加减法的关系 (2)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,加减法的关系,第,1,课时,议一议：,比较上面三个算式，你发现了什么？,1,18 + 17 = 35,加数,加数,和,+,=,35 - 17 = 18,和,加数,加数,（第二个）,（第一个）,-,=,加法各部分间的关系：,一个加数=和-另一个加数,1,.,继续比较例1中的三个算式，你还有什么发现？,2,.,把你的发现做好记录。3,.,小组交流，并做好汇报准备。,我们的发现：,被减数,-,减数=差,被减数=差+减数,减数=被减数-差,小组合作,加法和减法有怎样的关系呢？,减法是加法的逆运算！,思考,（1）根据60+110=170，直接写出下面算式的得数。,170-60=（ ） 170-110=（ ）,（2）根据150-80=70，直接写出下面算式的得数。,150-70=（ ） 70+80=（ ）,110,60,80,150,看我的！,议一议，怎样算出（ ）里的数。,（ ）-56=120,求什么？,想：,被减数=差+减数,330-（ ）=150,求什么？,想：,减数=被减数-差,（ ）+23=58,求什么？,想：,一个加数=和-另一个加数,176,180,35,我会看，我会想，我会算！,填表,加数,76,60,加数,52,38,和,150,90,被减数,102,246,减数,95,37,差,98,69,128,90,52,7,1,48,106,利用加减法间的关系进行计算时做到：,1,.,看,2,.,想,3,.,计算,我会总结,能力提升,总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,