法制教育的重要意义

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,法制,教育的重要意义,梅州中学法制,教育主题班会,法,在,身 边,走好青春第一步,“,法制教育进校园，争当守法好公民”,知法懂法,做合法公民,法律是治国的工具,江泽民主席指出：,“,以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。,”,你知道的法律有哪些？,宪法,刑法,民法通则,刑事诉讼法,民事诉讼法,婚姻法,继承法,兵役法,经济合同法,环境保护法,义务教育法,未成年人保护法,治安管理处罚条例,交通管理法规,常见的违法行为,1,、违反治安管理处罚条例的行为,包括：扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯公私财物,妨害社会管理秩序,2,、违反交通管理法规的行为,3,、违反义务教育法的行为,4,、违反环境保护法的行为,5,、民事侵权的行为,1,、违反治安管理处,罚条例的行为,包括：扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯公私财物,妨害社会管理秩序,2,、违反交通管理法,规的行为,3,、违反义务教育法,的行为,4,、违反环境保护法,的行为,5,、民事侵权的行为,常见的违法行为：,1,、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。,2,、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。,3,、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏，妨害,公共安全。,4,、偷窃、勒索少量公私财物。,5,、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。,6,、破坏草坪、花卉、树木。,7,、使用音响器材音量过大，不听劝阻。,8,、骑自行车双手离把或两人扶肩行驶，妨碍交通。,9,、接受九年义务教育的学生无正当理由而中途辍学。,10,、损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范人物进行,挖苦、讽刺、打击。,指出下列行为，属哪种违法行为？,你还知道哪些行为,是违法的？,触目惊心,： 据统计，在我国，,25,周岁以下的人犯罪占犯罪总数的,70%,以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达,15,万,。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的,自身原因,很,重要,法律词典,违法,指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，,犯罪,指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。,大家谈,问题,1.,哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？,严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：,（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；,（二）携带自制刀具，屡教不改；,（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；,（四）传播淫秽读物或音像制品等；,（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；,（六）多次偷窃；,（七）参与赌博，屡教不改；,（八）吸毒、注射毒品；,（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。,严重不良行为：,中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：,（一）旷课、夜不归宿；,（二）携带管制刀具；,（三）打架斗殴，辱骂他人；,（四）强行向他人索要财物；,（五）偷窃、故意损坏财物；,（六）参与赌博或者变相赌博；,（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；,（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；,（九）其它严重违背社会的不良行为；,（十）吸烟、酗酒。,中度不良行为：,轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。,轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。,如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为，。,轻度不良行为,问题,2,、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？,1,：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。,2,：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。,3,：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。,4,：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。,5,：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。,自我预防,勿以恶小而为之， 勿以善小而不为,正身避邪，防微杜渐,大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。,一、旷课、夜不归宿,有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎有几种情况：,一是学习较差，对自己已经失望；,二是受家长、教师的批评；,三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。,二、携带管制刀具,治安管理处罚条例,第二十条规定：,非法制造、贩卖、,携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告,。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。,三、打架斗殴，辱骂他人,讲文明礼貌，待人恭敬谦让,，,已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。,谦让名人轶事：,美国著名政治家帕金斯,30,岁那年任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那样年轻是否是能胜任大学校长职位，他知道后说了一句“一个,30,岁的人所知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么多”。就短短这一句话，使那些原来怀疑他的人一下子放心了，对他敬意倍增。我们经常讲一句话，叫有理也要让三分。我们在平时学习工作、生活中也应学习这位校长忍让的胸怀。,四、强行向他人索要财物,通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪,。,如我市某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的,数学,试卷，就用纸抄下来，抄的时候被同班同学月娥发现。那次的期中考试文秀考了,98.5,分。月娥因掌握文秀抄试卷的事，就经常以借为名向文秀索要钞票和好的衣服。过了一阶段，文秀偷看试卷的事也在同学中间传开了。文秀认为是月娥说出去的，“你不仁，我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，月娥敲其钱、衣服的事。一星期后，两人分别被学校作了处分。,五、偷窃、故意损坏财物,（一）偷窃,偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为,。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。,（二）故意损坏财物,故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为,。,日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。,行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按,中华人民共和国治安管理处罚条例,处罚。,六、进入法律、法规规定未成年人不适宜进行的营业性歌舞厅等场所,未成年人不适宜进入的场所主要有如下几种：（一）营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院；（二）带有赌博性的娱乐室、游戏厅；,（三）营业性台球房；,（四）卡拉,OK,厅和电子游戏厅在学校上课期间，不能向中小学生开放。,未成年人识别能力较差，缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，进入这些场所易受到负面影响。另外，,这些地方往往是,不法分子,浪迹的地方，经常去这些场所随时有可能,受到他人的不法侵害,，,1,力量对比,2,周围环境的利用,3,机智求助他人,4,主观心理的调节,5,人身安全第一,6,避免无谓的激怒对方,7,暂时妥协，事后报案,运用法律保护自己,自我保护要领,怎样增强自我保护的意识？,1,、要依法自律。,2,、要正确对待父母和学校的教育。,3,、要勇于运用法律武器保护自己,的合法权益。,争做合格中学生，我们应该怎样做？,用智慧和法律,保护自己,格言：,1,、无规矩不成方圆。,2,、秩序是自由的第一条件。,3,、做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。,法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序。,4,、若要美德得以保存，法律是必须的；,而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。,希望同学们能走好青春,的每一步，树立法治意识，,做一个懂法、守法的好学生、,好公民！,梅州中学,