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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,那 树,王鼎钧,执教,:,那 树,王鼎钧,走进课文,读出自己的一点体验,那是一棵,的树,因为课文,第,段中这样说,“,”。,（或用自己的语言简述理由。）,与同桌对话，说出自己的一点发现,1,、品味赏析：放声朗读自己认,为精彩的部分，选择其中一句富,有哲理性的话进行赏析。,2,、猜测揣摩：作者为什么要写,“那树”,?,A,作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。,B,作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考,人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,C,作者,写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了作者对人类文明发展的痛斥。,A,作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。,B,作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考,人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,C,作者,写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了作者对人类文明发展的痛斥。,角色转换，写出几句心里的话,(A),想象蚂蚁王国参加葬礼的,场面,蚂蚁和树互相倾诉了什,么,?,(B),如果你是一棵树，耳闻目睹,自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，,你面对人类，有什么话要说吗？,（选择其中一个来写）,行动起来，贡献自己的一点力量,1、最近，我们学校来了几位“树朋友”,想想我们可以为他们做些什么,2、调查我们的周围，有没有人类为了,自己的发展而破坏自然环境的现象呢？,想想我们该怎样去制止,3、,愿大家,成为护树小卫士,!,
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