第一讲-古诗词鉴赏概说

,*,*,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式, 書式設定, 書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*, 書式設定, 書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐宋诗词专题,信阳学院中文系,古典诗词是中国古代文化的重要组成部分，也是完善人格修养、认识生命意义、确立人生目标时不可或缺的文化给养。古典诗词的接受是整个文化接受的一个重要组成部分。,一、课程的文化意义,绪 论,（一）等闲识得东风面：读懂与会心,。,朱熹春日：,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 关于诗词欣赏，这里强调的是： 知人论事，知世论诗； 设身处地将心比心。,二、课程的教学目的,绪 论,独坐敬亭山,唐,李白,众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。,二、课程的教学目的,山村,宋,邵雍,一去二三里， 烟村四五家。,亭台六七座， 八九十枝花。,绪 论,（二）长留春色满人间,接受与传播,。,写给一代画师李苦禅一副对联： 一世苦辛，化育桃李遍天下。 百年禅悟，长流春色满人间。 唐,王驾春晴： 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。 关于诗词鉴赏，这里强调的是： 感同身受 体悟精华 弘扬传统 古为今用,二、课程的教学目的,绪 论,（三）一片冰心在玉壶：陶冶与养成,。,唐,王昌龄芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,王昌龄（690756）， 字少伯，长安人。开元十五年 (727)登进士第。开元二十七年，因事被贬谪岭南。次年返长安、出任江宁县丞。又受谤毁，贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有诗相赠。安史乱起，王昌龄由贬所赴江宁，为濠州（今安徽凤阳）刺史闾丘晓所杀。,关于诗词鉴赏，这里所强调的是：,感受吸取，陶冶养成。,阅读诗词可以在浮躁里恪守一份宁静； 阅读诗词可以在享受中体悟古今人生； 阅读诗词是在绚烂的世界里陶冶情操； 阅读诗词是在爱恨的冲突里净化心灵。,二、课程的教学目的,绪 论,（四）江山代有才人出,实践与创新。,清,孙洙唐诗三百首序,“,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。,”,清,赵翼论诗五首,其二 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 关于诗词鉴赏，这里强调的是,实践与创新。,坐忘西山：,上周末因事未入山林，几日来缺憾于怀。昨日秋分，身在他乡，心系故园，适逢林海以清平乐一首馈余，感于时日，寄予云间，草就此篇。（,2015-9-24,） 晨昏晓阳又秋风，坐望西山万叶红；曲径隐约林深处，涧溪水浅无西东。 野叟牧牛不扬鞭，村姑采撷偶杖荆。连峰遥望炊烟远，云来云去尽归鸿！江城子,秋梦（,2013-9-10,） 十年离散聚茫茫，常思量，暗自伤。相去无多，频梦寄衷肠。昨日携手柳荫道，人也真，言也畅。 别来西风难回乡，数星汉，又秋江。无叶扶桑，聊寄冷月光。料得茫茫沧海水，巫山顶，云飞扬。,二、课程的教学目的,绪 论,综而述之，目的有四：,1.,读懂古人：,以专业知识为基础阅读经典诗词。,2.,接受古人：,以仁人之心为前提透析先贤情思。,3.,传播古人：,以文化传播为己任弘扬文化经典。,4.,养成自己：,以修身养心为目标构建现代文明。,二、课程的教学目的,绪 论,第一讲 万紫千红总是春：古典诗词鉴赏概说第二讲 青溪几度到云林：唐宋诗词的山水主题第三讲 昼出耘田夜绩麻：唐宋诗词的田园主题第四讲 唯见长江天际流：唐宋诗词的友情主题第五讲 春蚕到死丝方尽：唐宋诗词的爱情主题第六讲 山形依旧枕寒流：唐宋诗词的咏史主题第七讲 秦时明月汉时关：唐宋诗词的战争主题第八讲 留连戏蝶时时舞：唐宋诗词的咏物主题,三、课程的主要内容,绪 论,第一讲,万紫千红总是春,古典诗词鉴赏概说,纲要一、借鉴言传二、能动意会三、比较鉴赏四、把握情景五、知人论诗六、认识时空,第一讲 万紫千红总是春：古典诗词鉴赏概说,1,、作者本人所作的注释和说明,2,、古代文人所作的点评文字,3,、当代学者的评价和赏析,“言传”是前人对诗词所作的注释说明等,一、借鉴,“,言传,”,（,1,）作者所作诗序词序 （自注）,(例1)陶渊明的荣木诗序：,“荣木，念将老也。日月推迁，已复有夏。总角闻道，白首无成。”,(例2)苏轼水调歌头：,“丙辰中秋，欢饮达旦，作此篇兼怀子由。”,1,、作者本人所作的注释和说明,一、借鉴,“,言传,”,（,1,）作者所作诗序词序 （自注）,(例,3,)孟郊（751-814)杏殇并序：,贞元十二年（796）登第，年46。元和三年（808），他58岁时三个儿子在几天之都不幸夭折；他有杏殇并序：,杏殇，花乳也，霜翦而落，因悲昔婴，故作是诗。,凍手莫弄珠，弄珠珠易飛；驚霜莫翦春，翦春無光輝。零落小花乳，斕斑昔嬰衣；拾之不盈把，日暮空悲歸。以花苞遭霜陨落喻婴儿夭折。,王建哭东野诗说：“老松临死不生枝，东野先生早哭儿，但是洛阳城里客，家传一首杏殇诗。”韩愈的序及诗亦据此而生。孟郊于失子七年之后离开人世。,1,、作者本人所作的注释和说明,一、借鉴,“,言传,”,附录：,韩愈孟东野失子并序：,东野连产三子，不数日，辄失之，几老，念无后以悲。其友人昌黎韩愈，惧其伤也，推天假命以喻之。,失子將何尤，吾將上尤天 此獨何罪辜，生死旬日間；上呼無時聞，滴地淚到泉。,（孟郊于失子七年之后离开人世。）,2,、前人所作的注释文字：解题、解句、解意。,例,1,：孟浩然,临洞庭湖赠张丞相,；,733,年（开元二十一年），孟浩然西游长安；,张九龄拜中书令，孟浩然写诗相赠,。,例,2,：杜 甫,茅屋为秋风所破歌,；,唐肃宗上元二年（,761,），杜甫成都草堂被暴风雨摧毁；,当时安史之乱还未平定。,例,3,：李商隐,夜雨寄北,（君问归期）；,诗作于,851,年夏秋之交，诗人入东川节度使柳中郢梓州幕府。,例,4,：杜 牧,泊秦淮,（烟笼寒水）；,杜牧（,803,年约,852,年），字牧之，号樊川居士，京兆万年人。,（,1,）解题,：读诗先读题，读题先读人、事、时、地。,一、借鉴,“,言传,”,2,、前人所作的注释文字：解题、解句、解意。,例,1,：杜 甫,兵车行,“耶娘妻子走相送”,例,2,：李 白,独坐敬亭山,（众鸟高飞）,一说作于,753,年；一说作于,761,年。,例,3,：刘禹锡,西塞山怀古,（王浚楼船）,例,4,：辛弃疾,摸鱼儿,（更能消几番风雨）,（,2,）解句,：正确把握字句、故实以及典故的原意。,一、借鉴,“,言传,”,2,、前人所作的注释文字：解题、解句、解意。,例,1,：山水田园诗,王维,归园田居,；,例,2,：边塞战争诗,高适,燕歌行,；,例,3,：写景咏物诗,白居易,钱塘湖春行,；,例,4,：怀古伤感诗,李商隐,锦瑟,；,例,5,：叙事纪实诗,白居易,长恨歌,。,（,3,）解意,：“意”指诗歌的内容或情感走向,。,一、借鉴,“,言传,”,例诗,元结,系乐府十二首,去乡悲,：,踌蹰古塞关，悲歌为谁长。日行见孤老，羸弱相提将。,闻其呼怨声，闻声问其方。方言无患苦，岂弃父母乡。,非不见其心，仁惠诚所望。念之何可说，独立为凄伤。,元结是一位深受儒学思想影响的诗人，主张诗歌为政治教化服务，,济世劝俗，补阙拾遗，“上感于上，下化于下” “极帝王理乱之,道，系古人规讽之流”。,3,、当代学者的评价和赏析,（,1,）品评人格：诗品即人品,知人论诗,一、借鉴,“,言传,”,诗歌借助于对外在人、事、物、情等各类意象的描摹构成,不同的诗歌意境，如恬静安逸、兴奋高亢、凄凉悲苦、自,在洒脱、悲观无助,等等。诗歌鉴赏就是要通过对诗歌,内容解读，挖掘诗句背后的意境。,例诗,杜甫,登高,：,全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、,老病孤愁的复杂情感，慷慨激越，动人心弦。胡应麟,诗,薮,：“古今七言律诗之冠。”（,唐诗鉴赏辞典,第,587,页，陶道茹）,3,、当代学者的评价和赏析,（,2,）鉴赏意境：意境是诗歌的灵魂。,一、借鉴,“,言传,”,古典诗歌的表现手法是诗歌鉴赏必需关注的方面。诸如比喻、象,征、烘托、对比、借景抒情、比拟、对仗等常见的现代修辞方法,也正是古代诗人们擅长使用的构筑意境的手法。,例诗,陈陶,陇西行四首,其二：,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。,可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！,（虚实相生、时空交错、对比、对偶等）,3,、当代学者的评价和赏析,（,3,）分析笔法：精湛的技法是诗歌成功的必需。,一、借鉴,“,言传,”,1、意会是欣赏者的一种能动创造,2、能动创造以遵循诗歌文本为原则,3、,“,作者未必然，读者何必不然,”,意会是欣赏者对诗歌进行的文化解读。,二、能动意会,1、意会以遵循文本为原则,天宝十五载（,756,年）春，安禄山由洛阳攻潼关。五月，杜甫从奉先移家至潼关以北的白水（今陕西白水县）的舅父处。六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。,杜甫羌村三首其一,峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。,妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。,邻人满墙头，感叹亦噓欷。夜阑更秉烛，相对如梦寐。,二、能动意会,2、意会是读者的能动创造,杜甫月夜：,今夜鄜州月，闺中只独看。,遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干。,756,年七月，宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。八月，作者被禁长安望月思家而作此诗。,二、能动意会,3、,“,作者未必然，读者何必不然,”,登幽州台歌：前不见古人，后不见来者；,诗作于武则天万岁通天元年（,696,年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人，他直言敢谏，指责弊政，倍受打击，心情苦闷。通天元年，契丹李尽忠等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂为幕府参谋，随军出征。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了,登幽州台歌,。,二、能动意会,3、,“,作者未必然，读者何必不然,”,唐敬宗宝历二年（,826,年），刘罢和州刺史返洛阳，白居易从苏州返洛阳，扬州相逢，白于宴席上赠诗，刘禹锡写诗为和。,醉赠刘二十八使君,（白居易）：,为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。,酬乐天扬州初逢席上见赠,（刘禹锡）：,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,二、能动意会,1、比较立意,2、比较风格,3、比较情感,三、比较鉴赏,1、比较立意,例,1,：孟浩然临洞庭湖赠张丞相,【,作于唐玄宗开元二十一年（,733,）诗人年,44,。,】,八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情,例,2,：杜甫登岳阳楼,【,作于,唐肃宗大历三年（,768,），诗人年,56,。,】,昔闻洞庭水，今上岳阳楼,；吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,三、比较鉴赏,1、比较立意,例,3,：黄坚庭雨中登岳阳楼望君山,其一：投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。,未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。,其二：满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。,可惜不当湖水面，银山堆里看青山。,第一首诗写诗人遇赦归来的欣悦之情，表达了诗人乐观豪爽。,第二首诗写诗人凭栏远眺时的感受。用语精当，感情真切，境界雄奇，显示了诗人旷达的胸襟。,【,诗作于作者晚年崇宁元年（,1102,）。绍圣二年（,1095,）谪涪州；元符元年（,1098,），再贬戎州。元符三年（,1100,）放还。他于,1101,年出川，冒雨登岳阳楼，写下这两首诗,】,三、比较鉴赏,2、比较风格,李白静夜思：床前明月光，疑是地上霜，,举头望明月，低头思故乡。,【,风格宁静而深沉,】,王昌龄出塞：,秦时明月汉时关，万里长征人未还；,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,【,风格激越而豪迈,】,李益夜上受降城闻笛 ：,回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,【,风格萧瑟而凄清,】,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.1 雄浑。,特点：骨力挺健，气势恢弘；时空开阔，雄伟浩瀚；动感突出，气宇轩昂。它如奔腾咆哮，汹涌澎湃的大海，而不像碧波荡漾，涟漪粼粼的西湖。它如横空出世，千嶂连云的昆仑山，而不是一丘一壑、小巧玲珑的碧水小溪。,例1.项羽的垓下歌：视死如归，慷慨悲歌。,力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。,骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.1 雄浑。,例2,.,刘邦的大风歌：壮志凌云，刚毅雄健。,大风起兮云飞扬。,威加海内兮归故乡。,安得猛士兮守四方！,例3,.,曹操的观沧海：胸襟豁达，豪情横溢。,东临碣石，以观沧海。水河澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.2 豪放（豪迈）。,特点：情感激荡、格调昂扬；志向高远，胸襟阔达；想象奇特，夸张出格；,例1. 陈子昂登幽州台歌,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,例2.李白宣州谢脁楼饯别校书叔云,弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.3 沉郁。,特点：情感浓郁，悲愤蕴藉。 沉郁，就是指情感的深厚、浓郁、忧愤。所谓沉，是就情感的深沉而言；所谓郁，是就情感的浓郁、忧愤而言。陈廷焯白雨斋词话云：,“,沉郁则极深厚,”,（卷一），又云：,“,不患不能沉，患在不能郁。不郁则不深，不深则不厚。,”,（卷三）反过来说，郁则能深，深则能厚。可见，深厚是沉郁的根本。,例.杜甫登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.4 含蓄（委婉）。,特点：委婉内敛，言浅意深；韵外之旨，余味悠长。,例1,.,唐,李商隐雨夜寄北：,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,例2,.,唐,张籍节妇吟：,君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。,妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。,知君用心如日月，事夫誓拟同生死。,还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。,【唐宪宗时，藩镇割据，平卢节度使李师道拥兵跋扈，勾结官吏文人，图谋不轨。李师道想收买张籍，张籍以节妇比，表达婉拒。】,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.5 婉约。,特点：文辞简约，婉丽柔美；声韵细软，情思缠绵。,例1.李清照醉花阴（薄雾浓云）：,薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,例2.李清照点绛唇,蹴罢秋千：,蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。,见有人来，袜划金钩溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.6 通俗。,特点：明白晓畅，平易浅显。,例诗：白居易观刈麦,田家少闲月，五月人倍忙；夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆；相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光；力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁；右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤: 家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑; 吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.7 自然（平淡、质朴）。,特点：行云流水，舒缓流畅；从从容容，天衣无缝。,（擅以平易的文字直接描述，不加修饰，浅显如话，真切动人。）,例1,.,陶渊明饮酒其五：饮酒（其五）,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。,采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,例2,.,孟浩然过故人庄：,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。,开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,例3,.,贾岛的访隐者不遇：,松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.8 典雅（典重）。,特点：古朴庄重，文雅精致。,例句：,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。,（梁）王籍入若耶溪。,海内存知己,天涯若比邻。,王勃送杜少府之任蜀州。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,王维鸟鸣涧。,细雨鱼儿出，微风燕子斜。,杜甫水槛遣心二首。,曾经沧海难为水,除却巫山不是云。,元稹离思五首。,秋风吹渭水，落叶满长安。,贾岛忆江上吴处士。,十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。,杜牧遣怀,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,杜牧山行。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.9 冲淡（禅诗的风格）。,特点：闲逸静穆，淡泊悠远。,【闲、静、淡、远】,例1,.,王维鸟鸣涧：,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。,例2,.,王维鹿柴：,空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。,例3,.,王维酬张少府：,晚年惟好静 万事不关心自顾无长策 空知返旧林,松风吹解带 山月照弹琴君问穷通理 渔歌入浦深,例4,.,贾岛题破山寺后禅院：,清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。,三、比较鉴赏,2、比较风格,附录：古诗词常见风格简介,2.10 俊逸（咏史诗）。,特点：英俊豪爽，深虑善思；雄视古今，畅谈万代。,例1,.,刘禹锡西塞山怀古：,王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。,人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。,例2,.,李贺金铜仙人辞汉歌。,例3,.,李商隐马嵬：,海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。,此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。,例4,.,杜牧江南春,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,三、比较鉴赏,3、比较情感,例如：送别情感【唐诗与宋词】,1.高适别董大：,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君！,2.李白黄鹤楼送孟浩然之广陵：,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,3.王维送元二使安西：,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,三、比较鉴赏,3、比较情感,例如：送别情感（唐诗与宋词）,4.柳永雨霖铃,寒蝉凄切：,寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说!,5.张元干忆秦娥,桃花萼：,桃花萼，雨肥红绽东风恶。东风恶。长亭无寐，短书难托。 征衫辜负深闺约。禁烟时候春罗薄。春罗薄。多应消瘦，可堪梳掠。,6.赵长卿卜算子,十载仰高明：,十载仰高明，一见心相许。来日孤舟西水门，风饱征帆腹。 后夜起相思，明月清江曲。若见秋风寒雁来，能寄音书否。,三、比较鉴赏,1、情景交融,2、因情设景,3、情因景生,四、把握情景,1、情景交融,李商隐夜雨寄北：,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,杜甫登高：,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,四、把握情景,2、因情设景,柳永雨霖铃,寒蝉凄切：,寒蝉凄切,对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。,李清照声声慢：,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！,四、把握情景,3、情因景生,杜牧山行,远上寒山石径斜, 白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,王实甫西厢记,长亭送别,碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。,晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,四、把握情景,2、诗人的追求：理想追求作用于创作,1、诗人的身世：生平遭际作用于创作,3、诗人的气质：气质修养作用于创作,五、知人论诗,1、诗人的身世：生平遭际作用于创作,李贺金铜仙人辞汉歌并序：,魏明帝青龙元年八月，诏宫牵车西取汉孝武捧露盘仙人，欲立置前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐诸王孙李长吉遂作金铜仙人辞汉歌。,茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。,画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。,魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。,空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。,衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。,携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。,五、知人论诗,2、诗人的追求：理想追求作用于创作,韩愈左迁至蓝关示侄孙湘：,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。,欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。,云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。,知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,五、知人论诗,3、诗人的气质：气质修养作用于创作,刘禹锡元和十年自郎州至京，戏赠看花诸君子,紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。,玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。,刘禹锡再游玄都观,并引,余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花。是岁出牧连州，寻贬朗州司马。居十年，召至京师。人人皆言，有道士手植仙桃，满观如红霞，遂有前篇以志一时之事。旋又出牧，今十有四年，复为主客郎中。重游玄都观，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。,百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开；,种桃道士归何处 前度刘郎今又来,五、知人论诗,千百年来，无论是诗人或者批评家们大多关注于诗景词情的关系揭示，情景交融、情因景生、因情设景、景因情动，而且认为古诗词的意象、虚实等等手法均靠情景关系得以完成。尽管这种思维的定势从某种程度上说也导引出了古诗词创作与赏析的基本方向，但同时它也遏制了人们进一步探寻诗词创作与赏析的深层次规律的步伐。也就是说，仅从景情关系入手去解读古诗词是不够的。事实上诗词中所有景情关系的建立都是以时空为背景的，时间、空间以及时空关系是眼前景、胸中情得以产生、发展、表现的前提和基础。春秋代序、花荣草枯，是先应于时而后感于诗人的，诗人们伤于春花悲悯秋草是表层，实质是伤悲于春秋的“时间”，诗人们行万里路，奔波流徙，却又魂系故园，望月思家，睹燕伤心，这里“月”“燕”是简单的物象，伤心全凭了位移空换的漂泊之感。正因为诗人们是用生命和心血去体悟时间和空间的，时空才具有了如此潦人的艺术魅力,。,六、认识时空,（一）同“时”异“空”关系下的意境,所谓同“时”异“空”关系指在同一首(或一,组)诗中，时间意象不变，而空间意象发生变化。,诗词意境一般都具有韵味幽长、境界阔大的,特点，而且这种意境总与深沉、凝重、悲戚的,题材相关联。,六、认识时空,陈陶的,陇西行四首,其二,:,誓扫匈奴不顾身，,五千貂锦丧胡尘。,可怜无定河边骨，,犹是春闺梦里人。,杜甫的,月夜,：,今夜鄜州月，闺中只独看。,遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干。,李煜,破阵子,：,四十年来家国，三十里地山河。,凤阕龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，,几曾织干戈,?,一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。,最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，,垂泪对宫娥。,（二）,同“空”异“时”关系下的意境,在同一首(或一组)诗中，空间意象相对稳定，而,时间意象却总处于变化之中。诗人一旦把发生在,同一空间、不同时间的意象连缀在一起，便会自,然造成诗词意境的深邃、厚重，而诗中的情感也,多表现为沿时间流动而不断蕴积的特点。,（时间方向决定诗歌的风格和情感走向）,六、认识时空,“,崔护,题都城南庄,：,去年今日此门中，,人面桃花相映红。,人面不知何处去，,桃花依旧笑春风。,李白,行路难,：,长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。,孟浩然,过故人庄,：,待到重阳日，还来就菊花。,李商隐,夜雨寄北,：,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,陆游,示儿,：,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,王安石,浪淘沙令,：,直至如今千载后，谁与争功。,温庭筠,苏武庙,：,云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。,罗隐,漂母家,：,原上荻花飘素发，道傍菰叶碎罗巾。,刘禹锡,金陵怀古,：,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,许浑,姑苏怀古,：,荒台麋鹿争新草，空苑凫翳占浅沙。,杜牧,洛阳,：,侯门草满宜寒兔，洛浦沙深下塞鸿。,李商隐,马嵬,：,此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。,杜甫,咏怀古迹,：,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,杜牧的,泊秦淮,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,。,刘禹锡的,柳枝词,春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。,曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。,李益的,上汝州郡楼,：,黄昏鼓角似边州，三十年前上此楼。,今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。,。,晏殊的,浣溪沙,：,一曲新词酒一杯，,去年天气旧亭台。,无可奈何花落去，,似曾相识燕归来。,小园香径独徘徊。,（三）、,同“时”同“空”关系下的意境,同时同空关系是说一首诗中所运用的时间,意象和空间意象是并行的、一致的，没有或前,或后的变化；空间意象也基本上是对一定时间,内的主体视线所及的客观物象的忠实而有选择,的诗学描绘，没有扩展，没有跨越。,意境：恬淡宁静，充满生机，温润委婉，,自然清新，爽朗平和。,六、认识时空,杜甫,绝句二首,：“迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯。”,杨万里,小池,：“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。”,范成大,四时田园杂兴,其十五：“胡蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。”,范成大,四时田园杂兴,其三十：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,陶渊明的,归园田居,其一：,少无适俗韵，性本爱丘山。,误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,开荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。,榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。,久在樊笼里，复得返自然。,王维的,山居秋暝,：,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,白居易,钱塘湖春行,：,孤山寺北贾亭西，,水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，,谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，,浅草才能没马啼。,最爱湖东行不足，,绿杨荫里白沙堤。,辛弃疾,清平乐,：,茅檐低小，,溪上青青草。,醉里吴音相媚好，,白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东，,中儿正织鸡笼。,最喜小儿无赖，,溪头卧剥莲蓬。,（四）,异“时”异“空”关系下的意境,诗词意境中表现得最为复杂的时空关系,时间方向无序变动；时间属性转换频繁,空间位序可以据抒情的需要随时转移,六、认识时空,诗句,时间,空间,时空意境分析,紫泉宫殿锁烟霞,杨广在位时,长安宫殿,首联中的历史时间呈现延续状态，空间呈现变化状态：宫在长安的帝王却偏要到,“,芜城,”,去寻找,“,家,”,，隋帝杨广一味贪图享乐，为所欲为的嘴脸在时空运行中得以再现。,欲取芜城作帝家,杨广南游时,芜城风光,玉玺不缘归日角,隋亡唐兴时,太原长安,颔联中的时空也处于流变中，只是上句以推测语气写真实时空，下句以推测语气写虚拟时空，,“,不缘,”,和,“,应是,”,传达了这种推测结果：若国不亡，杨广会游向天涯的。杨广的穷奢极欲得以凸现。,锦帆应是到天涯,杨广的未来,芜城天涯,诗句,时间,空间,时空意境分析,于今腐草无萤火,现在中含过去,洛都萤火,颈联里的时间古今交错：,“,今,”,暗含杨广捉萤的史实，,“,古,”,令人想起过去运河两岸的,“,辉煌,”,，古今对比中深寓荒淫亡国的教训。其空间是两个中断空间的叠映：,“,萤火,”,和,“,垂杨,”,分别把空间限定在洛阳和运河两岸。整联把过去空间与今日空间里的,“,有,”,与,“,无,”,交互叠映。过去的奢靡与今日的凄凉叠映。,终古垂杨有暮鸦,过去里含当今,运河景色,地下若逢陈后主,杨广,死后,九泉之下,尾联的时空是虚拟的。以假设、反诘语气造成的虚拟时空更深刻地揭示了主题：游兴未尽的杨广九泉之下若见到以荒淫著称的亡国之君陈叔宝，难到还会再秦一曲亡国之音吗。这自然是诗的余味。,岂宜重问后庭花,时空是古典诗词意境构成的基本手段,解读时空是鉴赏诗词意境的基本方法,时空意境是古典诗词意境的最高境界,关于时空意境的总体认知：,第一讲 诗词鉴赏概说,结 语 诗词鉴赏的六个方面是一个有机的文化整体，在具体应用过程中要把握综合运用，不可彼此割裂。,