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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,前 言,在,课程标准,指导下，以计算机为主的网络技术、多媒体技术，为传统的语文教学模式带来了深刻的变革。创造了一种生动活泼的教学环境，让学生们在“乐中思”、“乐中学”，让学生真正动起来，成为课堂真正的主人。,做法一、利用信息技术,优化语文课堂教学,以多媒体和网络为核心的信息技术广泛进入语文学科，从而使学生的自主化学习方式成为了一种现实，学生由原来被动的接受者转变为主动的学习者，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，优化语文课堂教学，全面提高学生的综合素质，使学生在信息时代获得更加全面的发展。,做法一、利用信息技术优化语文课堂教学,环节,1,、创设情境，激情导入,根据课堂教学内容制作图片导入，从而达到营造气氛，渲染情境，增强学生兴趣，激发学生求知欲的效果。,春景图片,环节,2,、多种阅读，整体感知,朗读,整体感知全文；,精读,把握作者思路；,品读,领会文章主旨。,做法一、利用信息技术优化语文课堂教学,春,反复诵读环节,（,1,）、口述：大家边听边看全文。放,视频,文件范读课文。,（,2,）、教师范读，提出问题：这篇文章结构是如何安排的？应该分几部分？,（,3,）、指导学生朗读：用欢快跳跃的语调读出对春天的赞美和喜爱之情，声调里充满喜悦之情，节奏可缓慢一些，语气要轻快。,（,4,）、学生范读：,（,5,）、学生声情并茂地齐读：力求传达出作品的意境、风格与美感。,环节,3,、理清思路，合作探究,利用文字、图像、图形、动画、声音、影片和录像片等信息素材，创设问题情景，引发学生的研究探索兴趣。,做法一、利用信息技术优化语文课堂教学,春,文章思路,春,盼春,绘春,赞春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,(,轻快热切）,（高昂振奋）,（欢快愉悦）,斑羚飞渡,重点赏析,1,、通读全文后，你认为最令你感动的场面是什么？请结合图片复述。,要求：复述详细，抓住关键字句，尤其是一些动词。,复述第一对斑羚试跳成功的全过程,半大斑羚朝前,，同时，老年斑羚也快速,，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一,，朝山涧对面,去，老年斑羚,在后面，头一,，也从悬崖上,，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上,一下，在空中再度,，下坠的身体也再度,，轻巧地,在对面山峰上，而老斑羚则笔直,山崖。,飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,勾,蹿跃出去,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,环节,4,、拓展延伸，内外结合,做法一、利用信息技术优化语文课堂教学,信息技术极大地扩展语文教学空间、时间和信息量的外延，开阔学生的视野，使语文课内课外相得益彰。,春,课外拓展,整理描写春天的诗句,1,、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风,2,、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,3,、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天,4,、春色满园关不住，一枝红杏出墙来,5,、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂,6,、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声,7,、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州,8,、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,课下练笔,请你展开想象，将月、风、树、笛、草这几个词扩展成一段话，描绘一幅画面,。,做法二、利用信息技术优化作文教学,1,、设境入题，激发兴趣,在信息网络环境中，根据作文需要，精心选择有关的素材，制作多媒体导入，激发学生的兴趣情感，帮助学生把准题目和写作要求，引发学生强烈的写作欲望。,做法二、利用信息技术优化作文教学,2,、指导观察，合理想象,观察是整个作文课堂教学的核心。,做法二、利用信息技术优化作文教学,3,、搜集素材，启发迁移,根据写作目的与要求充分利用网上资源，指导学生大量的浏览古今中外有关的佳作，从别人的作品中感受美好的情感、品味语言的情味，从而激发想要表达的冲动。,利用信息技术为学生提供典型的场景，让学生通过网络自主查寻，抓住重点来写。,做法二、利用信息技术优化作文教学,4,、评析反馈，总结提高,运用信息计算机反馈及时这一特点，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与评价修改。,做法二、利用信息技术优化作文教学,做法三、利用信息技术优化综合性学习,利用网络信息量大、图文并茂的优势，为语文综合性学习注入了新的活力。,桥的命名,所在地命名：赵州桥,记一次校运会 比赛图片,形状命名：周庄钥匙桥,桥的诗歌、歌谣、俗语,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。,摇啊摇，摇到外婆桥,船到桥头自然直。,我走的桥比你走的路还多。,做法四、利用信息技术优化课外阅读,新的初中语文课程标准首次规定了“课外阅读推荐书目”。我每学期要求学生对课本指定两本名著进行精读，按周次循序渐进阅读，并作好读书笔记。,三国演义,全称,三国志通俗演义,明代小说家罗贯中依据有关三国的历史、杂记，在广泛吸取民间传说和民间艺人创作成果的基础上，加工、再创作了这部长篇章回小说。作品写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难。,三国演义,是一部享誉古今的史歌性文学名著,.,三国志全文,三国演义全文,三国演义的作者,三国演义人物简介,名人谈三国演义,三国,民间传说、成语、迷语、谚语、歇后语,三国演义学生论坛,水浒传,是一部著名的描写农民起义的长篇小说。史籍曾载宋江等,36,人造反的事迹，而后水浒故事在民间广泛流传。宋末明初，以水浒故事为题材的话本、戏剧相继问世，最后由明人施耐庵加工整理、再创作而成。文学名著,水浒传,如一幅长长的历史画卷，展示了宋代的政治文化，市井风情，社会景观。梁山好汉最引人注目，他们侠肝义胆，敢报天下不平，其性格性格光彩照人，令世人敬仰。,水浒传全文,金圣叹批评本水浒传,水浒传的作者,水浒传人物绰号,水浒传人物简介,水浒传学生论坛,谢谢,再见,
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