落花生公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,落花生,授课班级：五年三班 执教人：李洋,那天晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。,学习课文第三部分,自学提示,小组合作读课文（,315,）自然段。讨论：,（,1,）在品尝花生的过程中，“我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？用“,”,线划出有关的句子,;,（,2,）从文中找出令你感悟最深的句子，用“,”,线划出来,并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。,吃花生，议花生,话题：,花生有哪些好处？,花生的味儿美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，,谁都可以买来吃，,都喜欢吃，,这就是它的,好处,谁能把花生的好处,说出来？,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,分小组读读第自然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、,印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表：,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长,鲜红嫩绿,挖起来才知道,一见就生爱慕之心,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你的理解。,那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？,、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”,（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做,人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头,苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。）,这是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全,文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要,做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好,处。,在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。,起早贪黑的清洁工人,风雨中的送报人,我们亲爱的老师,.,她燃烧了自己,照亮了别人,!,“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？它（）。我赞美花生，我更要赞美（）。”,那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，,父亲的话却深深的,印,在我的心上,。,（,许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为,著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落华生”，这就是他笔名的,由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位,具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：,“,我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”）,学习表达方法,今天我们学习的,落花生,是借（,花生,）来比喻那些（,默默奉献、不图虚名,）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（,借 物 喻人,）。,课文把哪部分内容写得比较详细？,因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”,这部分写得详细，其它内容写得简略，,主次分明,。所以文章篇,幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出,耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分,清文章的主次，做到,“,详略得当,”,。,总结全文，深化主题,学习了这篇课文，你想说点什么？把你的想法写出来，全班交流。,再 见,