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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背 影,朱自清,字词学习,作者简介,段落层次,思考讨论,探究学习,归纳小结,情景朗读,作文练笔,背 影,朱自清,给加线的字词注音,交,卸,（,）,奔,丧,（,）,橘,子(,）,晶,莹,（,）,迂,腐（,）,琐屑,(,）,栅,栏（,）,差,使（,）,字词学习,xi,sn,j,yn,y,suxi,zh,chi,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省,扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士,。,有诗文集,踪迹、,欧旅杂记,以及一,些文艺论著，收在,朱自清文集,里,。,背影是,记实,散文，写于1925年,。作,者曾说：,“,我写,背影，就因为文中所引,的父亲的来信那句话,。当时读了父亲的信，,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特,别是,背影里所叙述的那一回，想起来跟,眼前一般无二,。我这篇文只是写实，,”,作者简介,开篇设疑,惦记背影,（思念父亲）1,悲凉气氛（别时家境）2-3,铺垫背影（细心关照）4-5,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,别后思念,再现背影,（别后怀念）7,父子情深,回忆往事,6,段落层次,1.请找出本文的文眼。,2.,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?,3.,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,4.课文写了,“,我,”,几次流泪？,5.文中一共写了父亲几个背影？,思考讨论,1.请找出本文的文眼。,我最不有忘记的是他的背影。,思考讨论,2.,“,我,”,与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?,二年前的冬天,徐州,思考讨论,3.,“,我,”,与父亲见面的背景如何？,a.,祖母死了,b.,父亲的差使也交卸了,祸不单行,家境惨淡,思考讨论,4.课文写了,“,我,”,几次流泪？,a.,悲哀之泪,.见父亲,睹家境,想祖,b.,感动之泪,.望亲买橘,父子离别,c.,伤心之泪,.再现背影,泪光莹莹,思考讨论,5.文中一共写了父亲几个背影？,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,思考讨论,1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？,2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。,3.请简要概括课文的中心意思。,探究学习,1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？,a.,父亲买橘子爬月台的时候；,b.,父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。,探究学习,2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句,话，并体会它所含的意思。,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）,探究学习,3.请简要概括课文的中心意思。,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,探究学习,祖母死了,父亲失业,悲哀之泪,（,见父亲 睹家境 想祖母,）,感动之泪,（,望亲买橘 父子离别,）,伤心之泪,（,再现背影 泪光莹莹,）,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,见面背景,三次流泪,(,祸不单行,家境惨淡）,四个背影,归纳小结,你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。,作文练笔,裴吉安制作,再 见,
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