教育专题：11、唯一的听众 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11 唯一的听众,课文主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,快速阅读,1,、,2,自然段，思考：,在遇到老妇人前，男孩在哪里练琴？,家人对男孩的评价如何？,男孩的心情怎样？,1,、划出描写老教授的语言的词句，读一读。,“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”,“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”,“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”,诗一般的语言,老人用心良苦，她在鼓励我，消除我的,心里障碍。,1,、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。,（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人还为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。其实这是老人对年轻人的爱护和鼓励，老人才谎称自己耳聋。,2,、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（,“,我,”,为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,2,、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。,平静,3,、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。,她一直很平静地望着我。,她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水,老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？,第,11,段以省略号单独成段，有何用意？,省略号表明了“我”得知老人的真实身份后,百感交集，引起了“我”心灵的震动，激起了“我”,对老妇人的无限敬意和感激。,这样表达，给读者留下想象的空间，是课,文情感的升华！,这篇文章告诉我们：,默默的关怀、鼓励，真诚的帮助，,能够帮助一个孩子树立起自信心。,无论做什么事情，只要有信心，,有毅力，刻苦学习，一定能获,得成功。,回顾内容，,思考问题,1,、文中的,“,唯一的听众,”,指的是谁？,2,、为什么称她为,“,唯一,”,的听众呢？,“唯一的听众”,老妇人（老教授）,这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对着成百上千的观众演奏小提琴曲，我唯独想起这位自称“耳聋”的老人，表明老人在我的心中有着崇高的地位。因为是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。,你就是我的唯一！,当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说,当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说,当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说,平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。,拓展训练,