教育专题：新

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,磁 现 象,楚才中学物理组,Page,2,目录,磁性,磁极,磁极间的相互作用规律,磁化,指向性,魔镜导入,魔镜导入：,1.,利用魔术的神秘感导入课题，一开场便有效地抓住了学生的注意力。,2.,在活动中设置悬念，埋下伏笔。,3.,打破陈规，把知识装扮起来，使知识立体，丰富，易于接 受；生动、活泼，充满生命力,视频,Page,4,目录,磁性,学生活动一,磁极,学生活动二,磁极间的相互作用规律,学生活动四,磁化,学生活动五,指向性,学生活动三,问 题：磁铁能吸引那些物质？,器 材：磁铁、铁钉、铝币、纸片、铜块,镍币、橡胶块,结 论：磁铁能吸引钢铁一类的物质。,探究实验,1,：,磁性,视频,问题：小磁针静止时，观察它的指向。,器材：小磁针、细线,结论：一端指南、一端指北。（指向性）,自己动手做一个指南针,探究实验,3,：,提示：磁性强弱我们感觉不到，用什么,办法来体现磁性的强弱？,问题：磁体上各部分吸引铁的能力都 一 样吗？,器材：弹簧测力计，条形磁体，铁块。,结论：磁体上各部分的磁性强弱不同，,磁体两端的磁性最强，中间最弱。,一个磁体有两个磁极，,S,极和,N,极,.,探究实验,2,：,问题：两个磁体合并后，原本吸引的铁钉会怎么样？,活动,1,活动,2,磁极,视频,视频,问题：磁体间只会发生吸引作用吗？有什么规律？,器材：两块条形磁铁，两个小车。,结论：同名磁极相互排斥，,异名磁 极相互吸引。,探究实验,4,：,听指挥的小车,视频,一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程，叫做磁化。,许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准；,彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；,钢针磁化后，可以用来制作指南针。,磁化实验一,磁化实验二,探究实验,5,：,磁化,铁树开花,视频,视频,磁的应用：报警器,视频,时速可达,430,千米,/,小时,的磁悬浮列车,有趣的磁悬浮实验,磁性材料的应用：,1,）、利用磁体间的相互作用。,磁性材料的应用：,司南,2,）,利用磁体的指向性,磁性材料的应用：,3),、,磁记录,器材：磁体，铝块，人偶，小车,实验：放在小车上的铝块在装 有磁体的小人下方来回移动，小人为什么能荡起秋千来,?,延伸实验：荡秋千,在野外迷路了，可以用指南针、太阳、北斗星、树木的生长方向等等来辨认方向,.,但如果手边只有一些,缝衣用的钢针，几节干电池，几根导线，能不能用这些物品来辨认方位？如果能，说出你的方法,能力拓展：,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法,创新实验,魔镜导入,魔术激趣,听指挥的小车,报警器,美感感观,铁树开花,游戏动手,单击添加,延伸探究,荡秋千,应用实际,谢谢！,