内科学各论症状：红细胞增多课件模板共29页

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。内科学各论症状部分,红细胞增多,内容课件模板,内科学症状部分:红细胞增多,身体部位,全身。,“字”是开启学生心灵的金钥匙，写字的过程实际就是育人的过程。训练学生写好字旨在陶冶品格，熏陶美感，磨练意志力，培养和锻炼学生的观察能力及思维能力，其功效远远超过练字本身。,写字教学是弘扬中华民族的传统文化，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，抓好写字教学是历史赋予我们的重要使命。,我认为写字教学要奏好“四步曲”，自然会“水到渠成”，收到事半功倍的成效。,正确引导，兴趣浓厚,俗话说“兴趣是最好的老师”。学生要写一笔好字，首先要爱好书法，对书法产生浓厚的兴趣。,培养学生的写字兴趣，离不开教师的正确引导。小学是练字、写字的起步阶段，教师是学生的舵手。要掌好舵，教师自己的思想要端正，要把中华民族的写字文化发扬光大，把写字教学当做自己义不容辞的职责。,其次，教师自己也要写一笔好字，俗话说：“打铁还须自身硬”，教师要想学生写好字，首先提高自身的写字水平，练就过硬的写字教学基本功，做学生的“活字帖”。,日久天长，教师对学生耳濡目染，怎能不引起学生对写字的浓厚兴趣呢？,方法恰当，措施得力,汉字是一种形体很优美的文字。在写字教学中，一定要做到神情专注，注意力集中。于是我引导学生做到三点：静心、专心和细心。写字教学中，我会提醒学生写字时心神一定要平静，即写字时要坐立端正，把全部心思都用在写字上，把所有的精神都凝聚于笔端。从这个角度看，写字指导是在练习学生“稳”的功夫。,教学中，我充分利用写字本，让孩子专心读右边的每个字的注意事项，然后再按练习本的要求习字，每写完一个字都要与前面的范字对比，找出最成功的一个。学生在专心读、看、写和比较中成功地写好每个字。细心，教学中，我让每位学生细心观察每个字的结构特点，进行分析，注意是独体字还是合体字。写好独体字很重要，它可以为写好合体字打好基础。写好独体字应该先要观察字形，学生要根据字形画一画，细心观察，掌握独体字的结构形状再来书写。如果是合体字要耐心引导学生细致分析字的各个部位是怎样搭配的，是左窄右宽、左宽右窄还是左右差不多，是上小下大还是上大下小，并要求他们写字时注意上下与左右的距离，使写出来的字结构紧凑，不松散。对于学生的练字成绩，教师要及时衡量、肯定，经常开展形式多样的竞赛活动，向家长及时通报优秀比赛成果，充分利用宣传栏、评比栏和黑板报展示优秀成果，这样学生的练字热情就会与日俱增。,持之以恒，滴水穿石,“冰冻三尺非一日之寒，好字写成难赖一时之功。”教师要培养学生在写字方面具有滴水穿石的精神。针对不同的学生，对他们的要求也有所不同。成绩优秀的学生，完成作业的速度较快，而且质量高的，我让他们每天练习写读书笔记，让学生在写字的过程中会动脑思考字的结构，布局疏密。从而不但增加了学生的知识面，更培养了他们的创新能力。他们通过坚持练习，字迹已经有了很大提高。对于接受知识困难的学生，我让他们认认真真地完成每一次作业，保证质量，他们的写字水平也会陆续提高。,学会鉴赏，陶冶情操,我们在学校的围墙、宣传栏以及教室内外布置了名人的书法作品，学生在课间休息之余，鉴赏名家的作品，评头论足，取其精华，容纳自我，陶冶情操。除此之外，我经常带领学生走出校园，到商业一条街上鉴赏商业宣传用语，寻找不规范用字，帮助纠正或更换，这样学生在观察、记忆、思维和动手的时候，既提高写字水平，又在弘扬中华文化上展现了我们的责任感和使命感，树立主人翁意识。,作为一名语文教师要担当起自己的历史重任，不要苦于写字教学难的问题，其实多动脑，找捷径，必会“柳暗花明又一村”。,传统的教学方式已经无法满足现阶段初中语文教育的水平，有效的教学方式对于新课标的改革意义重大。合作式及探究式的学习方式随着时间的推移渐渐兴起，随着新课改的不断推动及深入，初中教师对合作学习探究学习的运用越来越广泛1，小组建设的学习方式能有效提高整个班级的学习效率及课堂质量。,一、初中语文课堂教学中小组建设前期准备工作,在进行初中语文课堂教学过程中，首先准备工作该进行合理划分小组成员，初中语文教师应对整个班级内所有学生的基本情况、学习水平及习惯特点等进行小组建设，在进行分组的过程中注意尊重学生的个性及差异性，全面的进行综合考虑。将小组内成员确定后，每个小组按照时间，如一周一个小组长进行轮流，让小组内每一位成员都公平进行学习及管理，小组成员进行定期轮换的方式能促进学生上进心及责任心的提高，让学生在学习的过程中增长信心。初中语文教师除了在课堂中给予学生引导外，还要做到放下老师的架子，融入学生们中，与学生们一起进行讨论，在讨论过程中不断的引导学生往正确的思路方面去思考问题，针对存在疑问的地方给予指导及示范。在融入学生的过程中，注意尊重学生的个性，做到公平、公正的对待每一位学生，注意学生的思维模式及拓展，增强学生小组之间的团队意识。,二、初中语文课堂教学中的小组建设方式,1.创建合理的小组学习情境,初中语文教师在进行课堂教学过程中应结合教学内容及实际生活中的事例创造教学情境，采用语言等形式引导学生进行情境中学习，加深学生对文章内容的学习及理解能力，让学生更好的吸收所学知识。如在进行话剧、短篇小说等学习过程中，初中教师可以将文章让每个小组进行加工制作为剧本的形式，让小组组长与组员讨论剧本制作、表演的相应负责人，并快速进行改变及表演，小组成员在进行剧本的表演过后，教师应对每一个小组内成员演绎的角色或剧本的加工好的地方进行肯定及表扬，再针对表演及剧本的不足之处提出自己的看法及意见，让学生们在学习中体会到语文的乐趣，体会到兴趣及自信2。,2.定期举行小组知识竞赛活动,为了调动学生们的学习积极性及集中注意力，初中语文教师可以采用举行小组知识竞赛等活动促进组内成员、小组与小组之间及学生和教师之间的互动及交流。如举行成语接龙比赛，以小组为单位，小组内成员进行合作及探究，让学生在游戏的过程中积累词汇及生字，在游戏的过程中体会到学习的乐趣。增加小组成员的合作精神及互相帮助精神。,3.注重教师的引导作用,在初中语文课堂教学过程中，教师应为小组合作教学模式营造积极向上的学习氛围，将传统的教学课堂气氛变为积极向上及有趣的氛围，教师在教学过程中应准确把握课堂的教学节奏，将教学的重点及难点进行确定后，在课堂中留出一部分时间让学生们进行小组内的讨论及探究，让小组内成员能说出自己对于重点及难点的想法及理解。对于小组内成绩较好或学习积极性较高的学生给予稍微的引导即可，给予学习成语中等偏下的学生以鼓励及支持，增强学生学习的信心。,4.加强小组成员之间的学习及帮助,每个小组内均存在学习成绩好及学习成绩不好的学生，初中语文教师应深入研究指导学生进行分层讨论及达标，小组讨论可以以一对一分层的方式进行组内集体讨论，让同层次的学生进行讨论后找出存在疑惑或不会的学生，小组内会的学生针对不会的学生进行一对一的指导，实现针对性的教学，若小组内存在分层学习后还存在以后的问题或学生，直接反馈给教师进行讲解。,5.其他形式的课堂教学方式,初中语文教师应利用课堂中10分钟的时间让学生们进行朗读，朗读存在于语文学科中的每一个阶段，属于学习语文必不可少的一部分，教师应教会学生正确的朗读方式，根据不同语句的表达方式进行情感及对话的表达，教会学生采用不同的语气进行朗读，体会出文章中人物情感的变化过程，并对任务进行性格剖析，更加深入的理解文章。以小组朗读的形式或者分角色朗读的方式进行文章的朗读后，由其他小组及教师进行小组整体的评分，选出朗读最好的小组，给予表扬。小组合作的朗读教学有利于提高学生们的合作能力及表达能力3。,三、结语,初中语文课堂教学过程中采用小组合作的形式进行学习属于一种必然发展的趋势，小组建设的学习方式采用小组成员合作、讨论及互帮互助的形式进行学习不但能有效提高学生的学习积极性及兴趣，还能提高学生的合作能力及团队意识，提高整个班级的语文教育水平及上课质量，以此达到提高学习效率的效果及目的。,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板31、别人笑我太疯癫,1,内科学各论症状部分,红细胞增多,内容课件模板,内科学各论症状部分,2,内科学症状部分:红细胞增多,身体部位,全身。,内科学症状部分:红细胞增多,3,内科学症状部分:红细胞增多,科室,血液科,内科学症状部分:红细胞增多,4,内科学症状部分:红细胞增多,简介,红细胞增多是指单位容积血液中红细胞数,高于正常值高限。一般认为经多次检查成,年男性红细胞600万/mm3,成年女性550,万/m3,就属红细胞增多。相对性增多见,于血液浓缩;绝对性增多见于高原生活,胎儿及新生儿、剧烈的体力劳动、严重的,心肺疾患以及真性红细胞增多症。,内科学症状部分:红细胞增多,5,内科学症状部分:红细胞增多,病因,1.相对性增多,血浆容量减少,使红细胞容量相对增,加,见于呕吐、腹泻、大量出汗、大面积,灼伤、尿崩症、肾上腺皮质功能减退、甲,状腺危象、糖尿病酮症酸中毒等。,2.绝对性增多,(1)继发性红细胞增多症见于高原地,区居民医学教育网搜集整理,严重的心,肺疾患医学教育网搜集整理,内科学症状部分:红细胞增多,6,内科学症状部分:红细胞增多,病因,携氧能力低的异常血红蛋白病等,血氧饱,和度低,使红细胞生成素代偿性增加所致,肾癌、肝细胞癌、子宫肌瘤、卵巢瘤、多,囊肾等,促红细胞生成素非代偿性增多,也可引起继发性红细胞增多。,(2)真性红细胞增多症。,内科学症状部分:红细胞增多,7,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,红细胞增多症需要和下面的症状相互,鉴别,、真性红细胞增多症,真性红细胞增多症( po l ycythemi a,vera)是一种由于异常的多能干细胞克隆,增殖所造成的骨髓增生性疾病。发病率约,为1/10万,多发生在60岁左右的老年人,儿童时期极罕见,发生在25岁以下的只占,所有病,内科学症状部分:红细胞增多,8,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,例的1%,起病大多缓慢。由于红细胞增多,导,致血液粘稠度増加,血流缓慢,微循环障,碍,全身血管扩张充血。常见的症状有头,痛眩晕、视力障碍、面色发红、眼结膜充,血、血压增高、肝脾肿大和血管栓塞等症,状。亦常见鼻衄和皮肤瘀斑。夜间多汗和,体重下降亦为常见现象。眼底检查可见视,冈膜静脉扩张、充,内科学症状部分:红细胞增多,9,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,血、粗细不等,颜色深紫等。约1/3病人,有舒张血压增高现象,骨髓细胞染色体检查可见多种非特异,性畸变,如第8三体、第9三体或5和7或22,部分缺失等。,红细胞计数大多在6,101012/(600万1000万/m3)以上,血红蛋白160250g/L(1625g/d,内科学症状部分:红细胞增多,10,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,),红细胞压积54%80%,白细胞中度增,高。血小板增多可达400,1100109/L(40万110万/m3)。骨髓增,生活跃,粒细胞/红细胞下降。血红蛋白F,轻度增髙,白细胞碱性磷酸酶和血浆B12,增高。红系祖细胞在体外培养不需要红细,胞生成素即可增殖。动脉血氧饱和度92%,内科学症状部分:红细胞增多,11,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,12,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,13,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,14,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,15,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,16,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,17,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,18,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,19,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,20,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,21,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,22,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,23,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,24,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,25,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,26,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,27,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,28,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,29,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。内科学各论症状部分,红细胞增多,内容课件模板,内科学症状部分:红细胞增多,身体部位,全身。,“字”是开启学生心灵的金钥匙，写字的过程实际就是育人的过程。训练学生写好字旨在陶冶品格，熏陶美感，磨练意志力，培养和锻炼学生的观察能力及思维能力，其功效远远超过练字本身。,写字教学是弘扬中华民族的传统文化，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，抓好写字教学是历史赋予我们的重要使命。,我认为写字教学要奏好“四步曲”，自然会“水到渠成”，收到事半功倍的成效。,正确引导，兴趣浓厚,俗话说“兴趣是最好的老师”。学生要写一笔好字，首先要爱好书法，对书法产生浓厚的兴趣。,培养学生的写字兴趣，离不开教师的正确引导。小学是练字、写字的起步阶段，教师是学生的舵手。要掌好舵，教师自己的思想要端正，要把中华民族的写字文化发扬光大，把写字教学当做自己义不容辞的职责。,其次，教师自己也要写一笔好字，俗话说：“打铁还须自身硬”，教师要想学生写好字，首先提高自身的写字水平，练就过硬的写字教学基本功，做学生的“活字帖”。,日久天长，教师对学生耳濡目染，怎能不引起学生对写字的浓厚兴趣呢？,方法恰当，措施得力,汉字是一种形体很优美的文字。在写字教学中，一定要做到神情专注，注意力集中。于是我引导学生做到三点：静心、专心和细心。写字教学中，我会提醒学生写字时心神一定要平静，即写字时要坐立端正，把全部心思都用在写字上，把所有的精神都凝聚于笔端。从这个角度看，写字指导是在练习学生“稳”的功夫。,教学中，我充分利用写字本，让孩子专心读右边的每个字的注意事项，然后再按练习本的要求习字，每写完一个字都要与前面的范字对比，找出最成功的一个。学生在专心读、看、写和比较中成功地写好每个字。细心，教学中，我让每位学生细心观察每个字的结构特点，进行分析，注意是独体字还是合体字。写好独体字很重要，它可以为写好合体字打好基础。写好独体字应该先要观察字形，学生要根据字形画一画，细心观察，掌握独体字的结构形状再来书写。如果是合体字要耐心引导学生细致分析字的各个部位是怎样搭配的，是左窄右宽、左宽右窄还是左右差不多，是上小下大还是上大下小，并要求他们写字时注意上下与左右的距离，使写出来的字结构紧凑，不松散。对于学生的练字成绩，教师要及时衡量、肯定，经常开展形式多样的竞赛活动，向家长及时通报优秀比赛成果，充分利用宣传栏、评比栏和黑板报展示优秀成果，这样学生的练字热情就会与日俱增。,持之以恒，滴水穿石,“冰冻三尺非一日之寒，好字写成难赖一时之功。”教师要培养学生在写字方面具有滴水穿石的精神。针对不同的学生，对他们的要求也有所不同。成绩优秀的学生，完成作业的速度较快，而且质量高的，我让他们每天练习写读书笔记，让学生在写字的过程中会动脑思考字的结构，布局疏密。从而不但增加了学生的知识面，更培养了他们的创新能力。他们通过坚持练习，字迹已经有了很大提高。对于接受知识困难的学生，我让他们认认真真地完成每一次作业，保证质量，他们的写字水平也会陆续提高。,学会鉴赏，陶冶情操,我们在学校的围墙、宣传栏以及教室内外布置了名人的书法作品，学生在课间休息之余，鉴赏名家的作品，评头论足，取其精华，容纳自我，陶冶情操。除此之外，我经常带领学生走出校园，到商业一条街上鉴赏商业宣传用语，寻找不规范用字，帮助纠正或更换，这样学生在观察、记忆、思维和动手的时候，既提高写字水平，又在弘扬中华文化上展现了我们的责任感和使命感，树立主人翁意识。,作为一名语文教师要担当起自己的历史重任，不要苦于写字教学难的问题，其实多动脑，找捷径，必会“柳暗花明又一村”。,传统的教学方式已经无法满足现阶段初中语文教育的水平，有效的教学方式对于新课标的改革意义重大。合作式及探究式的学习方式随着时间的推移渐渐兴起，随着新课改的不断推动及深入，初中教师对合作学习探究学习的运用越来越广泛1，小组建设的学习方式能有效提高整个班级的学习效率及课堂质量。,一、初中语文课堂教学中小组建设前期准备工作,在进行初中语文课堂教学过程中，首先准备工作该进行合理划分小组成员，初中语文教师应对整个班级内所有学生的基本情况、学习水平及习惯特点等进行小组建设，在进行分组的过程中注意尊重学生的个性及差异性，全面的进行综合考虑。将小组内成员确定后，每个小组按照时间，如一周一个小组长进行轮流，让小组内每一位成员都公平进行学习及管理，小组成员进行定期轮换的方式能促进学生上进心及责任心的提高，让学生在学习的过程中增长信心。初中语文教师除了在课堂中给予学生引导外，还要做到放下老师的架子，融入学生们中，与学生们一起进行讨论，在讨论过程中不断的引导学生往正确的思路方面去思考问题，针对存在疑问的地方给予指导及示范。在融入学生的过程中，注意尊重学生的个性，做到公平、公正的对待每一位学生，注意学生的思维模式及拓展，增强学生小组之间的团队意识。,二、初中语文课堂教学中的小组建设方式,1.创建合理的小组学习情境,初中语文教师在进行课堂教学过程中应结合教学内容及实际生活中的事例创造教学情境，采用语言等形式引导学生进行情境中学习，加深学生对文章内容的学习及理解能力，让学生更好的吸收所学知识。如在进行话剧、短篇小说等学习过程中，初中教师可以将文章让每个小组进行加工制作为剧本的形式，让小组组长与组员讨论剧本制作、表演的相应负责人，并快速进行改变及表演，小组成员在进行剧本的表演过后，教师应对每一个小组内成员演绎的角色或剧本的加工好的地方进行肯定及表扬，再针对表演及剧本的不足之处提出自己的看法及意见，让学生们在学习中体会到语文的乐趣，体会到兴趣及自信2。,2.定期举行小组知识竞赛活动,为了调动学生们的学习积极性及集中注意力，初中语文教师可以采用举行小组知识竞赛等活动促进组内成员、小组与小组之间及学生和教师之间的互动及交流。如举行成语接龙比赛，以小组为单位，小组内成员进行合作及探究，让学生在游戏的过程中积累词汇及生字，在游戏的过程中体会到学习的乐趣。增加小组成员的合作精神及互相帮助精神。,3.注重教师的引导作用,在初中语文课堂教学过程中，教师应为小组合作教学模式营造积极向上的学习氛围，将传统的教学课堂气氛变为积极向上及有趣的氛围，教师在教学过程中应准确把握课堂的教学节奏，将教学的重点及难点进行确定后，在课堂中留出一部分时间让学生们进行小组内的讨论及探究，让小组内成员能说出自己对于重点及难点的想法及理解。对于小组内成绩较好或学习积极性较高的学生给予稍微的引导即可，给予学习成语中等偏下的学生以鼓励及支持，增强学生学习的信心。,4.加强小组成员之间的学习及帮助,每个小组内均存在学习成绩好及学习成绩不好的学生，初中语文教师应深入研究指导学生进行分层讨论及达标，小组讨论可以以一对一分层的方式进行组内集体讨论，让同层次的学生进行讨论后找出存在疑惑或不会的学生，小组内会的学生针对不会的学生进行一对一的指导，实现针对性的教学，若小组内存在分层学习后还存在以后的问题或学生，直接反馈给教师进行讲解。,5.其他形式的课堂教学方式,初中语文教师应利用课堂中10分钟的时间让学生们进行朗读，朗读存在于语文学科中的每一个阶段，属于学习语文必不可少的一部分，教师应教会学生正确的朗读方式，根据不同语句的表达方式进行情感及对话的表达，教会学生采用不同的语气进行朗读，体会出文章中人物情感的变化过程，并对任务进行性格剖析，更加深入的理解文章。以小组朗读的形式或者分角色朗读的方式进行文章的朗读后，由其他小组及教师进行小组整体的评分，选出朗读最好的小组，给予表扬。小组合作的朗读教学有利于提高学生们的合作能力及表达能力3。,三、结语,初中语文课堂教学过程中采用小组合作的形式进行学习属于一种必然发展的趋势，小组建设的学习方式采用小组成员合作、讨论及互帮互助的形式进行学习不但能有效提高学生的学习积极性及兴趣，还能提高学生的合作能力及团队意识，提高整个班级的语文教育水平及上课质量，以此达到提高学习效率的效果及目的。,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板31、别人笑我太疯癫,30,内科学各论症状部分,红细胞增多,内容课件模板,内科学各论症状部分,31,内科学症状部分:红细胞增多,身体部位,全身。,内科学症状部分:红细胞增多,32,内科学症状部分:红细胞增多,科室,血液科,内科学症状部分:红细胞增多,33,内科学症状部分:红细胞增多,简介,红细胞增多是指单位容积血液中红细胞数,高于正常值高限。一般认为经多次检查成,年男性红细胞600万/mm3,成年女性550,万/m3,就属红细胞增多。相对性增多见,于血液浓缩;绝对性增多见于高原生活,胎儿及新生儿、剧烈的体力劳动、严重的,心肺疾患以及真性红细胞增多症。,内科学症状部分:红细胞增多,34,内科学症状部分:红细胞增多,病因,1.相对性增多,血浆容量减少,使红细胞容量相对增,加,见于呕吐、腹泻、大量出汗、大面积,灼伤、尿崩症、肾上腺皮质功能减退、甲,状腺危象、糖尿病酮症酸中毒等。,2.绝对性增多,(1)继发性红细胞增多症见于高原地,区居民医学教育网搜集整理,严重的心,肺疾患医学教育网搜集整理,内科学症状部分:红细胞增多,35,内科学症状部分:红细胞增多,病因,携氧能力低的异常血红蛋白病等,血氧饱,和度低,使红细胞生成素代偿性增加所致,肾癌、肝细胞癌、子宫肌瘤、卵巢瘤、多,囊肾等,促红细胞生成素非代偿性增多,也可引起继发性红细胞增多。,(2)真性红细胞增多症。,内科学症状部分:红细胞增多,36,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,红细胞增多症需要和下面的症状相互,鉴别,、真性红细胞增多症,真性红细胞增多症( po l ycythemi a,vera)是一种由于异常的多能干细胞克隆,增殖所造成的骨髓增生性疾病。发病率约,为1/10万,多发生在60岁左右的老年人,儿童时期极罕见,发生在25岁以下的只占,所有病,内科学症状部分:红细胞增多,37,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,例的1%,起病大多缓慢。由于红细胞增多,导,致血液粘稠度増加,血流缓慢,微循环障,碍,全身血管扩张充血。常见的症状有头,痛眩晕、视力障碍、面色发红、眼结膜充,血、血压增高、肝脾肿大和血管栓塞等症,状。亦常见鼻衄和皮肤瘀斑。夜间多汗和,体重下降亦为常见现象。眼底检查可见视,冈膜静脉扩张、充,内科学症状部分:红细胞增多,38,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,血、粗细不等,颜色深紫等。约1/3病人,有舒张血压增高现象,骨髓细胞染色体检查可见多种非特异,性畸变,如第8三体、第9三体或5和7或22,部分缺失等。,红细胞计数大多在6,101012/(600万1000万/m3)以上,血红蛋白160250g/L(1625g/d,内科学症状部分:红细胞增多,39,内科学症状部分:红细胞增多,诊断,),红细胞压积54%80%,白细胞中度增,高。血小板增多可达400,1100109/L(40万110万/m3)。骨髓增,生活跃,粒细胞/红细胞下降。血红蛋白F,轻度增髙,白细胞碱性磷酸酶和血浆B12,增高。红系祖细胞在体外培养不需要红细,胞生成素即可增殖。动脉血氧饱和度92%,内科学症状部分:红细胞增多,40,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,41,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,42,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,43,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,44,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,45,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,46,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,47,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,48,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,49,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,50,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,51,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,52,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,53,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,54,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,55,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,56,内科学_各论_症状：红细胞增多_课件模板共29页,57,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,58,