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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/2,#,第一章 运动的描述,1.2,时间 位移,要讨论物体的位置随时间的变化，就要涉及位置、时间等概念，如果要准确地描述一辆行驶在北京长安街上的汽车所处的位置，你认为应该采用什么方法？你对时间是怎么认识的？,1.,同学们,今天什么时间离开宿舍的？,2.,什么时间到教室的？,3.,在路上用了多长时间？,4.,找个时间我们聊一下这个问题。,5,、北京时间,9,点,整,6,、各位旅客请注意，由瑞金开往赣州,D8936,次列车开车时间,6,点,50,分,，请各位旅客自觉排队等候检票,2,、北京时间,9,点,整,3,、各位旅客请注意，由瑞金开往赣州,D8936,次列车开车时间,6,点,50,分,，请各位旅客自觉排队等候检票,以上,6,个问题中所涉及的时间一样么？,生活中我们所说的时间和物理中的时间是否一样？,2,时间间隔：,是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示时间间隔简称时间,时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像,.,1,时刻：,是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示,时刻只能显示运动的一瞬间，好比一张照片,.,t,/h,8,9,10,上课,上课,下课,下课,45min,45min,10min,一,.,时间和时间间隔,一、时刻和时间间隔,3.,时间的单位：时、分、秒，即,h,、,min,、,s,4.,时间的计算：末时刻减初时刻，,t,=,t,2,-,t,1,第,4,秒初,第,4,秒末,(4,秒内,),第,4,秒,(,第,4,秒内,),前,4,秒,5.,时刻世间的区分,在时间数轴中找出第,1,秒末、第,3,秒初、第,3,秒末、第,1,秒、前,2,秒、第,3,秒,t/s,2,3,5,1,4,0,第,1,秒末,第,3,秒初,第,3,秒末,第,1,秒,前,2,秒,第,3,秒,牛刀小试,注意：,（,1,）在时间坐标轴中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。,（,2,）第几秒表示一秒的时间间隔；,（,3,）表示时刻的关键词：初、末、时,（,4,）平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。,表示时间的关键词：内、经历、历时。,牛刀小试：关于时刻和时间，下列说法中正确的是（）,A,.,时刻表示时间较短，时间表示时间较长,B,上午,8,点上课，,8,点是我们上课的时间,C,.,作息时间表上的数字表示时刻,D,1 min,内有,60,个时刻,C,文字描述方便吗？能精确吗,？有没有,简便又准确的方法？,区分：,定性,与,定量,笛卡儿发明坐标系,若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？若在某平面（操场）上呢？,（一）如何,描述物体的位置,二,、位置和位移,定义：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系,笛卡尔坐标系。,1.,坐标系,如果物体沿直线运动，可以以这条直线为,x,轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立一维直线坐标系。,x,O,5m,一维坐标（直线坐标）：,某一物体运动到,A,点时，此时它的位置坐标：,某一物体运动到,B,点时，此时它的位置坐标：,从,A,运动到,B,点，它运动了：,二维坐标（直角坐标）：,讨论：,如果物体在平面上运动，我们应如何建立坐标系？,三维坐标（立体坐标）：,若要描述篮球在空中的位置变化情况呢？,南昌 北京,（,1,）飞机,（,2,）火车,（,3,）先火车，再乘船,轨迹,不相同,位置,变化,相同,问题,1,思考：,不同点？共同点？,（二）,如何,描述物体位置的变化,问题,2,A,B,沿,四条不同路径到达,B,点路程是否相同,位置变化是否相同,?,根据,上述两个问题,你可以得到什么样的结论,?,结论,:,路程,与物体运动轨迹有关,而,位置的变化,仅与物体起点与终点的位置有关,2.,位移,1.,路程：物体实际运动轨迹的长度。,（,2,）物理意义：表示物体位置的变化,（,3,）大小：,线段的长度,（,4,）方向：初位置 末位置,符号：,x,，单位：,m,（,1,）定义：由,初位置,指向,末位置,的,有向线段,。,2.,路程和位移,位移,路程,区别,物理意义,表示物体的位置变化,表示物体运动轨迹的长度,大小,等于初位置到末位置的距离，与运动轨迹无关,按运动轨迹计算的实际长度,矢标性,有方向，是矢量,无方向，是标量,联系,（,1,）两者单位相同，国际单位制中都是,“,米,”,；,（,2,）同一运动过程中路程不小于位移大小，在单向直线运动中，位移等于路程,3.,位移与路程的比较,从北京去重庆,路程的局限性：,不能,反映运动的某些本质（共同点）,描述,不够精确（方向）,路程：相同吗,？,能说明运动方向吗？,4.,特别提醒：,(,1),位移小于等于,路程：当,物体做单方向直线运动时，位移的大小才等于路程，但位移不是路程；当物体做曲线运动时位移的大小小于路程,(,2),同一位移路程多,解：质点,的始末位置一旦确定，位移是唯一的，而路程可能有多个取值,(,3),位移为零路程不一定为零,例如,，质点环绕一周又回到出发点时，它的路程不为零，但其位置没有改变，因而其位移为零,路程,=,位移,=,人绕远运动,2,圈,4,R,0,半径,R,牛刀小试,半径,R,路程,=,位移,=,人绕圆弧走,1/4,圈,1/2,R,R,方向,:,向下偏右,45,45,牛刀小试（,多选）,关于位移和路程，下列说法中正确的是（,）,A.,在某一段时间内质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的,B.,在某一段时间内质点运动的路程为零，该质点一定是静止的,C.,在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程,D.,在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程,ABD,任一时刻质点的位置可以用坐标来表示，如图所示,.,任一段时间位移,x,可用运动质点,末位置减初位置,如图，质点在,A,、,B,的坐标分别为,_,和,_,x,A,=3m,x,B,=-2m,-5m,5m,如质点从,A,运动到,B,，,x,如质点从,B,运动到,A,，,x,牛刀小试,1.,矢量,(vector),：既有大小，又有方向,例如：,位移、速度、力等,2.,标量,(scalar),：只有大小，没有方向,例如：,路程、时间、质量、密度、功、温度等,三,.,矢量与标量,问题：,刚刚在研究路程与位移的时候总是强调位移具有方向的问题，二路程没有强掉方向，那么他们之间有什么不同呢？,3.,矢量的表示,（,1,）矢量可以用带箭头的线段表示，线段的长短表示矢量的大小，箭头的指向表示矢量的方向,（,2,）在同一直线上的矢量，可以先建立直线坐标系，在数值前面加上正负号表示矢量的方向，正号表示与坐标系规定的正方向相同，负号则相反,标量相加遵从算术加法的法则，矢量也是这样的吗？,思考与讨论,一位同学从操场中心,A,出发，向北走了,40 m,，到达,C,点，然后又向东走了,30m,，到达,B,点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）。,三个位移的大小各是多少？你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？,物理意义：,描述物体,位移随时间的变化关系,1,、图线上任意一点的,横纵坐标,表示物体在,某一时刻及所处的位置,。,2,、图线上,起点的横纵坐标,表示物体,开始运动的时刻及位置,横坐标表示时间,。,3,、,x,-,t,图像表示的是位移随时间变化的,情况，,不是,运动的轨迹,。,四,.,位移,-,时间图像,t/s,x,/m,O,t,1,t,2,t,3,t,4,x,1,x,2,x,3,x,4,A,B,C,D,直线表示的是：物体做,匀速直线运动,t,/s,x,/m,O,平行于,t,轴的直线表示的是：物体,静止,图像的,特点：,直观、简洁,注意：,图像不是,物体的轨迹，而是关系图线,位移,时间,图像,0,t,/s,x,/m,a,b,c,t,1,x,1,两图象的交点代表两物体,相遇,.,b.,图线水平代表物体,静止,.,a.,图线向上走代表物体向正方向,运动,.,c.,图线向下走代表物体向负方向,运动,.,位移,时间图像,生活,中，人们可以用多种方法记录某一时刻物体运动的位置，从而推断出它在一段时间内的位移，例如：用照相的方法记录物体的位置，,用,钟,表,记录物体运动的时刻，也可以用频闪照相的方法同时记录运动的时刻和位置，学校实验室中，常用打点计时器来记录时间和,位移,.,五、位移和时间的,测量（,练习使用打点计时器）,两种打点计时器,电磁打点计时器,电火花计时器,1,、电磁打点计时器,1,）构造,2,）原理,3,）工作电压：,6V,以下,直流？交流？,接,4-6V,交流电,电磁打点计时器,电火花计时器,电源,性质,6V,以下,交流,电源,220V,交流,电源,打点,频率,打点时间间隔,0.02s,，频率,50Hz,打点时间间隔,0.02s,，频率,50Hz,打点,方式,振针,通过,复写纸,在纸带上打点,电火花,放电使,墨粉,在纸带上成点,阻力,来源,纸带与限位孔、限位盘的摩擦；振针与纸带打点接触时的摩擦,纸带与限位孔摩擦,电火花计时器比电磁打点计时器更,精确,1.测时间（,直接测出,，电源频率,50 Hz,，每隔 0.02 s秒打一个点）。,2,.测位移（,直接测出,）。,打点计时器有什么作用？,练习使用打点计时器,操作步骤,（,1,）固定计时器,（,2,）穿纸带,（,3,）启动电源，拉纸带，随后,立即关电源,思考并回答：,1,、,哪几个时刻？如何确定？为何这样定？,2,、位置和位移如何确定？,3,、,如何设计表格？,0,1,2,3,4,0,A,B,C,D,x,1,x,2,x,3,x,4,x,5,x,x,x,x,x,判断物体的运动规律,通过研究纸带，间接的反映物体运动情况：,1,.打出的,点越密,，则,运动越慢,；,2,.若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。,谢谢聆听！,1,记忆,是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。,2,朗读,在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。,3,朗读,是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。,4,草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。,5,行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。,6.,会赏析其语言，如从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧；,7.,从作家作品的语言风格的比较中，从用韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。,8.,本题,考查中心论点的提炼。从文章的标题“如何看待数字时代的文学评论”来看，文章的中心论点是对这一论题的回答。解答时，我们要在整体阅读的基础上，从文中找出最能回答该问题的句子，作为本文的中心论点。,9.,使用了举例论证，以人们对待周六观点这个电视栏目的态度为例，具体有力的论证了关于评论的影响力,:,评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单的对与错的问题。为下文引出中心论点作铺垫。,10,培根是英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家之一。从他的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。,
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