,、我国泰山主峰海拔1532米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，二者相对高度为（ ）,A10376米 B1532米 C7312米 D8380米,2,、有关等高线地形图的叙述，正确的是（ ）,A坡陡的地方，等高线就密集,B等高线重合的地方是山脊,C坡缓的地方，等高线就密集,D两条等高线之间的等高距固定为100米,C,A,课堂练习,3,、,(1),图中甲、乙两处,分别是什么地形？,甲,_,；乙,_,。,(2),若,d,处有一小河，,则该河的流向大致,是,_ _,。,(3)A,点在,B,点的,_,方向。,(4),龙岭与云岭的相对高度是,_,。,陡崖,鞍部,自北向南,西北,17,米,（,1,）说出,A,、,B,、,C,、,D,处地形部位的名称。,（,2,）、处的海拔各是多少？,（,3,）,E,山顶的海拔大约是多少？,（,4,）最可能在哪个部位能找到河流？,陡崖,山谷,山脊,山顶,200,100,400,500,米,B,练习：读图，回答下列问题。,课堂小结,等高线地形图,一、海拔和相对高度,二、绘制等高线地形图,三、山体不同部位的判读,