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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,点此播放教学视频,有关思乡的诗句,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,王维,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,两处春光同日尽，居人思客客思家。,白居易,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳城里见秋风，,欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，,行人临发又开封。,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳,/,城里,/,见,/,秋风,，,欲作,/,家书,/,意,/,万重。,复恐,/,匆匆,/,说,/,不尽，,行人,/,临发,/,又,/,开,/,封。,点此播放教学视频,学习步骤,1,：知诗人 解诗题（查一查）,张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江（今安徽和县）人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有,塞下曲,征妇怨,采莲曲,江南曲,。,张籍出身寒微。幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。他祖籍吴郡，后客居洛阳。,秋思：秋天的思念,点此播放教学视频,学习步骤,2,：抓字眼 明诗意（读一读）,洛阳：今河南省洛阳市,作：写。,意万重：形容表达的意思很多。,复恐：怕这封信的内容不够多。,行人：这里指送信的人。,临：将要。,开封：把封好的信有拆开。,点此播放教学视频,学习步骤,3,：想意境 悟诗情（想一想）,1,、诗以,秋风,起兴，这是自,诗经,以来常用的手法。秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。,2,、第二句“欲作家书意万重”，其中的“,欲,”字紧承“见秋风”。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。“,意万重,”，是极言思想感情的复杂。,3,、“,匆匆,”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。“,说不尽,”三字，也与上文“意万重”紧相呼应,4,、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染足了“匆匆”的气氛。,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳城里,见秋风,，,欲作家书意万重。,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳城里,见秋风,，,欲作家书,意万重,。,点此播放教学视频,小练笔,张籍提起笔，千言万语涌上心头，,他对年迈的父母说：,他对和睦的兄长说；,他对乖巧的妹妹说；,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳城里,见秋风,，,欲作家书,意万重,。,复恐匆匆说不尽，,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳城里,见秋风,，,欲作家书,意万重,。,复恐匆匆,说不尽,，,行人临发又开封。,点此播放教学视频,秋 思,唐,张 籍,洛阳城里,见秋风,，,欲作家书,意万重,。,复恐匆匆,说不尽,，,行人临发,又开封,。,点此播放教学视频,想像,秋思,中描绘的画面，把,秋思,改写成一个小故事。,温馨提示：,1,、又是一年秋风至，诗人独自一人站在洛阳街头，心情怎样？,2,、诗人作家书时，想起了谁，想说什么？他作家书时的神情、动作是怎样的？他的内心呢？,3,、当行人即将起程，诗人又是怎样做的，他的内心是怎样想的，他的神情、动作是怎样的？,点此播放教学视频,
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