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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谁 唱 歌,3,谁 唱 歌3,同学们,美丽的春天来了,听,布谷鸟也要高歌一曲了。,同学们,美丽的春天来了,听,布谷鸟也要高歌一曲了。,许多小动物都去参加音乐会了,听,他们是谁在唱歌?,许多小动物都去参加音乐会了,听,他们是谁在唱歌?,刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌,让我们再来听听,歌曲是什么情绪的?,刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌,让我们再来听听,歌,这么欢快的歌曲,是因为小动物要举办音乐会。不过,有只小动物在小房子里跟我们玩捉迷藏,听听它是谁?(教师范唱第三乐句),这么欢快的歌曲,是因为小动物要举办音乐会。不过,有只小动物在,同学们请看,还有只小动物,在房子里睡觉呢,特别难叫醒,谁来想个办法,怎么把它叫出来。,同学们请看,还有只小动物,在房子里睡觉呢,特别难叫醒,谁来想,想一想,图片中捂嘴的小男孩儿,代表什么呢?,请跟着老师学唱。,想一想,图片中捂嘴的小男孩儿,代表什么呢?请跟着老师学唱。,同学们,所有小动物都出来参加音乐会了。你们听!,同学们,所有小动物都出来参加音乐会了。你们听!,再次聆听歌曲,找找你们熟悉的旋律。,再次聆听歌曲,找找你们熟悉的旋律。,跟着老师学唱歌曲(第一段歌词)。,跟着老师学唱歌曲(第一段歌词)。,请分组表演唱歌曲(第一段歌词)。,请分组表演唱歌曲(第一段歌词)。,学生聆听伴奏,轻声学唱歌曲(第二段歌词)。,学生聆听伴奏,轻声学唱歌曲(第二段歌词)。,聆听伴奏,学生完整演唱歌曲。,聆听伴奏,学生完整演唱歌曲。,请编创新的歌词,唱唱你喜欢的小动物。,请编创新的歌词,唱唱你喜欢的小动物。,
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