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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,俗,世 人,泥 人 张,奇,作者：冯骥才,“,俗世,”,是什么意思？,“,奇人,”,是什么意思？,“,俗世,”,是民间社会，多指下层百姓生活的民间。,“,奇人,”,是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,理解题目,泥人,欣赏,“,泥人张,”,彩塑,了解作者,本文作者是当代作家,_,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说,_,，中短篇小说,_,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。,冯骥才,雕花烟斗,啊！,神鞭,民族文化的守望者,学习目标：,1,、根据文中情境进行诵读，揣摩品味重要语句。,2,、了解旧天津的诸多民俗，积累相关的 知识。,3,、学习作者对故事情节有致的安排。,大家一起来看,怵,秫,硌,抠,ch,sh,g,ku,撂,戳,模,子,lio,chu,敦,厚,m,dn,读课文,整体感知,1,、请以泥人张与海张五之间的交锋为中心自由朗读文章。简要复述故事情节。,2,、泥人张“奇”在何处？,泥人张,泥人高手“泥人张”,遇海张五,贱卖“海张五”,智斗传千古,整体思路：,第一部分（,1,、,2,段）介绍,“,泥人张,”的名气和,常去的地方。（有两处，分别是戏院和饭馆）,第二部分（,3,段至,11,段）写,“,泥人张,”,和,“,海张五,”,的较量。,第三部分（,12,段至,14,段）写泥人张一言不发而用巧妙致胜。,结构分析,我来品,奇,人物,奇,泥人张,手艺奇,行事奇,单只妙手见功夫,面对羞辱镇定自若,以独特的方式还击对手,情节,奇,一件小事，情节曲折,海张五,泥人张,取笑,捏一个海张五,侮辱,贱卖海张五,语言,奇,浓郁的地方特色,（,天津风格,）,单口相声的风味,用词凝练,修辞手法的运用,想一想,1,本文的高潮在哪里？,在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。,2,泥人张是个什么样的人？,在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。,想一想,3,为什么说,”,有第一,没第二,”,?,用到了什么修辞方法,?,运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出,“,泥人张,”,的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写,“,技艺高超，众人莫能望其项背,”,，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。,再想一想,请分析“找”字的妙处。,4,原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。,1,、情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。,2,、语言本色朴素，具有浓郁的,“,天津,”,风味，并且幽默传神，极富表现力。,3,、人物形象丰满。,写作特色领悟,1,说说你周围有什么,“,俗世奇人,”,?,讲一讲，让同学们听听。学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。,2,推荐课外阅读冯骥才,俗世奇人,一书中的其他篇目，如,苏七块,冯五爷,蓝眼,蔡二少爷,等等。,拓展训练,
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