教师职业道德素养课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,教师职业道德素养,教师职业道德素养21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。教师职业道德素养教师的职业道德修养内容提要：,1、对学生的道德,2、对教师自己的道德,3、对同事的道德对学生的道德,候选人A是富兰克林,D,罗斯福;,候选人B是温斯顿,丘吉尔；,候选人C叫做阿道夫,希特勒;,侯选人D是普京。,1理解学生,（1）,站在学生的立场，理解学生的心态；,（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动,（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；,（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完；,（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；,（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解；,（7）鼓励学生大胆发表不同意见；,（8）给学生机会，给教师提意见；,（9）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。,2宽容学生,（1）不认为学生“接下喳”会打乱教学秩序，并能因势利导；,（2）对经常做错事的学生不放弃信任，给他改正的机会；,（3）对学生的错误不耿耿于怀，不秋后算帐；,（4）对待学生不烦不燥，耐心细致；,（5）容纳来自学生不同的看法、见解、思想、感情以及价值标准；,（6）尊重学生犯错误的权力,（7）学生做错了事，总是有原因的；,（8）面对学生出现的问题，不暴跳如雷，火冒三丈，而是有理智采取耐心说服的方法，注意控制消极情绪和冲动行为；,（9）不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导。,教师如此体罚学生 竟将其耳朵撕裂.avi,3教师与学生人格的平等,（1）不要用高高在上的眼光看待学生,（2）和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等；,（3）要求学生做到的，教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上；,（4）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；,（5）,理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。,(6)不要与学生过分亲热或过分随便;,（7）不得当众发火；,（8）不得在大庭广众之下让学生丢脸,；,4.正确对待自己,（1）学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受；,（2）多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流；,（3）不为了维护教师的“威信”而压制学生的意见；,（4）积极采纳学生的合理建议，并能改变教师已作出的决定；,（5）能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行；,（6）善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为。,5对所有的学生的接受,（1）对在道德、智力、体能、运动、交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生表示普遍的关切；,（2）对学生的看法评价公正，没有偏见，避免个人感情色彩的影响；,（3）,对待学生公平公正，没有偏见，不特殊对待某些学生；,（4）,批改作业尺度一致；,（5）,给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；,（6）与不同学习水平的学生谈话时，语气一样；,（7）不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；,（8）不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；,（9）学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒谋一方；,（10）记住每个学生的姓名！,6尊重学生的个别差异,（1）对因材施教有正确恰当的理解；,（2）公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；,（3）在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；,（4）辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；,（5）,不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理,。,（6）注意参考以往学校对学生的评语，但不持有偏见，并且与辅导员联系；,（7）不得因少数学生的不轨而责备全部学生；,（8）要言而有信，步调一致，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度。,对自己的道德,不断更新教师走向终身发展的基本原则,人生最值得的投资就是磨练自己！,工作本身并不能带来经济上的安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地。,拥有财富，并不代表经济独立，拥有创造财富的能力才真正可靠。,不断的更新是指，在四个基本的生活方面,（,身体、精神、心智、社会情感）,进行自我投资！,教师往返救学生,2009年6月18日中午，暴雨如注。12时30分，黑河市爱辉区四嘉子乡中心学校的学生们正在休息，此时，校园内已是一片汪洋不一会儿，100余名在校学生全部到齐！但是，由于水势迅猛，学生们心生恐惧，不敢前进。见此情景，校领导立即带领全校25名教师，将学生一个个抱出校园，并转移到安全地带。,怀念你舍身救学生的女老师,殷雪梅：面对疾驶而来的小轿车，张开双臂奋力推开马路中央的学生,范跑跑.avi,对教师集体的道德,双赢思维：教师之间协作的首要原则,社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。,孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功达到“双赢”的功效！,利人利己（赢赢）,损人利己（赢输）,损己利人（输赢）,两败俱伤（输输）,独善其身（赢）,好聚好散（无交易）,1培养双赢的品格,真诚正直：诚信是“双赢”的基石,成熟：,有勇气表达自己的感情与信念，又能体谅他人的感受和想法；有勇气追求利润，也顾及他人的利益。,富足心态：,零和游戏,：,世界如同一块大蛋糕，并非人人可以得而食之,；,“共患难易，共富贵难”。,相信世间有足够的资源，人人都可得以分享！,2建立双赢的人际关系,理解别人：,理解别人是一切感情的基础，正所谓“己所不欲，勿施与人”，“己欲达则达人”。,注意小节：,一些似乎无关紧要的小节，如疏忽礼貌，不经意的失言等，其实最能消耗情感帐户的存款的；,信守诺言：,守信是一笔很大的收入，而背信则是一笔庞大的开支。,阐明期望：,几乎所有的人际关系问题，都源自于对彼此角色与目标的认识不清，甚至相互冲突所致。,诚恳正直：,背后不道人短是诚恳正直的最佳表现,勇于道歉：,出于至诚的歉意足以化敌为友,。,办公室里最不受欢迎的行为,拒绝帮助同事,；,在办公室比家里还懒；,热衷于探听家事、隐私；,只“进”不“出”,；,越级“控诉”（喜欢打小报告）,；,有好事儿不通报,；,进出不互相告知；,常和一人“咬耳朵”,谨记：教师职业道德的主要规范,依法执教，以德育人,爱岗敬业，尽心竭力,热爱学生，悔人不卷,严谨治学，精业勤业,团结协作，携手共进,尊重家长，共同育人,廉洁从教，以身作则,为人师表，明德惟馨,教师职业道德修养提高的途径,论道,交友,读书,游历,辩论,艺术,自省,锻炼,反思,谢谢观赏,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,