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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,22,、狼牙山五,壮士,第二课时,两江镇白云小学 韦玉桃,学习目标：,1,、了解五壮士的英雄事迹，理解,描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句,，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。,2,、有感情地朗读描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。,3,、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。,居高临下 昂首挺胸 全神贯注斩钉截铁,热血,（,xu,),沸腾 惊天动地 气壮山河,(,前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。,),大举进攻 坠,（,zhu,）,落山涧,(jin),粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落,（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）,学习板块一： 学习“顶峰歼敌”部分,（自主学习,合作探究,展示汇报,欣赏评析）,请你读课文第,4,、,5,自然段，哪些语句表现出了他们的顶峰歼敌？请你画出相关的语句，并在旁边写出你的体会。,文,1,抢,夺,插,举,喊,顶峰歼敌：,文,1,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,把石头比作,“,雹子,”,说明石头砸下很,，,非常,， 非常,。这句话充分体现出五壮士,的决心和与,的英雄气概。,迅猛,有力,英勇杀敌,敌人血战到底,顶峰歼敌：,密集,学习板块二： 学习,“英勇跳崖”部分,请你读课文第,6-9,自然段，哪些语句表现出了他们,英勇跳崖,？请你画出相关的语句，并在旁边写出你的体会。,五位壮士屹立在狼牙山顶峰，,眺望,（望望）,着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦,.,当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案,:,战士们,_,，相继,_,。狼牙山上响起了他们,_,：“,_,！”“,_,！”这是英雄的中国人民,_,的声音！这声音,_,，,_,！,课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？,不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲,这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗,?,为什么？,赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。,面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动笔写 下来,两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸免于难，但伤得很重。葛振林苏醒后挣扎着爬上来，又帮助不远处的宋学义爬上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。我辨清他们是两个负伤的八路军战士，所以就上前扶着他们。我们,3,人走走停停，到了棋盘石山腰的古庙。,“,第二天，时近中午，李元忠老道回到庙里，听我介绍两位是跳崖受伤的，立即双手合起来深施一礼，说他昨日躲在崖缝，正好看到八路军抗击敌人，舍身跳崖的壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼，说明被八路军的精神折服了。”,（选自,党史文汇,2001,年第,01,期 第,13,页,狼牙山不朽的证言,访“五壮士”幸存者的救援人余药夫,）,返回,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,返回,
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