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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,目 录,欣赏,评述,第,7,课,最亲近的家具,第,8,课 边吃边看的艺术,第,5,课 端午节,设计,应用,第,6,课 时间的“表情”,综合,探索,造型,表现,第,9,课 中国古代雕塑欣赏,第,2,课 从心底接触自然,第,3,课 变迁中的家园,第,4,课 以刀带笔,欣赏,评述,第,1,课 历史的画卷,第,1,课 历史的画卷,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,返回目录,进入,现代科学技术的迅速发展，使得我们的生活变得既丰富又方便。现代科技产品可以生动快捷地记录生活的每一个精彩瞬间，但在照相术发明以前，人们想对一件历史事件进行图像的描述，那就只有借助画家手中的画笔了。在历史上，有许多珍贵的史料依靠画家们的作品保存下来，并与文字资料互为印证，为我们提供了更为鲜活的古代生活的面貌。,古今中外的历史大事数不胜数,在现代媒体（如影像技术）发明之前，人类要以图像的形式展现或记录这些大事，有哪些方法？,新授内容,学生活动,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,各类图画、雕塑（含壁画、画像石、画像砖）及工艺品的图纹装饰。,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,什么是历史画？,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,小卡片,以历史事件为题材的绘画。西方美术史中,“,历史画,”,的概念已不仅仅指那些以历史事件为题材的绘画作品，还包括宗教和神话故事。,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子,瓶画,(,希腊,),约公元前,530,年,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,早在古希腊时期，,人们就擅长在美术作品中表现一些历史故事了,请联系历史故事及电影谈谈对此画的感受,.,欣赏,感受,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,伊苏之战,镶嵌壁画（希腊）公元前,1,世纪,罗马庞贝古城出土的壁画中，也有许多表现历史题材的作品，下面的这幅,伊苏之战,就是其中的代表作之一，请你来描绘画面中战争的场面,欣赏,感受,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,文艺复兴时期以后的几个世纪里，,历史故事一直是画家们热衷表,现的题材之一，宗教神话故事也受到画家们的喜爱。,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,知道,最后的晚餐,的故事吗,?,在耶稣的十二个门徒中有一个叫犹大的叛徒,你能把他找出来吗,?,我想应该是那个手里,握着钱袋的家伙吧,.,最后的晚餐,壁画（意大利）达,芬奇（）,取材：,构图：,人物：,主旨：,基督教,新约全书,马太福音,作者用科学的焦点透视的方法构图，突出,中心人物耶稣。,通过犹大的叛变与正义人们的精神反应来隐喻人间的善恶斗争,.,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。,欣赏,分析,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,当耶稣预言有人将要出卖他时,请仔细观察耶稣十二门徒的反应。,迪尔里克,.,博茨大约于,1410,年出生于尼德兰北部的海尔里姆。但深受罗吉尔,.,凡,.,德,.,威登的影响， 主要活跃的离布鲁塞尔不远的罗文。他于,1475,年去世。,卡斯塔格诺 最后的晚餐,丁托列多 最后的晚餐,画家将戏剧性的历史事件置于广袤的宇宙中,绵延的群山笼罩在落日的余辉之中,海天相连,无限广阔,.,近景是成千上万厮杀的人马,构成一股强有力的漩流,远景是,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,亚历山大的胜利 局部 油画,(,德国,),阿尔特多菲,(14801538),欣赏,感受,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,欣赏,分析,布鲁达的投降,油画 西班牙 委拉斯贵支（）,猜猜画中的这个人物是谁？,你能说出这幅描绘投降画面的背景吗？,你是怎样来辨别胜败双方？说说当时双方人物的动作与神态,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,说说在这些作品中，你最喜欢的是哪一幅作品？谈谈你喜欢的理由。,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,讨论交流,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,梅杜萨之筏,是习里柯一生中最具代表性的,浪漫主义,杰作。海军战舰“梅杜萨号”在开往非洲塞内加的途中不幸沉没,作品描写筏上的幸存者突然见到远处一艘轮船时，挣扎着起来呼救的一刹那,请结合画面来感受下当时人们的心情。,到了,18,、,19,世纪，,画家们似乎对自己所生活的时代中所发生的一些重大事件表现出更大的热情，画家们关注社会生活的产物，从作品中表现了画家们的同情心和正义感。,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,重复的魔力,梅杜萨之筏,油画 （法国）习里柯 （,17911824,）,欣赏,感受,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,说说这幅作品在色彩,的运用上有些什么特,点？,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,希奥岛的屠杀,油画,德拉克罗瓦,（,17981863,）,欣赏,感受,浪漫派绘画喜爱选取激动人心的事件做题材,.,表现一种充沛的感情,但由于偏重想像,往往失于真实,.,德拉克洛瓦曾说：“我不爱理性的绘画。”他认为感情的表达是绘画的主要目的。,小卡片,什么是浪漫主义？,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,请同学谈谈戈雅的,1808,年,5,月,3,日夜间的枪杀,与苏里柯夫的,近卫军临刑的早晨,这两幅作品，都是表现起义军大义凛然、视死如归的主题，请找出它们之间相同与不同的地方，交流各自的看法。,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,好恐怖，我,不喜欢这样的场,面，我更崇尚正,义，渴望和平！,是啊，人类,要是能永远地和,平共处，那该有,多好啊！,1808,年,5,月,3,日夜间的枪杀,油画 （西班牙）戈雅,讨论交流,近卫军临行的早晨,油画 （俄国）苏里柯夫（,18481916,）,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,拿破伦一世加冕大典,油画,(,法国,),大卫,(17481825),讨论交流,你了解拿破仑吗？你知道的拿破仑是个什么样的人？,有人认为画出一幅历史场景不如用照相机拍摄的真实。你是怎样认为的？说出来与同学们讨论。,拿破仑为约瑟芬,戴上皇后的皇冠,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,想想谈谈画画：,1.,我国还有哪些大事可以用历史画表现？国际、国内近几年有吗？能否尝试做些构思、构图等练习？,教学拓展,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,工作坊,想想谈谈写写：,2.,可以对中外历史画名作进行对比欣赏，（也可以参考下面给出的的作品）看看在创作目的和表现形式上有哪些异同？为什么？试着写一篇短文。,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,工作坊,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,作品欣赏,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏, 点一盏闪亮的心灯，铺开历史的画卷，千年的时光悠悠，暗淡了刀光剑影，远去了大江奔流。生命在历史长河之中，不过苍海之一粟，然而，那样一些生命却走出了发黄的线装书，走进了永恒的画面。,义务教育课程标准试验教科书第,16,册,历史的画卷,外国历史、宗教画赏析,新授内容,学生活动,荷 马 史 诗,文 艺 复 兴,新课导入,活动一,活动二,活动三,结束放映,课后拓展,返回首页,1819,世纪,名作欣赏,结束语,
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