资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,执教人：白丽荣,10,松,人教版五年级语文上册第三组课文,学习目标,认识“驯、榛、榉”等十一个生字。正确读记“乖巧、驯良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄，勉强、遮蔽”等词语。,朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受作者对松鼠的喜爱之情。,与,鲸,对比，体会本文与,鲸,在写法上的异同点，体会作者的表达手法。,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。,四,肢,敏捷,格,外,晴,朗,摇晃,遮蔽,缝,隙 镶,嵌,搽,油,嬉,戏 苔,藓,储,藏,榛,子,橡栗 塞,到,fng,cng,si,1.,读准,下列生字词,总括特点,具体介绍,补充说明,第1段,第,14,段,第,5,段,层次结构：,由总到分,你认为,本文的,结构层次,该,怎样划分？,作者为什么说松鼠是,讨人喜欢,的一种小动物？,2.,思考,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,（第,1,段）,（第,2,段）,（第,3.4,段）,松鼠的特征,松鼠 的小面孔上，嵌着一对,的小眼睛。身上 的毛，得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得,。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,看看作者是怎样介绍的？,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,漂亮,先介绍松鼠“漂亮”,再说松鼠“驯良”,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子,榉实和橡栗,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说,松鼠,“乖巧”,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,读书小窍门：,找一找,：觉得美的句子；,想一想,：美在哪里；,画一画,：重点的词句；,读一读,：读出感情。,听见,姑娘,1,姑娘,2,姑娘,3,蜡烛灭,想象句,想象段,风平浪静,结束语,松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝,搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来,一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干,苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝,搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽,起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿,女住在里边，又暖和，又安全。,松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡,栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时,候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪,捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬,的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞,得满满的。冬天，它们有时候也用爪子,扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。,松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分,机灵。只要有人触动一下树干，他们,就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃,到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在,树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。,他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲,在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇,晃的时候，他们才到地面上来。,连蹦带跳,跳来跳去,追逐嬉戏,机灵,科学小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于,它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。,它的特点是,短小精炼,，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。,准确的语言,例：,1,、松鼠不躲藏在地底下，,经常,在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2,、它们是十分警觉的，,只要,有人,稍微,在树根上触动一下，它们,就,从窝里,跑,出来，,躲,在树枝底下，或者,逃,到别的树上去。,用,“,只要,就,“,这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，,“,触动,”,这个动词前又加了一个,“,稍微,”,，以表示这种,“,触动,”,程度之轻，在,“,触动,”,后又用了三个动词,“,跑,”“,躲,”“,逃,”,来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它,“,十分警觉,”,的灵性，由此强调它的,“,乖巧,”,。,松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长,2028,厘米。尾蓬松，长,1624,厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵,年产,14,窝，每产,510,仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔,。,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,例：,“,面容清秀,”“,玲珑的小面孔,”“,美丽的尾巴,”,中用,“,清秀,”“,玲珑,”“,美丽,”,对松鼠作了人格化的描写，突出它的,“,漂亮,”,。,生动的语言,1,、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？,2,、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（,100,字以内）,课后作业：,谢谢观赏！,
展开阅读全文