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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学四年级语文,白 鹅,猜 谜,头戴一顶红帽子，,身穿一件白袍子。,脚蹬一双红鞋子，,唱着歌儿伸脖子。,谜底：,白鹅,打一动物,鹅，鹅，鹅，,曲 项 向 天 歌。,白 毛 浮 绿 水，,红 掌 拨 清 波。,骆宾王,咏鹅,我会认,颈 厉,吭 吠,倘 脾,供 苟,(jng),(l),(hng),(fi),(tng),(p),(gng),(gu),长颈,引吭,厉声呵斥,狂吠,倘假设,脾气,供养,一丝不苟,看守 净角 譬如 窥伺 侍侯,shu,ju,p,s,sh,厉声 呵斥 厉声叫嚣 引 吭 大叫,狂吠 倘假设 供养不周,ch,xio,hng,jng,hng,tng,gng,颈 吭 倘 供,k n,s h u,j n,j u,看守,净角,思考,同学们，你知道什么是“吗？,净角,你知道吗,、慈祥、性格刚烈或者粗暴,净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或者粗暴的人。,想一想,自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？,白鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟回家，放在院子里。它伸长了头颈，我一看这姿态，想道：“好一个 的动物！,鹅的 ，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,左顾右盼,傲慢,傲慢,、课文是怎么写的？自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。说说你画了哪些句子，为什么？,小结：整篇课文都围绕“好一个傲慢的动物来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出来了鹅傲慢的特点。,思考,好一个高傲的白鹅叫声步态吃相,白 鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个傲慢的动物！,鹅的傲慢，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,鹅的叫声，音调 ，似 。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的狂吠。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调沉着，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,严肃郑重,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫,它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,读读，作者用什么方法来表现鹅的傲慢？,比照,鹅,狗,思考,课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好象在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示,作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的局部，画出重点词语。,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫,从这些词中你体会到什么,?,傲慢,尽职勇敢可爱,白 鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个傲慢的动物！,鹅的傲慢，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客近来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 ，的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来 。,沉着,大模大样,咬你一口,1,、,齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？,A、比喻、比照,、同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想象也他们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演的像不像？,小组合作学习，研究探讨：,“鹅的吃饭，常常使我们发笑，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可？是怎么侍侯的？作者怎样具体描写鹅的吃相？鹅的吃相表现出它的傲慢，从哪里看出来？,但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘假设水盆放在远处，它一定沉着不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,读读，你体会到什么？,可笑,朗读感悟,鹅的“傲慢，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。,厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,步调沉着 大模大样 毫不相让,三眼一板 一丝不苟 沉着不迫,鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫,读读，说说你体会到什么？,作者对鹅充满了喜爱之情。,五、阅读课文,14,段，讨论问题：,1,、作者笔下的鹅有什么鲜明特点？,明确：,傲慢傲慢、最傲人、架子十足。,2,、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体分析。,明确：,叫声、步态、吃相,。,叫声：,厉声喝斥,步态：,大模大样,吃相：,三眼一板,3,、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？,明确：,“鹅老爷,“老爷一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足。,积累运用,、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的傲慢。你愿意把自己当作一只傲慢白鹅，向别人介绍自己吗？,出示你们的“快乐写话卡,我是一只_的白鹅。_,、练笔，展示，评议。,
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