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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,综合性学习,难忘小学生活（二）,综合性学习,依依惜别,临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。,依依惜别 临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对,举办毕业联欢会,先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由,报名,参加表演，再根据报名情况进行编排。尽量让每一个同学在这次联欢会中都有事做，都,发挥自己,的作用。一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生的美好回忆,，联欢会,尽可能,由学生,自己策划、主持。,活动建议,举办毕业联欢会活动建议,毕业,联欢会活动策划书,1,.,拟定,活动名称,。,要,给联欢会取一个贴切的名字。如：“再见了，母校”毕业联欢会、“成长，起飞”,毕业,联欢会,2.明确活动目的,。,感恩母校，感谢师友，告别小学生活；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好,的明天,而努力学习,。,毕业联欢会活动策划书1.拟定活动名称。,3.确定活动时间及地点,。,4,.,活动分工,要明确。,举办,毕业联欢会涉及的人员很多，用到的服装、道具、设备也很多。另外，还,需要挑选,主持人、写串词、清洁场地等。所以需要分工明确，各司其职，这样才能搞好活动。,3.确定活动时间及地点。,5.,活动流程要清楚,。,第一项可以是毕业演讲；第二项一般是节目表演；第三项可以是交换毕业赠言,6.挑选节目，做好节目单。,节目的挑选非常重要，形式要丰富多彩，如诗歌朗诵、舞蹈、唱歌、相声、小品、游戏等,。,7.确定好节目，督促排练，彩排。,台上三分钟，台下十年功。要想表演好节目，必须抽时间好好排练，演出之前还要进行彩排。,5.活动流程要清楚。,写信,1.,可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。,2.,给以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。,（,1,）注意写信的格式要正确。,（,2,）言辞要恳切，把意思写清楚。,（,3,）要针对学校目前存在的问题，提出合理的建议，最好提出自,己的设想和具体的改进办法。,（,4,）在真诚的建议之中表达出对母校的关心和热爱。,写信1.可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，,3.,还可以给自己写一封信，展望未来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来，等待将来某一时刻再来“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。,在信中写出自己未来的生活、学习、工作情景。想象要合理，句子要通顺。,3.还可以给自己写一封信，展望未来的自己，放飞纯真的梦想。写,敬爱的张老师：,您好！最近身体好吗,?,小学六年，您虽然十分严厉，却一心扑在我们身上。您起早贪黑，钻研教材，认真备课，批改作业，有时还带病上课。您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。,回忆我们一起度过的六年快乐时光，我真的不想离开您，不想离开母校。一件件往事，就好像是,佳作,在线：,写法品析,将老师比作蜡烛，,点明,老师具有无私,奉献的,精神,。,敬爱的张老师：佳作在线：写法品析将老师比作蜡烛，点明老师具,刚刚发生的一样。,记得两年前的一个语文课，上课铃响过了好几分钟，还不见您进教室。同学们开始悄悄议论起来：张老师怎么没来上课呢？是不是生病了,？,正在这时候，您推门进来，说了声“对不起，我迟到了”就讲起课来。您讲课的声音是那么嘶哑，讲几句就咳嗽一两声。我们知道您生病了，心疼极了！,还记得有一次，我要参加全国小学生比赛，当,佳作,在线：,写法品析,回忆老师带病上课,的事,，表现了老师,无私奉献,的精神。,刚刚发生的一样。佳作在线：写法品析回忆老师带病上课的事，表,我信心满满地把初稿交给您的时候，您看了几遍，盯着我说：“这可不是你应有的水平。作文没有新意，选材也不典型。还是重写一篇吧。”,我委屈地接过稿子，正准备回去时，您却说：“这篇,作文题目有些,难度，放学后你在教室等我，咱们一起研究研究。”听了老师的话我裂开嘴笑了。,放学了，您顾不上去辅导自己的孩子写作业，却指导我构思、选材,、写作、修改，直到天黑。,佳作,在线：,写法品析,通过,语言描写，,写出“你”,的,善解人意和,对“我”的鼓励,。,我信心满满地把初稿交给您的时候，您看了几遍，盯着我说：“这可,没有您的悉心指导，我的作文水平就怎会不断提高呢？我怎么会爱上写作呢？,是的，您有时很严厉。对我们严格要求，认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会指出来。但我知道，您是为了我们能够更好地学习，将来能有所成就。,张老师，谢谢您！,祝您身体健康！幸福快乐！,您的学生：,XXX,X,月,X,日,佳作,在线：,写法品析,两个反问句表达了,作者,强烈的感情。,总结老师严厉、,严格要求,是为了让学生,学有,所成。,没有您的悉心指导，我的作文水平就怎会不断提高呢？我怎么会爱上,这封信中作者将老师比作蜡烛，通过带病上课、指导“我”写作文两件事表现了老师,无私,奉献的精神和认真负责的优秀品质，表达了对老师的感激之情。文章结构合理，层次清楚，感情真挚,，符合,书信的格式。,总评：,这封信中作者将老师比作蜡烛，通过带病上课、指导“我”写作文两,阅读材料,我为少男少女们歌唱,阅读材料我为少男少女们歌唱,何其芳：,(1912-1977),原名何永芳，诗人,、散文家、文学评论家。,主要作品：,画梦录,夜歌,星火集,关于现实主义,西苑集,关于写诗和,读诗,等。,走近作者,我为少男少女们歌唱,何其芳：(1912-1977)走近作者我为少男少女们,诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，歌唱的事物具有怎样的共同点？,理解诗句,都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。,诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，歌唱的事物具有怎,诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义？,这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，在这首诗中实际上是为新世界歌唱。,诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深,诗的第三节中，“我”的歌声的内容是什么？,“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快乐、新思想。,诗的第三节中，“我”的歌声的内容是什么？“快乐或者好的思想,诗的第四节中，诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶下发生了一些大,的变化,，它在诗中起什么作用？,诗人通过写自己的变化，把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在,赞颂,、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗意在前几节的基础上又深入了一层。,诗的第四节中，诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶,我为少男少女们歌唱,是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强的美感。这首诗以,明快,的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作,中丰富,的想象和生动的描写的特色，同时又有新的创造和发展,。,诗,是写给少男少女们的，但真正的主体是“我”。通过全诗，读者仿佛看到了诗人鲜明,的形象,，听到了他深情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤诚,之心,捧给了我们。,赏 析,我为少男少女们歌唱是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很强,聪明在于学习，天才在于积累,词语解释,仰慕：敬仰思慕。,信手拈来,：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，,不,费,思索，就能写出来。,誉,满天下：美好的名声天下皆知。,攻克,：攻下（敌人的据点），也用于比喻。,气馁,：失掉勇气。,资质,：人的素质；智力。,聪明在于学习，天才在于积累词语解释仰慕：敬仰思慕。,近义词,仰慕,敬仰,创作,创造,研究,钻研,气馁,灰心,资质,天分,近义词仰慕敬仰 创作创造 研究钻研,反义词,仰慕,鄙视,誉,满天下,臭名远扬,气馁,振作,反义词仰慕鄙视 誉满天下臭,反义词,仰慕,鄙视,誉,满天下,臭名远扬,气馁,振作,反义词仰慕鄙视,主要内容,这篇演讲稿首先以科学家和作家为例，告诉人们每个人在成功之前都要经过很多次失败,，走过,很多弯路，劝勉大家不要气馁，要善于总结经验教训，继续前进；然后结合自己的学习经历,，说明,只有靠坚持不断的努力，才能不断积累知识，提高能力，最终获得成功，阐明了“聪明,在于,学习，天才在于积累”的道理。,主要内容这篇演讲稿首先以科学家和作家为例，告诉人们每个人在成,给老师的一封信,理解词语,忐忑不安：形容心神极为不安定。,语重心长,：言辞诚恳，情意深长。,熏陶,：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、,品行,学问等逐渐产生某种,影响（,多指好的）。,稚气,未脱：还没有脱离孩子气。,铭记,：深深地记在心里。,给老师的一封信理解词语忐忑不安：形容心神极为不安定。,近义词,忐忑不安,局促不安,居然,竟然,语重心长,意味深长,沮丧,丧气,铭记,牢记,近义词忐忑不安局促不安,反义词,忐忑不安,心安理得,语重心长,轻描淡写,沮丧,高兴,铭记,遗忘,反义词忐忑不安心安理得,主要内容,给老师的一封信,写了方老师在一年级入学那天叫出“我”的名字并送“我”到座位上,、教,“我”写字、运动会上鼓励运动员三件事，反映了方老师对学生无怨无悔的关爱和教育。,主要内容给老师的一封信写了方老师在一年级入学那天叫出“我,赏析,这封写给方老师的信，用朴实而饱含深情的语言塑造了一个和蔼可亲、有耐心、有爱心,，无怨无悔,地投身教育事业的老师形象，字里行间表达了“我”对方老师深深的敬爱和感激之情,。感情,真挚，读来令人感动。,赏析这封写给方老师的信，用朴实而饱含深情的语言塑造了一个和蔼,毕业赠言,快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和,感动,？下面我们来写毕业赠言，表达我们的依依惜别之情。,毕业赠言 快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感动,转眼间，六年的小学生活就要结束了，我们马上就要告别美丽的母校，告别敬爱,的老师,、亲爱的同学了。“毕业赠言”中选登了两组赠言，一组是写给老师的，另一组是写给同学的,。临近,毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为我们提供了一次表达情感,、交流,思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。,转眼间，六年的小学生活就要结束了，我们马上就要告别美丽的母校,给,老,师,给,给,老,师,给,赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠言通常篇幅短小，感情真挚,，激,人向上。,赠言一般可采用两种形式,自拟和摘录。自拟要根据被赠人的性格、爱好、志向以及,双方,的关系，自己拟写赠言。所拟赠言形式不限，但力求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。,摘录,要摘出有针对性的句子，摘录时一定要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘句子,最好是,具有启发性和哲理性的句子。,怎样写好赠言呢？,赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠言通常篇,语言要规范。,语言要完整通顺，用词要恰当。,语言要优美。,语言要形象、优美，传达真挚感情，能打动人。,语言要精练。,赠言一般不能太长，两三句话即可，所以写时要,多推敲，多提炼。,语言要有寓意。,赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语言,传达尽量多的意思。,注意事项,语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。语言要优美。语,激励性赠言。,如“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个,春天还是属于你的。朋友，别灰心,!”,祝愿性贈言。,如“今日同窗分手，说一声：珍重,!,明朝校友相,逢，贺一句：成功,!”,褒扬性赠言。,如“你留给我的，是美丽的记忆。当我捧起记忆,中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。”,常见的类型,激励性赠言。如“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个常,怀念性赠言。,如“毕业了，多么想留住那些温暖的日
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