行为不同结果不同

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习巩固,是非善恶对个人和社会有什么影响?,第五课 看社会 辨是非,面对生活中的是非善恶,学习目标,:,1.树立正确的是非观,在社会生活中努力抑恶扬善,做一个正,直的人.,2提高辩别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较,复杂的社会生活中作出正确的选择.,3.知道生活中有是非善恶,了解是非善恶 对个人和社会造成,的不同影响.,4.懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择.,“学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个德盲远比一个文盲对社会更具负面效应,.“,这句名言告诉了你什么道理?,欣赏名言:,想一想:,自学提纲:,细读课本,P,85_86,思考下列问题.,马克思的这段话说明了什么,?,2.,读李帅的故事,讨论,(1),李帅走进少年管教所的原因是什么,?,(2),我们应从中吸取什么教训,?,3.,读了王选的故事,你有什么感想,?,明辨是非善恶,1.能把握好自己的生活方向,实现积极向上的人生目标.,2.能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,过积极健康的生活,.,3.积极同丑恶现象作斗争,能使自己逐步成为一个正直的人.,借你一双慧眼,自学提纲:,请同学们阅读课本P86_88,并思考下列问题:,1.判断是非善恶的标准是什么?,2.你认为雷锋、任长霞、徐洪刚判断是非的标准是什么？,3.明确了判断标准，如何对是非善恶做出正确的判断？,4.要对是非善恶作出正确的判断,除了明确判断标准,具备辨,别能力外,还需要什么?,公路上发生了车祸,一辆汽车与一辆摩托车相撞,造成人员伤亡,肇事司机逃跑.面对如此情景,路人有不同的想法和行为:,(1)积极参与营救,不图名不图利.,(2)多一事不如少一事,匆匆离去.,(3)袖手旁观,看看热闹.,上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同?,2.如当时自己在场,会怎样做?,请你选择,正确面对生活中的是非善恶：,1.明确正确的判断标准,即心中要有一把尺,这把尺既包括道德标准也包括法律标准.,2.要不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参,加社会实践,积累社会经验,加强道德修养,增强法律意识.,3.要增强自控能力.正确的行为,必须坚持;错,误的行为,坚决屏弃.,李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走一边说笑,结果把横穿马路的,盲人大伯撞倒在地.李峰忙下车察看,发现盲人大伯的脸擦破了,想马上带大伯到医院去诊治.这时,王亮对李峰悄悄的说:“他又没有,生命危险,别自找麻烦了,快走.”说完.拉起李峰就要走,实践平台,李峰应该怎么办?,讨论,1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个德盲远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（）,良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用 学习科学文化知识不重要 学会辨别是非善恶很重要,A B C D,选一选,2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势，,学生把“离家出走”当成“闯世界”,当成乐事。下列说,法正确的是（）,好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界,青少年辨别是非善恶的能力差，,离家出走会遇到意想不到的困难,青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有,家庭教育不当的原因 青少年学生应增强辨别是,非善恶的能力，过积极健康的生活,A B C D,3、青少年之所以要明辨是非善恶，这是,因为（）,人们在生活中会遇到一些复杂的社会现,象，并需要作出各种选择。只有明辨是,非善恶，才能把握好自己生活的方向，实,现积极向上的人生目标。只有明辨是非,善恶，才能少走弯路，减少挫折。,青少年辨别是非能力不强，容易误入歧,途，受到伤害。,A B C D,4、中央电视台“感动中国2002年度,人物”王选说：“正义是不能放弃的，,正义是绝对不能放弃的。”这说明,王选（）,是坚持正义、为人正直的人。,能够明辨是非善恶，并积极同,丑恶现象作斗争。遇事不善于,思考，不会灵活处理问题。,是我们青少年学习的榜样。,A B C D,5、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半,叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵,略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教,科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国,人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。,对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为,日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对,上述材料，作为青少年你的态度是（）,A那是政府的事，与我无关。,B分清是非善恶，坚决抵制。,C作为学生，我的任务是学习，别的事我一,概不管。D钓鱼岛是一个小岛，无所谓。,6、面对生活中的是非善恶，,我们首先要（）,A提高辨别是非的能力,B把握正确的判断标准,C积极寻求大人的帮助,D不加选择，顺其自然。,7、判断生活中是非善恶的标,准有（）,道德标准 法律标准,以是否对个人有利为标准,以个人好恶为标准,A B,C D,8、面对生活中的是非善恶，,我们应该（）,明确是非善恶的标准,消极应付,提高辨别能力,增强自控能力,A B,C D,那英的歌曲雾里看花：“雾里看花水中望,月，你能分辩这变幻莫测的世界，掏走云飞花,开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节；借我借,我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、,明明白白真真切切。”,要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明,明白白真真切切”就要有一双辨别是非善恶,的慧眼。,你认为青少年怎样才能拥有一双辨别是非善,恶的慧眼？,实践平台,电影少林寺，反映了正义与邪恶的斗争，赞扬了少林寺的僧人练武为民除害的品格，是一部有一定教育意义的影片。但有些同学看到少林寺的和尚武功好，于是就弃学投奔少林寺；还有些同学不了解影片故事的时代背景、所处环境，竟称兄道弟学起江湖义气来，相互包庇缺点，隐瞒错误，有的甚至由此发展到走上了犯罪道路。,用一句话总结材料中问题出现的原因。,面对生活中的是非善恶为什么必须作,出正确的选择？,面对生活中的是非善恶我们该怎么做？,分析讨论,小刚是七年级的学生，他描述了自己走上犯罪道路睥经历：2003年的8月，一次偶然的机会我又碰到了二梆子，他又一次让我和他干。具体做什么他也没有说，只是让我将一个小纸包送到指定地点，交给指定的人，每送一次货就给我五块钱。我考虑了一下，就答应了。纸包中是什么，我不知道。2003年8月22日，从上午10点开始，我便开始客户送货。他用电话帮我联系好后，我先去某居民楼给一个人送去一包。回到他的住处后，又给我三包白粉，当我最后一次把货送出去时，警方当场把我抓住了。小刚走上犯罪道路的原因是什么？你受到了哪些启示？,是非观念、法制观念淡薄。,收获平台,收获平台,学习了本课后,你,有什么收获?,再见,