机床电气安装调试_说课--PPT

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高职高专院校新一轮人才培养工作评估,机床电气安装调试,说课汇报,机床电气安装调试,说课纲要,1.,课程设置,2.,教学内容,3.,教学方法与手段,4.,课程实施保障,5.,课程特色,6.,课程展望,1.,课程设置,机床电气安装调试,机电一体化技术专业核心课程,能够较熟练地,操作,机电设备，包括普通机床、数控机床等,能够从事机电设备的,安装、调试,、运行维护、生产等工作,机电一体化技术专业,人才培养目标,能够胜任长三角地区机电设备制造企业的,销售、跟单、客服,等岗位，可持续发展的技能型人才。,1.1,机床电气安装调试,课程定位,能够从事机电设备的,安装、调试,、运行维护、生产等工作,机电一体化技术专业,人才培养目标,1.1,机床电气系统安装调试,课程定位,以,NC,作为控制核心,的典型机电设备,数控机床的安装与调试,数控机床,调试与维修,以,PLC,作为控制核心,的典型机电设备,自动生产线的安装与调试,MPS,系统安装与维护,以,手动作为控制核心,的典型机电设备,普通机床电气的安装与调试,机床电气系统安装与调试,后续课程,机电专业面向的职业岗位,机电产品加工与检测岗位群,机电产品安装、运行及维护岗位群,机电设备销售及服务岗位群,机电产品的生产管理与设备改造升级岗位群,1.1,机床电气安装调试,课程定位,职业岗位核心能力训练,职业岗位通用能力训练,机电生产,管理员,生产线安装、调试与维护,职业资格标准,新产品试制工、机床维修工、机械设备管理员,职业资格标准,机械识图与制图,常用机构与零件设计,零件的普通加工,机械制造基础,电路分析基础,机电产品安装实训,机电产品设计与,CAD,（实训项目主导）,液压、气动控制系统的安装与调试,机电产品数控加工（实训项目主导）,机床电气系统安装调试,传感器与执行器,机电控制技术,可编程序控制器应用（实训项目主导）,MPS,系统安装与维护,（实训项目主导）,（实训项目主导）,质量分析与控制,组态监控系统规划与设计,企业管理,顶岗实习,数控操作工,/Autodesk,行业标准,普通机床操作工,职业资格标准,职业能力培养,实践教学持续贯穿 阶段深化,职业岗位拓展能力训练,机械制图员,职业资格标准,数控机床调试与维修,（实训项目主导）,（实训项目主导）,数控系统连接与调试,（实训项目主导）,（实训项目主导）,简单零件的手工制作实训,维修,机床拆装实训,钳工,职业资格标,准,机电产品安装实训,数控机床机械装配实训,数控设备安装、调试与维护,职业资格标准,工控应用技术,本课程位置,1.2,前后衔接课程,机床电气,安装调试,前导课程,电路分析基础,零件的普通加工,数控机床调试与维修,MPS,安装与维护,顶岗实习,机械制造基础,后续课程,能力目标：,1,）具备正确选用机床电气元器件的能力；,2,）能够依据普通机床电气原理图，绘制符合工艺规范的电气布局图，电气接线图，并按图施工；,3,）具备普通机床电气故障排除的能力；,4,）依据简单控制要求，设计改造电路的能力。,1.3,课程目标,知识目标：,1,）掌握常见低压元器件选型的方法；,2,）掌握电气原理图、电气布局图、电气接线图识图、绘图要领。,3,）熟记并理解普通机床常见电气故障的故障现象、故障排除方法。,4,）掌握电气控制电路基本环节的工作原理。,1.3,课程目标,素质目标：,1,）养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；,2,）养成良好的环境保护意识，能够自觉保持工作场所的整洁；,3,）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求。,4,）,具有通过不同途径获取信息的能力；,1.3,课程目标,学院教,学资源,人才培养目,标的实现,根据,市场调研,的,岗位要求,确定课程的教学内容，而不是仅仅一本教材。,1,）以就业市场调研为基础，以职业为导向；,1.4,课程开发思路,课程开发,1,）以就业市场调研为基础，以职业为导向；,调研结果：,机电专业毕业生面向的工作岗位机电设备安装调试技能主要集中于：,能够识图、读图、画图；,能够利用机床的随机资料排除故障；,机床简单改造、升级；,1.4,课程开发思路,2,）以长江三角洲地区装备制造业为背景设计,教学载体（学习性工作任务）,；,长江三角洲十大制造门类,轨道交通,输变电设备,数控,机床,矿山,设备,港口,设备,船舶,制造,工程,机械,医疗,器械,生物制药,汽车,零部件,手动控制为核心的机电设备,普通机床,1.4,课程开发思路,3,）以,真实工作任务,及其,工作过程,为依据整合、序化教学内容，科学设计,学习性工作任务,;,典型工作任务（共,4,个）：,电气控制系统的安装与调试,机床的安装与维修,机床电气故障排除,机床电气图绘制,机电专业面向的职业岗位,机电产品加工与检测岗位群,机电产品安装、运行及维护岗位群,机电设备销售及服务岗位群,机电产品的生产管理与设备改造升级岗位群,1.4,课程开发思路,典型工作,任务归纳,1,演示成功案例，阐明技能要求。,2,项目实训,3,剖析实训过程典型错误，引导和布置学生课后对该项目的进一步学习,。,4,）以学生为主体，以项目实训为手段，达到“,教、学、做,”一体化；,15,50,35,1.4,课程开发思路,2.,教学内容,1,）源于,真实,，能够呈现长江三角洲装备制造业的工作内容和形式。,2,）在装备制造业中这些任务最,典型,、被广泛使用到,。,3,）具有结构,完整,的工作过程，即计划、实施和工作成果的检查与评价，易于转换成学习性的工作任务。,4,）学生能够在完成工作任务的过程中,最大程度,地获得课程相关专业知识。,5,）参考维修电工,国家职业标准,选择教学内容。,2.1,教学内容选取依据,2.2 ,机床电气安装调试,课程的重点与难点,本课程的教学目标：能完成手动控制的机电设备电气系统的安装与调试。,情境,2,列为本课程的重点，每个子任务均安排了先仿真后实做的教学环节。,2.3,机床电气系统安装调试,课程的重点与难点,学生的高中物理基础较为薄弱，甚至物理根本没学过，逻辑思维能力，对于知识的综合运行能力较为欠缺。,情境,3,列为本课程的难点。通过,“,限定故障排查范围,”,，,“,引导文,”,教学法等手段化解难点。,3.,教学方法与手段,采取任务驱动、项目导向的教学模式,1,）展示任务完成后的效果，调动学生的兴趣；示范教学法,教学方法与手段,2,）资讯,由于学生之前已完成点动、自锁的学习，可以提供必要的资讯，利用,自学辅导法,让学生自行获得正反转运行控制线路的工作过程。,4.,教学实施保障,实践条件,校内实践条件,实训室名称（地点）,职业技能培养,实训项目,实训室图片,电气控制系统安装与调试实训室,（实训楼,C303,）,本实训室配备常用的低压电器设备、电工工具及仪表，主要目的是培养学生掌握常用低压电器的结构，工作原理及实际应用，掌握常用电气仪表和电工工具的使用方法，培养学生掌握电工接线的基本工艺。,情境,1,的所有任务，情境,2,的所有任务,机床维修实训室（实训楼,B124,）,本实训室配备有,4,台南京日上数控设备制造有限公司生产的,RS-01,型机床维修实训系统，培养学生机床安装、调试、维修、维护的实用技能。,情境,3,的任务,3-1,、,3-2,5.,课程特色,1,）,课程内容融合了维修电工等相关的职业技能考核标准，课程结束直接考证。彰显了机床电气系统安装调试课程内容的职业性；,四、加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力,高等职业院校要,积极与行业企业合作,开发课程，根据技术领域和职业岗位,(,群,),的任职要求，,参照相关的职业资格标准，,改革课程体系和教学内容。建立,突出职业能力培养的课程标准,，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。,关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见,（教高,2006,16,号）,6.,课程展望,6,、,机床电气安装调试,课程展望,直接将学院用与车床实训的共,20,台,CA6140,普通车床、,2,台,Z3040,摇臂钻维修保养任务纳入本课程的学习任务之下。,这样，学生学习了知识、学院节约了维修成本、教师找到了极方便的教学载体，三方共赢。,以后维修，俺们自己解决啰！,谢谢您的关注、欢迎批评指正！,