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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,烂漫的点地梅,六年级语文上册,它的根扎得很深,枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。,点地梅终于开花了。怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多么的蓝，云有多么的白，点地梅就有多么美,!,学习第三部分（,14,16,段）,自由朗读，勾画出最让自己最感动的事迹，在旁边写下自己的体会。,高原筑路兵,高原筑路兵,高原筑路兵,“,艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高,2001,年,6,月,29,日，青藏铁路开工建设，,2006,年,7,月,1,日，举世瞩目的青藏铁路全线开通。青藏铁路的开通，不仅是中国铁路建设史上的伟大壮举，也是世界铁路建设史上的一大奇迹。他创造了很多世界之最，是铁路修筑者以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难后建成的。,青藏铁路简介,回扣课题，领悟作者的表达方式,课文题目是,烂漫的点地梅,，内容却写了,点地梅和高原筑路兵？他们有什么共同之处？作者的用意何在？,我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。,点地梅是（）的，在高原遍地可见；他是（）的，在高原恶劣的条件下他能顽强地生长。高原筑路兵是（）的，只是十万建设者中普普通通的劳动者，他们是（）的，他们在雪域高原艰苦奋战，克服了困难，创造了一个又一个奇迹，奉献出了自己的青春和生命。,共同之处：,平凡而伟大,作者抓住两者内在品质的相通之处，借点地梅所具有的,顽强生命力、无私奉献,的精神来赞扬高原筑路兵在极端恶劣的高原环境,艰苦奋战、勇于奉献,的精神。,借物喻人,小结,相关诗文欣赏：,梅花,墙角数枝梅,凌寒独自开。,遥知不是雪,为有暗香来。,竹石,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,课外拓展,作业布置,1.,给朋友家人讲讲青藏铁路的故事。,2.,背诵描写点地梅的段落。,
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