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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18.,永生的眼睛,教学目标,1.,认识,6,个生字。,2.,有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。,3.,读懂课文内容,培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。,4.,学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。,内容解析,捐,盲,屡,眶,遵,搂,jun,mng,l,kung,zn,lu,认识字词,捐,赠,盲,童,屡,次,热泪盈,眶,遵,从,搂,住,jun,mng,l,kung,zn,lu,认识字词,多音字,重,角,重要,zhng,chng,角色,眼角,ju,jio,重复、重见天日,笼罩 流淌 呵护 捐赠,遵从 骄傲 自豪 角膜,给予 恢复 屡次 搂住,疾病 盲童 酷爱 孤零零,不顾一切栩栩如生热泪盈眶,与世长辞重见天日夺眶而出,突如其来不由自主不假思索,突如其来:,突如:突然。突然发生。,不假思索:用不着想,形容说话做事迅速。,栩栩如生,;,形容生动活泼的样子。,热泪盈眶:泪水盈满眼眶。,与世长辞:指人去世。,屡屡:一次又一次。,遵从:遵照并服从。,说说课文主要写了一件什么事?,课文主要讲述琳达的,、,为使,,决定,,琳达,,但听了父亲的话后,她由此转变态度,而后,了父亲的,女儿为外公,并希望自己也学外公捐赠角膜的故事。,课文主要讲述琳达的,母亲,、,父 亲,为使,盲童重见光明,,决定,捐赠角膜,,琳达,痛苦难忍,,但听了父亲的话后,她由此转变态度,而后,遵从,了父亲的,遗愿,,女儿为外公,感到骄傲,并希望自己也学外公捐赠角膜的故事,.,说说课文主要写了一件什么事?,课文主要写了琳达的父母决定死后把自己的器官捐赠给别人,渐渐得到琳达的理解和支持,并且感染教育了女儿温迪的事,琳达跟琳达的母亲、父亲,还有琳达的女儿温迪,他们对捐赠角膜这件事情态度是不是一样呢?,1,、母亲去世后,父亲同意医院要去母亲的眼角膜,我的表现是什么?我为什么不同意父亲的做法?,“你怎么能让他们这样对待妈妈!”,我冲着爸爸哭喊,,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。”,琳达一开始极力地反对母亲捐献器官,后来她的看法改变了吗?是谁让她发生了这样的转变呢?),请大家用心继续默读课文,47,自然段,边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。,“,一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。,”,(一),一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分,。,二)如果死后的身体能有助于他人恢复健康,这样的死就是有意义的。,父亲曾()地对我说,“,一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。”,父亲()地说,“,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。”,平静,语重心长,“,如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!,”,“,当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!,”,父亲()地说,“,如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!”,愉快,父亲()地说,“,当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!”,骄傲,父亲()地说,“,如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!”,父亲()地说,“,当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!”,愉快,骄傲,父亲曾平静地对我说:“,”,父亲曾愉快地对我说:“,”,父亲曾骄傲地对我说:“,”,4,、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人?,关心他人,帮助他人,无私奉献,小结:,(,是啊,父亲这看似平静的话语,却给我们带来了心灵的触动。他给琳达上了人生中最重要的一课,也使温迪受到了,耳濡目染,的影响。,耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。,3,、琳达把父亲的话告诉了温迪,温迪被外公的心愿深深打动了,此后,她也见证了外公捐献角膜的动人一幕。她的表现有怎样?,答:温迪说:,当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛送给失明的人。,温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里,耳濡目染,使她为母亲、为外公所做的一切感到骄傲。,温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲我问。,“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛角膜送给失明的人,让他重见天日。”,4,、在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!,父亲遗留的不仅仅是一幅角膜,他还留下了什么?,父亲遗留的不仅仅是一幅角膜,更重要的是他那一心帮助别人,无私奉献,关心他人的这种精神,这精神已经深深地影响了后代,将世代相传,,5,、你认为这永生的仅仅是他们的眼睛吗?,答:这是爱的永生,是奉献精神的永生。,我心飞翔,你读了这篇课文受到了什么启发?联系自己的生活实际谈一谈。,要以自己的爱,无私奉献的精神给别人带来幸福,生命才有意义,“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”,(,温迪为自己的亲人帮助他人而感到骄傲。,表明他对捐献器官的正确认识。),这次,我为自己的女儿,14,岁的温迪而骄傲,!,(表达“我”为有一个有爱心的女儿而自豪),同学们,照片上这个小女孩叫杨帆,就在不久前,小杨帆在青岛人民医院离开了我们,小杨帆的生命只有,3,岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后,她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明,也留下了爱心。,4,月,20,日,20,时,40,分,丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。,37,岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜,以他最后的爱心之举,将光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手,丛飞商业演出频繁,本应该生活富裕。但他,10,年来倾其所有,累计捐款捐物,300,多万元,资助失学儿童和残疾人超过,150,人,自己却一直过着清贫的生活,甚至不惜向生命借贷。,资料一:据卫生部统计,我国目前约有,400,万因角膜病致盲的患者,其中,70,可以通过角膜移植手术复明,但由于供体角膜匮乏,我国每年仅实施,3000,例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。,资料袋,资料二:目前美国有超过,84000,多名患者登记等待器官移植,而且每,13,分钟就会有一个新的登记等待患者。,2004,年仅有,30%,的等待者获得了器官移植,而剩余的,70%,的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有,16,个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,课堂小结,永生的眼睛,是一篇非常感人的文章。刻画了,“,我,”,的父辈为了他人能够更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德,并借此来教育,“,我,”,和所有的人。,文章以,“,永生的眼睛,”,为题,富有深意。,“,眼睛,”,折射出的是人性的善良和美好,,“,永生,”,弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。,巩固练习,一、选择恰当的关联词语填空。,不但,而且,宁可,也不,因为,所以,虽然,可是,1,永生的眼睛,一课()使我感动,()引起我许多的想法。,2,父亲()死去了,()他那话语给我留下深刻的印象。,3,()我们的捐献给了别人快乐,()这种做法是很高尚的。,4,()牺牲自己的个人利益帮助别人,()应当处处为自己的利益斤斤计较,这才是有意义的人生。,二、修改下边有毛病的句子。,1,、他愉快而高兴地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器官。,_,2,、遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。,_,再见,
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