产品知识培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高丽侯产品知识培训,高丽侯产品知识培训高丽侯产品知识培训高麗候,高丽侯终端销售培训,产品介绍篇,讲师:陆青峰,2011年7月9日,球高麗侯,大家好!,分享参茸滋补知识,进一步了解高丽侯产品,有助于终端产品销售!,兴趣是最好的老师，是中学生进行学习的直接动力，因此，培养学生兴趣是每个教师义不容辞的责任。初中生物学是对学生进行素质教育的一门重要基础课。生物学本身又是实验很强的学科，许多知识都是通过实验得来的。实验能力的培养在生物学教学中有着举足轻重的作用。生物学科的特点决定了观察、实验、探究不仅是生物教学的基础，而且也是培养学习兴趣，使学生主动获取知识、发展能力、提高科学素质的重要途径。通过实验在生物教学过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑、动口、思考能力，使学生认识到学习生物科学的重要性，了解自己本身和所生活的环境，解释和解决现实生活中出现的问题。培养生物学的兴趣，为今后的学习乃至发展打下坚实的基础。 初中阶段，尤其是农村初一的学生，兴趣是第一重要的，只有产生了强烈的学习兴趣，学生才会想学、要学、爱学。在日常教学中如何提高农村生物课堂教学的质量，以激发学生的学习兴 呢。,1设情激趣培养兴趣,1.1精心设疑，激发学习兴趣,设计符合农村学生实际的问题的情境，从学生熟悉的或感兴趣的现象和日常生活中揭示一些有科学研究价值的问题入手，让学生分析思考解决，以引发学生产生强烈的求知欲望。,例如，讲“茎的疏导作用”这一节时，课堂教学中，运用实验操作 引导学生观察、思考、猜想、发现，验证、取A、B 两支试管，分别加入等量的稀释的红钢笔水。两支试管中分别放入正置的和倒置的两株芹菜，其中倒置的芹菜一段剪掉尾部的叶片，露出茎的部分，其根部向上放入试管中。静置一段时间后，纵切和横切芹菜茎后观察发现，在A 试管正置的芹菜茎变红了，而且正在运输稀释的红钢笔水；B试管的芹菜只有接触稀释的红钢笔水的底部一薄层被染红了。学生很惊讶：两支试管内都是芹菜，只是放置的方向不同为什么会出现两种不同的现象？这说明什么？这一系列的问题，使学生产生了强烈的好奇心，学习的积极性被调动了起来，从而为讲解“茎的疏导作用及茎的结构、水分的运输方向”这一系列实验奠定了基础。,1.2化难为易，螺旋上升，激发学习兴趣,生物学知识有些比较难理解，生硬的讲解或靠学生死记硬背都是徒劳的，或者说是无效的。怎样将难懂的生物知识用最简单的、最直观的方法让学生理解呢？农村的学生有丰富的生活经验和生活常识，生活中一些有关生物方面的现象他们不理解，就可以采用就具有深入浅出、启迪思维、引人入胜的实验，教师要在课堂上恰当地将难懂的知识用简单的实验情境表达出来，让他们通过观察发现，则能吸引学生，活跃气氛，这种理论联系实际的讲授方法效果较好。,1.3设计游戏，激发学习兴趣,游戏是很多学生非常感兴趣 活动之一，很多人以为只是玩玩乐乐，其实则不然。如讲人与动物的本质区别时，笔者这样设计的： 通过电子白板展示一段画面，让学生观察发现，自己结合视频体会， 几名学生表述的不尽相同，从而证明人类语言的重要功能。该教学设计给了我们很多启迪，学生在游戏中激发思维，提高了理解力。学生从动手动脑的参与，从和谐愉快的课堂气氛中感到学习是一种乐趣，感到学习语言的重要性，使其学习兴趣倍增。,2大胆使用实验教材,绿色植物的系列实验教学，由于实验较多，材料繁琐，实验季节等问题，如果按照教材要求，个别实验完不成。如观察桃花的结构，利用学生收集的修枝的桃花做实验材料，开展实验教学，既节省了成本，培养了学生的动手动脑能力，爱护植物的情感，又让学生实实在在地了解了植物的生长发育过程，效果很好。,3改进实验方式,3.1变演示实验合作探究实验,在试验教学中创设条件，尽量把教师的演示实验转换为学生的分组实验，这样能更好地使学生多做实验，有更多的机会接触实验，培养学生的实验兴趣。,3.2变探究实验为兴趣小组的课后实验,有些探究实验花费时间较长，不容易直接获取实验结果，所以，有些教师就放弃了探究实验，或干脆讲实验，导致学生失去学习兴趣。如观察蚂蚁的通讯，探究光对鼠妇生活的影响等，在教师科学指导的前提条件下，完全可以由学生课后完成。这样既培养了学生的学习兴趣，又完成了学习任务。,3.3结合学生实际控制实验,在生物实验教学中，教师要精心组织，找准学生兴趣的最佳触发如在讲“光合作用”时，可介绍大棚菜通光面积和光照时间；讲“植物的矿质营养”时，可介绍小麦、玉米、棉花等所必需的矿质元素，进而讲怎样施肥、施何种肥，以及给植物适时松土的道理和介绍无土栽培技术等等；讲“物质代谢”时，可结合动物育肥、食物加糖及适时阉割的内容进行讲解。实践表明，将这些知识在课堂上适时渗透，不仅充实和丰富了课堂教学内容，而且有利于提高学生学习的兴趣和乐趣，有利于提高学生的综合素质。,综上所述，在生物实验教学中，教师要精心组织，找准学生兴趣的最佳触发点，因势利导，使学生产生兴趣，让学生在实验中体会成功的喜悦，从而激发学生更积极、更广泛的学习兴趣。,新课程改革把改变学习方式作为显著特征和根本任务，以培养学生的创新精神为根本目的。培养学生的创新能力是信息化社会的需要，也是人的个性发展的需求。那么，教师应如何在作文教学中调动学生的写作积极性，培养其创新能力呢？,一、激发写作兴趣，培养创新意识,作文课是接触学生心灵最微妙的阵地，在作文教学中，教师要注重激发学生的写作兴趣，及时调动学生表达的积极性和自信心。同时，兴趣也是学生提高写作能力的基础条件，教师要抓住这一特点，鼓励学生去写自己熟悉的生活；自己感兴趣的内容；自己印象最深、最受感动的话题；写自己头脑中想象的事物等。与此同时，教师还要给学生自由表达的空间，摒弃一些固定模式，鼓励学生将自己的感悟，个人的见解融入文章中，在作文中彰显个性，真正写出人人心中有，个个笔下无的文章。,二、养成观察习惯，拓展创造思维,新课标在知识和能力上要求学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。语文教师要善于引导学生观察和思考生活，让学生从生活中捕捉灵感，拓展他们的创新思维。世界上没有无源之水，无本之木，生活的根底厚了，想象与联想才有起飞的基地，才能写出充满活力的文章来。对此，教师在作文教学中，要引导学生做生活的有心人，倡议他们写观察日记，留心各种各样的事物和社会现象，做到触类旁通，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。有了丰厚的生活根基，写文章时才不会文思枯竭，无从下笔。也正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过多花，才能酿出蜜来。”一个人的知识越丰富，形成广阔思路的可能性才会越大。,三、注重审题立意，培养创新能力,在作文教学中培养学生创新能力的重要方法是在立意中培养学生的创新能力。我们知道，创造性思维包括发散思维和聚合思维两种形式，其中发散思维是创造性思维的主体。在立意中培养学生的创新能力，基本的方法是培养学生的发散思维法，即让学生从多角度、多方面进行思考，从而选取最佳立意。如，根据“东施效颦”?一材料进行立意时，一般人都有认为“东施机械模仿不足取”，她的机械模仿是比原来更丑了。但是，东施的愿望是好的，大胆模仿，不怕嘲笑的精神在我们从事一些活动时是值得提倡的。如果我们从东施大胆模仿，大胆实施的角度来分析，就会触类旁通，得出新的结论。,四、重视感受生活，多写实践作文,实践是认识的来源，只有亲身体验，才能有感而发，所以我们必须重视学生的实践。所谓实践作文是指让学生结合生活、学习等实践，写自己有亲身体验、有深刻感受的事物。但是，不同学生对同一实践内容的感受是不一样的，对某一活动有的学生感到有说不完的感想，而有的学生却感到无话可写。这是因为他们的观察、思考的能力存在差异。在面对这种情况时，教师要及时点拨、指导，引导学生发现生活中的闪光点，不断创造机会让学生留心观察生活。还要经常组织丰富多彩的活动让学生体验学习生活的快乐，并采用适当地点评方式对不同层次、不同水平的学生进行有效的点评，以促使其不断进步，学生也会不断写出思想灵动、天马行空的作文。,五、鼓励展开联想，敢写创新作文,1. 在变形中思考。变形思考是培养学生联想思维能力的一种简单而又行之有效的方法。主要是通过对某一形象加以润色，使之成为贴近学生生活或者符合文章情境的新形象。如，对文章进行改写、扩写的练习，变换文章人称，结尾续编或习作扩充等。这些都可以使学生写出更富新意的文章来。,2. 在假设中创新。如，在学完课文之后，引导学生根据作者为读者留下的想象空间，推测课文中没有写出的事物，想象可能发生的事情，大胆写出自己的设想。这样很容易激发学生写作的兴趣，使学生通过联想写出颇有新意的佳作。,3. 在音乐中引思。一曲优美动听的乐曲是一首流动的诗歌，也是一幅美好的图画。通过听音乐让学生写下听到的世界，会使学生在联想中完成情感上的升华、创造上的飞跃，达到培养学生创新思维能力的目的。,总而言之，作文是一项综合性、创造性的书面语言表达训练，“文贵于新”，在作文训练中培养学生的创新能力，是实现素质教育的需要，更是未来社会对创新型人才的需要。将创新教育渗透到作文教学中，会让初中作文教学呈现新的局面。作为语文教师，在作文教学中应努力做到在学生写作陷于困境时，要激发起他们兴趣的火花、架起创作思维的桥梁，从而真正提高写作水平，提高创新能力。,高麗候,高丽侯终端销售培训,产品介绍篇,讲师:陆青峰,2011年7月9日,球高麗侯,大家好!,分享参茸滋补知识,进一步了解高丽侯产品,有助于终端产品销售!,球高麗侯,人参的基本知识,我们经常电视里看到皇帝快死昏过去的时候,太,监们经常给皇帝灌参汤,皇帝醒来的时候立遗嘱,吩咐谁继位,之后就一命呜呼了。,。参能起吊命的作用,古代没有氧气,参恰能代替,氧气提升人体的元气。气就是人体能量的核心,球高麗侯,影响山参的品质因素有哪些呢?,第一位:是年限。,别直参必须是6年根的才好。,第二位:是与人的关系。,关系越密切可以说品质越低,第三位:是产地。,亚洲参(长白山地区)、西洋参(美国,加拿大五大湖地区),与气候、地球维度有紧密,关系。,球高麗侯,参茸行业的品质和品相,品相是商业要求,为了更好卖。品质和品相没有,直接关系。有些品质好单是品相差。比如切参、,断虫草、燕窝、红参须,好比黑人、白人,黑人白人本质上有什么差别?,人种谁好谁坏呢?好比大人、小孩。小孩比大人,长得高的很多(品相),体质(品质)就比大人,好?高、魁梧看起来舒服,养颜。,球高麗侯,人参是高丽侯的主推产品。,本草纲目的里的药方大部分都含参,熟知的品牌青春宝,补气的,40%的含量,是红参,安神补脑液,生津的,57%的含,量是红参。参是内调理,而燕窝是外调理。,球高麗侯,下面共介绍七类产品:,别直参、西洋参、野山参、燕窝、鹿茸、冬虫夏,草、石斛。,球高麗侯,别直参,别直参又称高丽参、朝鲜参,以高丽参称,呼的人居多。别直参为五加科植物人参带根,茎的根,经加工蒸制而成。别直参依形色又,可分为水参、白参及红参。,球高麗侯,1、高丽参的分级,北朝鲜红参分为天、地、人、翁四个等级。,南朝鲜(韩国)红参分为天、地、良、切、,尾五个等级,球高麗侯,高丽参每个等级中再按大、小分,为不同规格,又可以分为10支,15支、20支、30支、40支、50,支等。,高丽侯,“支”即是规格,是指每500克,所含高丽参的条数,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,