教育专题：中国古代史专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国古代史专题,专题一,中国古代政治,一、中国古代王朝,1,、古代王朝更迭,夏、商、西周、春秋和战国,国家的产生和社会的变革,秦,、,汉,统一国家的建立,三国、两晋、南北,朝,政权分立和民族融合,（不考）,隋、唐,繁荣与开放的社会,辽、宋、夏、金、元,经济重心南移和民族关系发展,明、清（鸦片战争以前）,统一多民族国家的巩固和社会的危机,2,、历史时期及时代特征,三次大分裂时期,：,春秋战国时期、三国两晋南北朝时期（其中西晋短期统一）、五代十国和辽宋夏金时期。,四个完成统一的朝代,：,秦、西晋、隋、元。,九个统一的朝代,：,秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清。,3,、,分裂与统一,1.,禅让制：,原始社会末期民主推荐部落联盟首领的制度，推荐的主要标准是贤德。,2.,世袭制：,王位按家族血缘关系世代传承的制度，禹死后启继承王位，,“,公天下,”,变成,“,家天下,”,。,3.,分封制：,西周开始确立。,（,1,）目的（,2,）内容（,3,）作用,二、古代政治制度,4.,专制主义中央集权制度,（中国两千多年封建社会政治制度的基本格局）,（,1,）理论提出,战国时期法家的韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家,；,（,2,）,确立于秦朝,目的：适应统一形势，加强封建统治。,特点：最高统治者皇帝，至高无上，总揽全国军政大权。,措施：在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方推行郡县制,；通过焚书坑儒加强思想控制,。,（,3,）,发展,于西汉,政治上，颁布推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术。,（,4,）完善于隋唐,隋朝,:,设立三省六部制,开创科举制用人之权收归中央。,唐朝,:,沿用隋朝三省六部制，发展了隋代开创的科举制。,（,5,）巩固于宋元,宋朝：宋太祖通过杯酒释兵权的方式解除石守信等武将的兵权；又将地方的政权、财权、军权收归中央。,元朝：,在中央设中书省，在地方,实行行,省,制度,。,（,5,）强化于明清,明朝：在中央，废丞相，撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责,；,在地方、废行中书省，设三司，分管民政，刑狱与军政,；,设立厂卫特务制度,；,实行八股取士。,清朝：设军机处（雍正）,；,大兴文字狱。,（,6,）对,专制主义中央集权制度,评价,1,、积极作用,：,有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。,能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济发展。,在统一的环境下，有利于各民族的融合，,有,利于各地经济文化交流。,2,、消极作用,：,专制容易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。,思想上表现为独尊一家，钳制了思想，束缚了文化。,在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。,5.,科举制,（,1,）发展过程,创立于隋朝，隋文帝最早开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝正式设置进士科，标志着科举正式诞生。,完善于唐朝。唐太宗扩充国学规模，武则天首创殿试和武举，唐玄宗将诗赋作为进士科考试的主要内容。,僵化于明朝，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生不准发挥自己的见解，答卷文体必须分成八个部分，称为八股文。,废除于清朝，,1905,年，张之洞奏请清政府废除。,（,2,）影响,隋唐宋元时期；科举制改善了用人制度，使有才识的读书人开始有机会参与国家管理，促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展，促进了诗歌的繁荣。,明清时期的八股取士束缚了人们的思想，,扼杀了人们的聪明才智。,1,、西周：,分封制,目的：为了巩固统治。,内容：周王对贵族,“,授民授疆土,”,。诸侯要效忠周王。,作用：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。,2,、战国：秦国商鞅变法，建立,县制,，由国君派官吏治理地方。,3,、秦朝：实行,郡县制,。,三、地方统治与行政措施,4,、西汉：汉武帝颁布推恩令，削弱侯国实力加强中央集权。,隋唐：地方上设州、县，隶属于尚书省。,5,、元朝：地方上设行省制度。,6,、明朝：在地方废行省，,设三司,（布政司、按察司、都司，分民政、刑狱、军政，三权相互牵制，统于中央）。,四,、加强对边疆管辖的措施,1,、西汉于公元前,60,年设,西域都护,，,今新疆地区开始隶属中央,政府的管辖,，成为我国不可分割的一部分。,2,、唐朝唐太宗和武则天时，设立了管辖西域的最高行政军事机构,安西都护府和北庭都护府,。,3,、清朝乾隆帝时平定了大小和卓的叛乱，设,伊犁将军,管辖新疆。,（一）有关新疆,1,、唐朝于,641,年（唐太宗时）文成公主与松赞干布和亲，促进了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。,2,、元朝在中央,设宣政院,负责,管理藏,族地区的行政事务。,3,、清朝：,确立册封制度,：顺治帝赐予,“,达赖喇嘛,”,封号。康熙帝赐予,“,班禅额尔德尼,”,的封号。,雍正帝时,设置驻藏大臣,：,确立,金瓶掣签制度,。,（二）有关西藏,1,、元朝,设澎湖巡检司,管理台湾和澎湖。,2,、,明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，,1662,年,郑成功收复台湾,，,1683,年，清军进入台湾，,1684,年,清朝设台湾府,，隶属于福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。,（一）有关台湾,专题,二,中国古代,思想,一、百家争鸣,1.,背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题丞待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，相互辩论，形成,。,2.,主要学派用其代表人物与主张,（,1,）儒家：春秋时，孔子创立，核心主张,“,仁,”,，主张,“,爱人,”“,为政以德,”,，反对苛政和任意刑杀；战国时孟子提出,“,春秋无义战,”,，提倡,“,仁政,”,治国。轻儒薄赋，主张合理利用自然资源。,（,2,）道家：春秋时老子创立，提出一切事物都有对立面，对立双方能相互转化；战国时庄子主张顺其自然，无为而论。,（,3,）墨家：战国时墨子创立，主张,“,兼爱,”,、,“,非攻,”,，支持正义战争。,（,4,）法家：战国时韩非创立，主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权。,（,5,）兵家：春秋时孙武著有孙子兵法，提出,“,知已知彼，百战不殆,”,；战国时孙膑提出,“,战胜而强立,”,。,3.,影响：有利于促进人们思想解放，促进社会进步，丰富了中华古代文化，对后世产生了深远影响。,4.,启示：学习诸子百家敢于独立思考，勇于表达自己思想主张，尊重别人意见的优秀品质；许多思想对当代构建和谐社会具有积极意义，有利于帮助我们确立积极进取的人生态度。,二、加强思想控制,1.,秦始皇：采纳李斯建议，,“,焚书坑儒,”,。,2.,汉武帝：采纳董忠舒建议，,“,罢黜百家，独尊儒术,”,。,3.,明太祖：八股取士。,4.,清朝：大兴文学狱。,三、儒家思想的发展,1.,创立：春秋时期，孔子,“,仁,”,，,2.,发展：战国时期，孟子：仁政，荀子：制天命而用之。,3.,打击：秦朝，樊书坑儒。,4.,正统地位：西汉，汉武帝,“,罢黜百家，独尊儒术。,5.,动摇：民国，新文化运动，打倒孔家店。,