新人教部编语文唐诗五首理解默写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐诗五首理解默写,中心思想,野望,写的是山野秋景，在闲逸的情调中，,带几分彷徨和苦闷,，是王绩的代表作。,全诗写的是秋色中的山野，,于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情,。,理解性默写,1.,野望,中写出,自然景色,的句子是：,2.,野望,中抒发作者,孤独抑郁之情,的诗句 是：,3.,王绩在,野望,一诗中写,放牧和打猎,的人各自随愿而归的诗句是：,树树皆秋色，山山唯落晖。,相顾无相识，长歌怀采薇。,牧人驱犊返，猎马带禽归。,5.,王绩在,野望,中,引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情,的句子是：,6.,野望,中，描写,秋意正浓的山野景色,的诗句是：,理解性默写,相顾无相识，长歌怀采薇。,树树皆秋色，山山唯落晖。,阅读问题,1,、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表现了 的心情。,2.,“,树树皆秋色，山山唯落晖。,”,描绘了一幅怎样的画面？,徘徊,孤独抑郁,举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。,3,、本诗写景有什么特色？,4,、,请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。,阅读问题,颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,5,、,结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。,6,、,“,相顾无相识，长歌怀采薇。,”,表达了作者怎样的思想感情？,阅读问题,诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。,抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。,1,、,黄鹤楼,中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句,2.,既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫感慨的诗句,“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”,“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”,3.,使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也反衬出诗人内心清冷的思乡之情的句子,4.,直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感的诗句,“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”,“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”,使至塞上,理解性默写,1.,王维在,使至塞上,一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：,大漠孤烟直，长河落日圆,2.,王维在,使至塞上,一诗中，以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句是：,征蓬出汉塞，归雁入胡天,3.,王维,使至塞上,诗中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：,大漠孤烟直，长河落日圆,1,李白在,渡荆门送别,一诗中,表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：,2,李白在,渡荆门送别,一诗中,点明出发地、目的地的语句：,1.,月下飞天镜,云生结海楼。,2.,渡远荆门外,来从楚国游,3.,李白在,渡荆门送别,中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是：,4.,李白在,渡荆门送别,一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是：,3.,仍怜故乡水,万里送行舟。,4.,山随平野尽,江入大荒流。,1.,白居易在,钱塘湖春行,中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：,2.,白居易在,钱塘湖春行,中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,3.,既给读者留下想象空间，又表达出诗人赞美之情的句子：,4.,用对偶、拟人手法写出西湖早春生机蓬勃景象，抒发了诗人喜悦之情的诗句：,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,文学常识,1.,白居易，字,_,，晚年号,_,