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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,区域地理,专题复习,构建区域地理知识学习分层式思维模型,在哪里,?,(,区域定位,),判断区域位置，包括纬度位置、经度位置、海陆位置、相邻位置、交通位置和范围等。,有什么,?,(,区域特征分析,),描述或推测地形、气候、河流,(,水文水系,),、植被等分布特征，概括其空间格局，阐释影响因素。,描述或推测农业、工业、城市地域类型及分布特征，阐释影响因素。,为什么,?,(,区域主要热点问题分析,),探讨区域主要热点问题及其产生原因和危害。,怎么办,?,(,区域主要热点问题解决措施探讨,),探讨区域主要热点问题的解决措施。,区域地理的复习策略,1,、运用地图，建立空间概念，学会空间定位,2,、运用综合的方法，归纳区域特征,3,、运用比较的方法，把握区域差异,4,、运用辩证的方法，评价区域人类活动,5,、,运用,时事热点，提升,区域,学习能力,解题基础和关键,运用地图，建立空间概念，学会空间定位,近年来高考试题中往往从地理空间手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。,一、区域定位的常用方法,、地理坐标定位法;,2、面积、轮廓、形状定位法;,3、相对位置定位法;,4、图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位法;,5、典型区域特征定位法；,自然特征：气候、地形、河流、土壤、植被等,人文特征：资源、交通、农业、工业、人口、城市等；,6、用题目中的文字提示信息辅助定位法等。,注意:,我们在区域定位时要多种方法相结合，,找到最佳方法。,我国“六纵四横”,80,E,90,E,100,E,110,E,120,E,130,E,23.5,N,30,N,40,N,50,N,80E,90 E,100 E,110,E,A,B,C,D,E,F,N,S,阴山,黄土高原,渭河谷地,琼州海峡,秦岭,巫山,雪峰山,东经110度,30N,喜马拉雅山,青藏,高原,横断山区,大,拐,弯,四川,盆地,长江中下游平原,W,E,23 26N,连点成线构成网格,世界“八纵四横”,0,30,E,90,E,120,E,180,120,W,90,W,60,W,0,30,N,40,N,32,S,训练：（,1,）,要,画网格定“点”,（,2,）主要经纬线沿线地理单元的罗列,亚马孙,平原,刚果,盆地,安第斯山,亚马孙,平原,刚果,盆地,太平洋,大西洋,印度洋,w,E,马来群岛,东非高原,马来群岛,北冰洋,北,冰,洋,伦敦,英吉利海峡,比利牛斯山,地中海,阿特拉斯山脉,撒哈拉,沙漠,几内亚湾,大西洋,N,S,0,0,重要的湖泊轮廓及海峡：,(5),用,图例、注记、比例尺,等图中信息辅助判断：如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记 往往是重要的提示信息；,顺时针,逆时针,顺时针,辐合,或逆时针,辅散,逆时针,辐合,或顺时针,辅散,南冷、北热,北冷、南热,夏季南凸、冬季北凸(,海洋反之,),夏季北凸，冬季南凸(,海洋反之,),从北至南变大,从北至南变小,7,月高压，,1,月低压,(,海洋反之,),7,月低压，,1,月高压,(,海洋反之,),西北风,西南风,北高南低,北低南高,朝南,朝北,干季,湿季,郑州,棉花,小麦,地形、河流,京广线,陇海线,西高东低,黄河,【2011,年海南卷,】,表,1,为我国图某区域,1999,年主要土地覆被类型的面积。图,5,示意该区域,1999,2007,年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示养活，该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成,14,15,题。,14.,改善该区域生态环境首先应,A,治理盐碱好,B,退耕还草,C,保护沼泽地,D,植树造林,15.,该区域可能位于,A,云贵高原东部,B,松嫩平原中,C,黄土高源中部,D,内蒙古高原西部,B,D,【,2010,海南卷,】,图,6,示意我国某山的东坡和西坡的垂直带谱。读图,6,，完成,16,18,题。,16,该山,3000,米以上东西坡各带分布差异反映出同海拔东坡比西坡,A,较暖、较湿,B,较凉、较湿,C,较凉、较干,D,较暖、较干,B,17,干旱河谷灌丛带所在的河谷终年盛行,A,干冷北风,B,干热南风,C,上升气流,D,下沉气流,18,该山可能位于,A,四川,B,新疆,C,安徽,D,山西,D,A,
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