《荡起友谊的双桨》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荡起友谊的双桨,学习目标,1、情感态度价值观：,发展与异性同学的友谊。,2、能力目标：,增强与异性同学交往和沟通的能力；,3、知识目标：,学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。,有这样一些词语：,自然 广泛 疏远 热情 羞怯 自爱 大方 欺骗 尊重 坦诚 适度,说一说,上述哪些词语可以用描述异性同学之间正常的交往态度和恰当方式？,。,想一想：,能够正确体现与异性同学正常交往的词还有哪些？,七年级一班有这样两个女生：,小静性格内向，生性害羞，一和男生说话就紧张，就脸红，结结巴巴，扭扭捏捏，浑身不自在。她干脆就不男同学交往了。,小飞却恰恰相反，性格外向活泼，大大咧咧，不但与女同学打打闹闹，而且还与男同学追逐打闹，你推我拉，有时与男同学不分时间、场合交往频繁，无拘无束，甚至勾肩搭背，自称是铁哥们，常常引来同学们惊异的目光。同学们为此颇有非议，但她不以为然，认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩！,（,1,）、你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？,（,2,）、怎样用恰当的方式和男生交往，请你为小静和小飞提一两条建议。,故事大家评：,与异性同学交往中要做到自然、顺畅，还要注意把握分寸，不应过分随便,。,结论一：自然适度,异性交往六不,不必过分拘谨，不应过分随便；,不宜过分冷淡，不可过分亲昵；,不要过分严肃，不能违反道德。,你做到了吗？,小雅是班里的学习尖子，还弹得一手好钢琴，特别是她有一副好嗓子，同学们都称她“小百灵”。但她几乎不和男同学说话，男同学问她问题，她总是说：“木瓜！这么简单的问题还不会，去问老师。”,小雅的言行恰当吗？为什么？,马克思说：“你希望别人怎样对待你，你就应怎样对待别人。”说一说你希望异性同学怎样对待你？,你言我语：,要真诚相待，彼此尊重。,男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不要使女同学难堪。,女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲。,结论二：尊重真诚,小莉性格开朗,聪明伶俐,是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习，做游戏，搞文娱活动，相处的非常融洽。,小娟和小明经常在一起，很少参加班里的集体活动，连集体春游,他俩也悄悄地远离大家，单独在一起。同学们开始议论他俩太亲密，在谈恋爱。家长、老师也开始怀疑起他们交往不正常。他们纯真的同学交往受到怀疑，真是人言可畏。俩人为此非常苦恼。,（,1,）小莉和小娟、小明的交往有何不同？,（,2,）你赞成谁呢，请说出理由。,（,3,）你的交往范围怎样？今后打算怎么办？,生活小剧场：,与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。,结论三：广泛交往,要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学正常交往。做到：,1,、自然适度。要做到自然顺畅。还要注意把握分寸，不应过分随便。,2,、尊重真诚。要真诚相待，彼此尊重。男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不要使女同学难堪；女同学也要尊重男同学，不要娇气或清高自傲。,3,、广泛交往。与异性交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。,男女同学交往技巧,知识整合,请你选择：,1,请选择一组体现异性同学交往的,正确,词语 （）,举止文明 清高自傲 讽刺挖苦 诚恳自然 神神秘秘 羞怯忸怩,A,B,C,D,2,下列行为,不符合,男女同学交往原则的有（）,A,在学校篮球赛上，小莉组织女同学去为男同学加油,B,小华跟女同学说话经常脸红，为避免尴尬，他尽量回避与女同学交往,C,小雨平时挺邋遢，可在女同学面前却收拾得整整齐齐,D,登山活动中苗苗主动帮助女同学挑“重担”,随堂达标检测题,C,B,3,、请你分析：,李刚和林芳是同班同学，都是品学兼优的好学生。二人在长期的学习生活中彼此欣赏，成为好朋友，但由于二人没有把握好情感的缰绳，过早地陷入情感的旋涡中而不能自拔，学习成绩大幅度下降，在中考时均名落孙山，成为早恋的牺牲品。,你认为李刚和林芳的做法对吗？为什么？,友谊的双浆需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为男女同学之间怎样做才能发展真挚的友谊？,不对。他们俩人交往过密。交往方式不恰当，没有注意把握分寸，不适度。交往范围不广泛，只和一位异性同学交往。从而妨碍了学习进步和身心健康。,.,以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。做到：自然、适度、尊重、真诚、广泛交往等。,4,、请你出谋划策：,刘美在日记中写道：“王军是我班的体育委员，他学习特别好，也挺喜欢帮助同学。我有什么不明白的问题不问别人总喜欢问他，他也总是热情地为我解答，但很多同学在我背后指手划脚，说我对他有意思。我以后再也不敢问他问题了，非常苦恼。”,.,刘美能和王军交往吗？为什么？,.,刘美后来的做法合适吗？她应怎样做才会消除同学们的误解？,能。因为男女交往是正常的，不可缺少的。男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情。也有利于取长补短，提高学习效率。还有利于从各方面完善自己，促进个性的全面发展。,不合适。她应注意把握好分寸，注意交往的方式和范围。第一要自然适度。第二要尊重真诚。第三要广泛交往。交往的范围要相对广泛，和更多的同学建立真挚友情。,让我们的友谊,地久天长,课后反思,在讲,荡起友谊的双桨,时，一开始上课首先用一首,朋友,的歌曲把同学们融入友谊的浓浓气氛中，利用媒体来解决教学过程中重难点，效果真的不错，丰富的内函，靓丽的画面，真实的再现给同学，同学们从眼神中表现出的是赞叹不已，采用这种方式进行教学，学生的积极性明显增强，重难点很容易被突破，尤其是对一些学习基础较差、学习积极性不太高的学生而言，如单纯用文字、数据或图片来创设情境，很难引起他们的学习兴趣，其思维不能有效启动。而利用媒体创设教学情境就能较好地解决这一问题。因为媒体教学不仅能化静为动，有抑扬顿挫的声音与富于表现力的图像，能给学生直观的视觉刺激，而且内容一般经过了加工，有较好的观赏性与艺术性，其选择的事例也较为典型，对学生有较大的吸引力，能让学生产生浓厚的学习兴趣，有利于提高学生对学习活动的关注度和参与度。,