《文化生活》知识结构图

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单元一 文化与生活,文化生活,整体结构,第一专题,文化与生活,第二专题,文化传承与创新,第三专题,中华文化与民族精神,第四专题,发展先进文化,是什么？,为什么？,怎么看？,怎么办？,文化的内涵,文化的作用,社会,个人,文化与经济、政治,文化与综合国力,P11+P22,影响人,塑造人,来源表现特点,提升我国的文化竞争力,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展,文化与社会,双重性,相互影响,相互交融,第一单元（,1-2,课）,文化是一种精神现象,文化是一种社会现象,文化是人的一种素养,文化离不开物质载体,形式：,P8,特点,含义,实质,文化的发展,横向,纵向,实质,文化传播,前 提,（原因）,世界文化的多样性,途径：,手段：,文化继承,手段,促进,对待传统文化的正确态度,文化继承与文化发展的关系,影响文化发展的因素,文化创新,基础,要求,社会实践与文化创新的关系,如何文化创新,根本途径,基本途径,坚持正确方向，克服错误的方向,要求建立学习型社会,教育在文化传承中的作用,中外文化交流的意义、要求,源泉、动力,作用、意义,必要性,继承与创新,交流、传播与创新,为什么,怎么办,含义,文化既是民族的，又是世界的,必要性,为什么,怎么办,（态度、原则及意义）,含义,第二单元（,3-5,课）,商业活动、人口迁徙、教育；,传媒等；大众传媒的作用？,1,、透视文化多样性,文 化,多样性,2,、尊重文化多样性,（重点）,含义,第,3,课,1,框,表现形式,民族节日,文化遗产,为什么,怎么办,是什么,世界文化的多样性,是什么,文化多样性的含义：指不同民族和国家文化的内容和形式,各具特色,。,为什么,怎么办,对待文化多样性的正确态度,处理世界文化多样性应遵循的原则,世界文化多样性表现：民族节日和文化遗产,作用：,是人类社会的,基本特征,，也是文明进 步的,重要动力。,文化既是民族的，又是世界的；,发展本民族文化的内在要求；实现世界文化繁荣的必然要求,保持文化的,多样性,，世界文化才,丰富多彩，充满生机与活力,.,文化在交流中传播,大众传媒,传媒,吸收,各国优秀文明成果,推动,中华文化走向世界,做中外文化交流的友好使者,文化传播的态度,文化传播的,手段,文化传播的含义,文化传播的途径,商业活动,人口迁徙,教育,其他,含义,发展阶段,标志,特点,文化传播的意义,第,3,课,2,框,传统文化,态度,作用,含义,特点,继承性,相对稳定性,鲜明的民族性,顺应社会生活变迁,积极作用,一成不变,消极作用,取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用,意义,民族国家和社会：兴旺发达,个人：自由全面发展,传统习俗的继承,传统建筑的继承,传统文艺的继承,传统思想的继承,第,4,课,1,框,（是什么）,（为什么）,（怎么办）,文化在继承中发展,继承与发展的关系,是什么？,怎样做？（要求）,2.,影响文化发展的重要因素,（,1,）,社会制度的更替,有力地促进文化的进步,（,2,）,科技进步,是推动文化发展,的重要因素,（,3,）,思想运动,往往成为社会变革,的先导,（,4,）,教育,在文化传承中独特作用。,表现,第,4,课,2,框,1,是什么,第,5,课整合,文化创新,2,为什么,不断推动,不断促进,3,怎样做,根本途径,作用,文化发展的实质,源泉,动力,目的,主体,基本途径：,坚持正确方向，克服错误的方向,总之,：,即：社会实践与文化创新的关系,（三）,怎样,进行文化创新,一 文化创新的源泉和作用,（二）,为什么,要进行文化创新,：原因,+,意义（作用）,（一）文化创新与社会实践的,辩证,关系：,社会实践,决定,文化创新：,源泉，动力，目的，检验标准,。文化创新对社会实践具有,反作用,：推动社会实践的发展。,在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。,人民群众实践的主体，,也是文化创新的主体。文化创造者应自觉投身于群众实践,关注群众根本利益,理解群众文化需求,虚心向群众学习,从群众中汲取营养,1,、文化创新的途径是什么？,根本途径,：,重,要,途,径,为什么？,社会实践是源泉,“,推陈出新、革故鼎新”,不同民族文化之间交流、借鉴与融合,社会实践,“,取其精华、去其糟粕”,继承传统,推陈出新,面向世界,博采众长,对传统文化,对外来文化,怎样做？,是什么？,为什么？,P54,怎样做？,P54,第,5,课,2,框,总之：坚持正确方向，克服错误的方向,第三单元,文化与民族精神,弘扬,中华,文化,培育,民族,精神,中华文化,源远流长,、,博大精深,中华文化的包容性,中国各民族对中华文化的贡献,中华民族精神的基本内涵,中华民族精神的核心,民族精神的时代特征,基本,特征,集中,表现,是什么,为什么,怎么样,弘扬和培育民族精神的途径和意义,必要性、重要性、怎样弘扬？,见证：汉字和史书典籍,原因：得益于包容性,独特性,区域性,民族性,第三单元（,6-7,课）,第六课知识结构,源远,流长,博大精深,辉煌历程,汉字,史书典籍,见 证,包容性（是什么？意义？）,创造中华文化新辉煌,独树一帜,独领风骚,文学艺术,科学技术,一方水土 一方文化,区域特征的成因,不同区域文化之间的关系,中华之瑰宝 民族之骄傲,原因：,我们的中华文化,特征,作用,P70,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励,的精神动力，是激励,的不竭力量之源。,中华文化与中华各民族文化的关系及意义？,是什么,怎样做？,中华民族精神,爱国主义,核心,-,内容,-,团结统一、爱好和平勤劳勇敢、自强不息,中华文化,集中,表现,植根于,为什么,地位,作用,意义,永远高扬,爱国主义,的旗帜。为什么,爱国主义,地位,作用,特点，主题,第,7-1,框知识整合,丰富和发展,为什么,（意义）,共同续写中华民族精神的新篇章,(,时代性,),新民主主义革命,社会主义革命、建设,改革开放,提高民族素质,增强国际竞争力,坚持社会主义道路,弘扬和培育中华民族精神,表现,民族精神是变化发展的,意义,原因,怎样弘扬（途径）？,P81,要弘扬,第,7-2,框知识整合,立足于,是时代课题,人人都做民族精神,传播者、弘扬者和建设者,重要性（地位和作用）,（三“精”一“魂”）,作用：,它是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，,是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，,地位：,中华民族精神是中华民族之魂。,为什么要弘扬和培育中华民族精神？,必要性,（意义）：,2,、是提高全民族综合素质的必然要求,3,、是不断提高我国国际竞争力的要求,4,、是坚持社会主义道路的需要,1,、弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务,5,、是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本的要求,怎样弘扬和培育中华民族精神？,1.,最重要的是发挥,“,主心骨”（中国特色社会主义理论体系）,的作用,（先进性）,2.,必须继承和发扬中华民族的优良传统,（民族性）,3.,必须正确对待外来思想文化,4.,必须与弘扬时代精神相结合,（时代性）,发展中国特色社会主义文化,（建设社会主义文化强国）,1.,路径要求：,走中国特色社会主主义文化发展道路,P95,2.,价值观引领：,建立社会主义核心价值体系,P105,3.,根本目标：,即建设社会主义精神文明的根本任务（培育四有公民，提高两个素质）,P100,4.,中心环节：,加强思想道德建设,P104,5.,途径：,立足实践，积极进行文化创新,P55,6.,主体：,人民群众,P5,第四单元（,8-9-10,）课,发展大众文化,第,8,课知识整合,发展人民大众文化,色彩斑斓文化生活,原因,文化社会的喜与,忧,喜（原因、表现）,忧（原因、表现）,怎么办（国家、企业、个人）,原因,是什么？,怎么发展？,色彩斑斓,学会选择,怎样选择,:,选择原因：,比较,落后、腐朽文化,的异同,色彩斑斓的文化生活,色彩斑斓的原因,喜与忧,喜,忧,原因：,发展人民大众文化,含义,P89,怎样发展？,原因,P88,8-1,直接原因：,A,、,B,、,C,根本原因：,表现：,ABCD,原因：,表现：,ABCD,要求,个人,企业,国家,阳光下有阴影,为什么,社会主义国家仍然存在落后文化和腐朽文化,:,怎么办,知识梳理：,含义，表现，性质，措施,公民：提高眼力，拒绝污染,国家：弘扬中国特色社会主 义文化,企业：,阳光,阴影,是什么,落后文化,腐朽文化,含义，表现，危害，措施,历史原因：,外部原因：,内部原因：,作用：,地位：,内容：,怎么办,国家,企业,个人,对文化市场加强监管正确引导；发展人民大众喜闻乐见文化；,既要注重经济效益，更要注重社会效益，遵纪守法，恪守职业道德。,我们要加强科学文化和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的能力，在文化生活中学会正确选择。,奏响主旋律,总之,p94,大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化,坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人,是什么,比较,:,1,面对文化社会的喜与忧，怎么办？,2,在色彩斑斓的文化生活中怎样选择？,（即怎样对待落后、腐朽文化？）,走中国特色社会主义文化发展道路,中华文化复兴的必然选择,奉行“全盘西化”论与”文化复古主义”都不能产生中国先进文化。,马克思主义传入是转折点,中共始终代表中国先进文化的前进方向,在当代中国特色社会主义,文化,内涵,建设社会主义核心价值体系,基本内容（是什么）,地位及意义（为什么）,基本要求（怎么办）,高举旗帜,科学发展,在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜,最根本要求,中国特色社会主义伟大旗帜,坚持中国特色社会主义理论体系,基本,内涵,小结：,发展中国特色社会主义文化的意义,要求,产生：,建设和谐文化，培育文明风尚,第,9,课,建设,社会主义精神文明,为什么,精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛；,精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。,怎么办,是什么：建设社会主义精神文明的根本任务 （发展先进文化的根本目标）,：,建设途径,发展教育,（地位，作用，要求）,发展科技,（地位，要求）,发展文化事业（要求）,开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系,建设和谐文化，培育文明新风,复,习：,培育“四有”公民,人民群众是精神文明创建活动的主体,投身,社会主义精神文明创建的,实践,活动,第,9,课,加强思想道德建设,为什么,核心，原则,思想道德建设的,地位,思想道德建设的,作用,是什么,怎么办,树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养和科学文化修养,第,10,课第一框,发挥模范作用,在科学文化的陶冶中升华,思想道德修养与科学知识修养,第,10,课第一框,直面生活中的思想道德冲突,追求更高思德目标,作用,有利于培育”四有”公民,实现发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明的根本任务,原因,公民道德建设是社会主义精神文明的重要组成部分,.,建设社会主义思德,为社会主义物质文明、政治文明提供精神动力和智力支持,.,面对思德冲突，如何作出正确判断和选择？,一个重要途径是：,思想道德修养与科学知识修养,关系,区别,联系,3,科学文化修养的根本意义：,促进,科学知识修养,思想道德修养,怎样追求更高的思德目标？,思德冲突的重要原因？,2,促进,