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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章,文言文阅读,目 录,选文（九）,选文（十一）,选文（十三）,第一节 解题精要指导,第二节 整体阅读训练,选文（一）,选文（三）,选文（五）,选文（七）,1.,关于虚词的意义和用法是否相同的判定。,解答此类题最深的体会是，不能仅从虚词本身着眼，应将虚词放在具体的语言环境中去思考，具体来说，考虚词实际上是考对虚词前后语境的理解，当两个虚词所处的语言环境完全相同时，两个虚词才可视为意义和用法完全相同。有的同学认为只要两个虚词翻译出来的意义完全相同，就可视为全同，这是不准确的。例如,“,他在教室里,”“,他在教室里读书,”,两个句子中的,“,在,”,意义相同，但它们所处的语法地位不同，一个作句子的谓语，是动词词性，一个处在状语的位置，是介词词性。,下面再举例说明：,（,1,）故,以,羊易之也,/,愿,以,十五城请易璧,这两个,“,以,”,字后都带了名词组成介宾短语，这个介宾短语又都处在动词前，都表示动词所表示的动作的凭借，都可以翻译为,“,用,”“,拿,”,，,返回,目录,第一节 解题精要指导,所以这两个,“,以,”,字的意义和用法是完全相同的。,（,2,）作,师说,以,贻之,/,不宜妄自菲薄,引喻失义,以,塞忠谏之路也,第一个,“,以,”,字前后是两个动作，,“,以,”,后的动作是,“,以,”,前动作的目的；第二个,“,以,”,字前后也是两个动作,但,“,以,”,后动作是,“,以,”,前动作的结果，因此这两个,“,以,”,字意义和用法都是不同的。,（,3,）故,以,羊易之也,/,斧斤,以,时入山林,初看，这两个,“,以,”,字是完全相同的，都构成介宾短语，都处在谓语动词前，但是它们表示的语法意义并不相同。第一个,“,以,”,字表动作的凭借，第二个,“,以,”,字表动作的方式，第一个,“,以,”,字翻译为用,”“,拿,”,第二个以翻译为,“,按照,”,所以这两个,“,以,”,字的意义和用法是完全不同的。,综上所述，判定两个虚词的意义和用法是否完全相同，应主要从虚词所处的语言环境（语法环境）去思考，读懂了整个句子，就理解了虚词。,返回,目录,第一节 解题精要指导,2.,关于文言文的翻译。,文言文的翻译有许多原则,什么,“,信、达、雅,”,，什么,“,增、删、留、补、换,”,等，归结起来就是一条：按照现代汉语的思维把文言文句子的意思说清楚说明白，力争字字落实。遵循这一条总原则，哪怕句中某个词语弄不懂，但只要能理解整个句子大概的意思，就能基本翻译出这个句子，得分也不会低。,看下面的翻译实例：,（,1,）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（词义变化）,译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。,（,2,）一狼径去，其一犬坐于前。（名做状）,译：一只狼径直地离开了，其中的（另）一只像狗一样坐在屠者的面前。,返回,目录,第一节 解题精要指导,（,3,）何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（比喻）,译：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？,（,4,）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（婉曲）。,译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。,（,5,）安在公子能急人之困也！（主谓倒装）,译：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢？,（,1,）句中的,“,非常,”,属古今异义词，（,2,）句中的,“,犬,”,名词作状语，（,3,）句中的,“,瑾,”“,瑜,”,属于比喻用法，（,4,）句中的,“,见背,”“,夺母志,”,属于委婉说法，（,5,）句存在主谓倒装，这些与现代汉语思维有差别的地方，翻译时都必须按现代汉语的思维予以调整，即翻译出来要是规范的现代汉语语言。,返回,目录,第一节 解题精要指导,唐寅，字伯虎，一字子畏。吴县人，童髻入学，才气奔放，与所,善,张灵纵酒放怀。诸生或笑之，慨然曰：,“,闭户经年，取解元如反掌耳。,”,弘治戊午，举乡试第一。主考洗马梁储还朝，携其文示詹事程敏政，相与叹赏，遂招寅往还门下，储奉使，寅乞敏政文以饯。己未会试，敏政为考官，同舍生徐经，,以,币交敏政家人。为给事华昶所,参,，语连寅，俱下狱，掠问无状，竟,坐,乞文事，论发浙藩为吏。不,就,放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭彭蠡，归筑室桃花坞，与客日饮其中。尝缘故去其妻，自伤放废，无所建立，譬诸梧枝旅霜，苟延何为？,复感激曰：,“,丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚,。,”,因图其石曰,“,江南第,返回,目录,第二节 整体阅读训练,（一）唐 寅,一风流才子,”,。作,伥伥,诗，读者悲之。,宁王朱宸濠慕其名而厚币聘之，寅察,其,有异志，佯狂以归。其学务穷研造化，寻究律历（历法），求扬马、元虚、邵氏音声之理,而,赞订之，旁及风鸟壬遁太乙，出入天人之间。其应景诗文，不甚措意，谓后世知我不在是。,奇气时发，或寄于画，下笔则追唐宋名匠；厌苦征求，亦不尽其所至。,晚,乃,皈心佛门，自号,“,六如,”,，年五十四卒。,（选自,明史拟稿,）,注,楚囚，本指被俘的楚国人，后用以借指处境窘迫的人。,返回,目录,第二节 整体阅读训练,解析,就：就任，就职。,1.,对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）,A.,与所,善,张灵纵酒放怀 善：交好,B.,为给事华昶所,参,参：弹劾,C.,竟,坐,乞文事 坐：因,犯罪,D.,不,就,，放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷 就：就绪,返回,目录,解析,C,都表承接。,A,以：用，拿,/,来，表目的。,B,其：他,/,难道。,D,乃：于是，就,/,竟然。,2.下列各句中加,点,的虚词意义和用法完全相同的一组是（,）,第二节 整体阅读训练,D,A.,以,币交敏政家人,敛赀财,以,送其行,D.,晚,乃,皈心佛门,今其智,乃,反不能及,C,B.,寅察,其,有异志,佯狂以归,其,孰能讥之乎？,C.,求扬马、元虚、邵氏音声之理,而,赞订之,入而徐趋，至,而,自谢,解析,表现唐寅才气奔放，表现唐寅的放浪，表现唐寅的聪明。,3.,下列句子表现唐寅才气奔放的一项是（）,弘治戊午，举乡试第一 相与叹赏 出入天人之间 归筑室桃花坞，与客日饮其中寅察其有异志，佯狂以归 下笔则追唐宋名匠,A.B.C.D.,返回,目录,第二节 整体阅读训练,4.,下列对原文有关内容分析和概括不正确的一项是（）,A.,唐伯虎从小就才气奔放,关键时常常表现出满腔的豪气和十分的自信。,B.,因受到程敏政案的牵连，唐伯虎弃官为民，放浪漫游，但他始终没有沉沦。,C.,唐伯虎参加乡试时写了一篇很漂亮的文章，深得两个主考官的赞赏，于是被招纳为门下，任其往来。,D.,唐伯虎在诗歌、绘画、天文、历法等方面都很有造诣，不愧为,“,才子,”,称号，但他最后还是心归佛门。,C,解析,唐伯虎参加乡试时，主考官是梁储，程敏政不是主考官；梁、程二人叹赏唐伯虎的文章是在梁储还朝以后。,答案,C,5.,把文言文阅读材料中画横线的两个句子翻译成现代汉语。,（,1,）丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。,（,2,）奇气时发,或寄于画,下笔则追唐宋名匠；厌苦征求,亦不尽其所至。,答案,（,1,）大丈夫即使不成就功名，也应该慷慨激昂，为何效仿那些处境窘迫的人。（虽：即使。何乃：为何。效：仿效。）,（,2,）奇妙的才气常常勃发，有时寄情于绘画，下笔描绘就（能够）与唐代宋代的著名画家媲美；（一般人）饱经艰苦，拼命追求，也不能完全达到他的那种境界。（气：才气。追：与前人相匹敌、媲美。厌：饱，足。尽：完全。所至：所达到的境界。）,返回,目录,第二节 整体阅读训练,不韦字公先。父谦，初为郡邮。时魏郡李暠为美阳令，与中常侍具瑗交通，贪暴为民患，前后监司畏其援，莫敢纠问。及谦至，部,案,得其臧，论输左校。谦累迁至金城太守，去郡归乡里。汉法,免罢守令，自非诏征，不得妄到京师。而谦后私至洛阳，时暠为司隶校尉，收谦诘掠，死狱中，暠又,因,刑其尸，以报昔怨。,不韦时年十八，征诣公车，会谦见杀,不韦载丧归乡里，瘗,而不葬，仰天叹曰：,“,伍子胥,独何人也！,”,乃藏母于武都山中，遂变名姓，尽以家财募剑客，,邀,暠于诸陵间，不克。会暠迁大司农，时右校刍廥,在寺北垣下，不韦与亲从兄弟潜入廥中，夜则凿地，昼则逃伏。如此经月，遂得达暠之寝室，出其床下。,值,暠在厕，因杀其妾并及小儿，留书而去。暠大惊惧，乃布棘于室，以板籍地，一夕九徙，虽家人莫知其处。每出，辄剑戟随身，壮士自卫。,不韦知暠有备，,乃,日夜飞驰,径到魏郡，掘其父阜冢，,返回,目录,第二节 整体阅读训练,（三）苏不韦,返回,目录,第二节 整体阅读训练,断取阜头，,以,祭父坟,。又标之于市曰,“,李君迁父头,”,。暠匿不敢言，而自上退位，归乡里，私掩塞冢椁。捕求不韦，历岁不能得，愤恚感伤，发病呕血死。,不韦后遇赦还家，乃始改葬，行丧。士大夫多讥其发掘冢墓，归罪枯骨，不合古义，唯任城何休方之伍员。太原郭林宗闻,而,论之曰：,“,子胥虽云逃命，而见用强吴，凭阖庐之威，因轻悍之众，雪怨旧郢，而但鞭墓戮尸，以舒其愤，竟无手刃后主之报。岂如苏子单特孑立，,靡,因靡资，强雠豪援，据位九卿，城阙天阻，宫府幽绝,埃尘所不能过，雾露所不能沾。不韦毁身燋虑，出于百死，冒触严禁，陷族祸门，虽不获逞，为报己深。况复分骸断首，以毒生者，使暠怀忿结,不得其命，犹假手神灵以毙之也。,力唯匹夫，功隆千乘，比之于员，不以优乎？,”,议者于是贵之,。,注,瘗：掩埋。伍子胥：子胥父伍奢为楚王所杀，子胥复仇，鞭平王之尸。刍廥：堆柴草的房子。,1.,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）,A.,及谦至，部,案,得其臧 案：审理,B.,岂如苏子单特孑立，,靡,因靡资 靡：没有,C.,值,暠在厕，因杀其妾并及小儿 值：逢,D.,邀暠于诸陵间，不,克,克：胜,返回,目录,解析,A,连词，表顺承,/,表递进。,B,介词，趁机,/,副词，于是。,C,连词，来,/,以致，表结果。,D,副词，于是、就。,2.,下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是,（,）,第二节 整体阅读训练,D,A.,太原郭林宗闻,而,论之曰,君子博学,而,日参省乎己,D.,乃,日夜飞驰,乃,使人复葺南阁子,B.,暠又,因,刑其尸,相如,因,持璧却立,C.,断取阜头，,以,祭父坟,日削月割，,以,趋于亡,解析,克：成功。,D,解析,A,写李暠升迁。,C,写李暠私下修父坟。,D,写苏不韦运父亲的尸体回家掩埋，写李暠追捕苏不韦。,3.,下列各组句子中，分别是描写苏不韦报仇和李暠防备的细节的一组是（）,A.,遂变名姓，尽以家财募剑客,会暠迁大司农,B.,夜则凿地，昼则逃伏,乃布棘于室，以板籍地,C.,掘其父阜冢，断取阜头，以祭父坟,归乡里，私掩塞冢椁,D.,不韦载丧归乡里，瘗而不葬,捕求不韦，历岁不能得,返回,目录,第二节 整体阅读训练,B,4.,下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）,A.,苏不韦的父亲苏谦与魏郡人李暠有仇，李暠知道苏谦私返洛阳后，便逮捕了苏谦，严加拷问。苏谦在狱中去世，而李暠仍不解恨，对苏谦的尸体加刑，以报宿仇。,B.,苏不韦知道李暠有所防备，无法报仇，于是赶到魏郡，掘开了李暠父亲李阜的坟墓，割下李阜的脑袋，以祭奠于父亲的墓前。李暠将此事上奏皇上，请辞回乡，悬重赏追捕苏不韦，但一连几年没抓到。李暠既伤心，又恼怒，导致病发吐血而死。,C.,后来，苏不韦遇皇上大赦天下得以回家。除了任城人何休和太原人郭林宗把他比作伍子胥，士大夫始终认为他挖掘别人的祖坟，归罪于死人，不符合古义。,D.,太原人郭林宗认为苏不韦以匹夫之力，建立了远远超过万人军队的功绩，超过伍子胥，这是值得称颂的，但他毕竟没有手刃仇人，还是令人惋惜的。,返回,目录,第二节 整体阅读训练,答案,（,1,）苏不韦知道李暠有所防备,于是日夜兼程，赶到魏郡，掘开了李暠父亲李阜的坟墓，割下李阜的脑袋，以祭奠于父亲的墓前。,（,2,）,“,苏不韦以匹夫之力,建立了远远超过万人军队的功绩,如果把他和伍子胥比
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