专题五现代诗歌阅读2021年中考语文系统复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/15,#,第三部分 现代文阅读,专题五 现代诗歌阅读,（,注：,现代诗歌阅读内容遵照部编版教材九年级上册第一单元,的,“活,动,探究,”,进行编写）,知识清单,1,、现代诗歌鉴赏,现代诗,歌,：一种抒情言志的文学体,裁,，它用高度凝练的语言生动形象地表达作者丰富的情,感,，集中,反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。,内容,阐释,教材示例,感情 基调,指诗歌表达的情感取向或情感态度。,描述感情基调的词,语,：清新舒,展,、喜悦,明快,、,热情赞扬,、,低沉悲痛,、,幽默风趣、意味深长、憎恶激愤、深沉坚定等。,高尔,基,海,燕,一诗以宏伟壮丽的大自然为背,景,，极力渲染波澜壮阔的紧张气,氛,，塑造高傲的海燕形,象,，蕴含着激越的情,绪,，全诗的感情,基调应是高亢激昂的。,内容,阐释,教材示例,意象,是诗歌中用来寄托诗人情感的具体形象。,余光中,在,乡愁,中,把,“,乡愁,”,这种抽象的情感分别寄托,在,“,邮票,”,“,船票,”,“,坟墓,”,“,海峡,”,等具体的事物上,，,它们就,是,乡愁,这首诗的意象。,意境,是指诗歌通过描写具体形象表现出来的情调或境界。,艾青,在,我爱这土,地,中通过描述鸟儿歌唱的土,地,、河,流,、,风,、黎明,等意象,，,营造出祖国山河破碎的意境,，,表达了对祖国,、,土地的热爱之情。,意象与意境的区,别,：,意象是诗歌中写到的具体事物或景,物,；意境是通过描写事物或景物营造出的整体氛,围,。它们二者都,是为了表达诗人的情感，在诗歌中的关系一般是：,诗歌通过描写的意象，营造出的意境，来表达的情感。,（续表）,1,、现代诗歌鉴赏,2,、现代诗歌朗诵,内容,阐释,教材示例,语气 语调,是指声音的快,慢,、高,低,、长,短,、强,弱、,虚实等各种形式的总,和,。包括语调的高,低、抑扬、轻重强弱的变化。,舒,婷,祖国,啊,，我亲爱的祖国的第一节通过描,写,“,破旧的老水车,”等意象展现祖国所受的苦,难,，表达了诗人深,沉,、悲痛的心,情,。朗诵时语气,缓慢，语调低沉。,语速,指朗诵,时,，每个音节之间连接的快,慢。,语速多与作品内容相,关,：舒缓庄,重,、悲伤沉重的内,容,，语速较,慢,；热烈欢,快、,紧急激烈的内,容,，语速较,快,；叙事性或,情感较平淡的内容，语速适中。,舒,婷,祖国,啊,，我亲爱的祖国的第三节通过描,写,“,新刷出的雪白的起,跑线,”,等一系列生机勃勃,、,充满希望的意象,，,表现祖国蒸蒸日上的状态，朗诵时的语速同第一、二节相比，由舒缓变得急促。,2,、现代诗歌朗诵,内容,阐释,教材示例,重音,朗诵,时,，为使听众能准确把握作品的主题和情,感,，常以重读语句中某些词或短,语的形式加以强调。,高尔,基,海,燕,中,“,只有那高傲的海,燕,，勇敢,地,，自由自在,地,，在泛起白沫的大海上飞,翔！,”应重,读,“只,有,”,，表现文势转,折,，使海燕的形象,跃然而起。,停连,是指朗诵语流中声音的中断和延,续,。声,音,的中断即停,顿,，声音的延续即连,接,。停连,是朗诵时表达语意、抒发情感的方法。,毛泽,东,沁园,春,雪,中,“,望,长城内,外,”,一,句,，,“望,”,是句首领,字,，,读时稍作停顿,，,以领起下文。,穆,旦,我,看,最后一节大声呼,唤,“,去,吧，,去,吧,，哦生命的飞,奔,”，生命的热情被自然的活力点燃，生出飞奔的欲望，朗诵时注意连接。,节奏,诗歌朗诵的节奏表现为诗歌语言的顿,挫,，即根据诗句内,容,、情感来确定句子,的停顿。,毛泽,东,沁园,春,雪,中,“,江山/如此/多娇,，,引/无数英雄/竞/折腰,”,，节奏富于变化，读来豪情激荡。,余光中,的,乡,愁,全诗句式齐,整,，同一位置上词语的重复和叠词的运,用形成回环往复的节奏美。,（续表）,.,.,中考考点突破,【例】,阅读下面的现代诗歌，完,成,1,4,题,。,【例】,小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头,长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头,后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头,而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头,乡 愁,余光中,文本解读,这是一首现代诗歌，朗诵时需要注意体会其回环往复的节奏特征；赏读时要分析诗中的意象特征、语言特征，体会诗人所表达的思想感情。,读标题,：“乡愁”是本诗的“诗眼”，概括了诗歌内容及表现的思想感情。,思考一,：诗歌每一小节都对应人生的某个阶段，诗人为每个阶段的乡愁都找了一个具体的对应物（意象）：,用“,邮票,”表达小时候对母亲的思念；,用“,船票,”表达对妻子的思念；,用“,坟墓,”表现与母亲的生死之别；用“,海峡,”抒发家国之思。,思考二,：这首诗四个诗节的顺序能否调换？为什么？,船票,邮票,海峡,坟墓,不能调换。这四个诗节是按“小时候长大后后来现在”的时间顺,序展开的，所以不能调换。诗歌,的前三节都表达了诗人对亲人的思念之,情,，最,后一节则将,情感推向高潮，集中体现了诗人身居孤岛思念大陆的情感。前三节是,对最后一节情感的铺垫，最后一节是对前三节情感的升华。,在“诵读诗歌寄托乡愁”活动课上，晓慧为同学们朗诵了余光中的乡愁，饱含深情，听得人泪湿眼眶。,考点一 掌握朗诵的技巧,1.同学们认为晓慧同学朗诵得感人至深，对此纷纷,发表自己的看法：,高,斌,：,晓慧同学在朗诵第三个诗节,时,，重读,了,“母亲”一,词,，可以听出作,者的悲伤与思念之,情,；,“在里头”声音轻了些，能感受到作者心中,对母亲的思念与愧疚。,玲玲：,晓慧同学朗诵得,（感情基调）,而,（语速,）,，很好地表达出了作者的思想,感情。,请你在玲玲同学发言中的空缺处填写恰当的,词语。（2分）,审题,。根据“感情基 调”“语速”等提示语可知,本题考查诗歌,朗诵的技巧。,阅读全,诗,，把握诗歌内容或主,题,。,乡愁,分别讲述了母子,分离,、夫妻分,离,、母子,死,别,、游子与大陆分,离,，四种悲伤,的,“乡,愁,”,，表达了诗人,对,亲,人,、故,乡,、祖国的,思念,，,情感是忧伤的。,确定朗诵技,巧,。,根据,诗歌内容和感情来确,定感情基调和语速。,解题思路,忧伤,缓慢,（意思对即可，每空1分）,考点一 掌握朗诵的技巧,教材同频,注,意,“土地,”,“河流,”,“风,”,“黎明,”,的修饰语,，,想想它们带给你的阅读感受，试着给这几个长句标出重音和节奏。,（,九上我爱这土地）,朗读这首诗之前,，,先和同学讨,论：,如何把握朗读的语速,、,节奏,、,语气和语,调,？,（,九下祖国啊，我亲爱的祖国）,考点一 掌握朗诵的技巧,归纳总结,掌握朗诵的技巧,1,.,不同主题诗歌确定感情基调、语气语调、语速的技巧,表达庄重深,沉,、悲伤寂,寞,、伤感消,沉,、离愁别绪等主题或内容的诗,歌,，朗诵,时的感情,基调一般是坚定悲怆、忧愁伤感的，语气语调低沉、婉转，语速缓慢。,表达歌颂赞,美,、幸福希,望,、批判讽刺或紧急激烈等内容或主题的诗,歌,，朗诵,时的感情,基调一般是热烈欢快、明快愉悦、急促激昂的，语气语调高亢、铿锵，,语速较快。,叙事性或情感较平淡的内容或主题的诗,歌,，朗诵时的感情基调一般是恬淡闲,适,的,，语,气语调平静，语速适中。,考点一 掌握朗诵的技巧,归纳总结,掌握朗诵的技巧,2,.,诗歌朗诵时重音、停连、节奏等技巧使用的注意点,重读,：,重读表现意象特征的修饰语,；,重读表示人称转换、文势转折的词,语,。,停,顿,：,同等位,置,、同等关,系,、同等形式的词语之间一般要停,顿,；,强调性内容,的前后,一,般要停顿。,连,接,：,有标点但语意未断、连接紧密的地方一般要连接。,节,奏,：,句式较,长,、节拍较多的诗,句,，节奏要抑扬顿,挫,；,相同句式反复使用的,诗,句,，节,奏要回,环,；,运用排比修辞的诗句，节奏要鲜明有力。,考点二 把握诗歌的情感,2,.诗人将“乡愁”分为四个阶段,，,每一阶段的乡愁,都有具体的对应物,：,邮票,、,船票、,坟,墓,、海,峡,，,随着时空的变,化,，情感层层深,入,。读完整首诗,歌,，,我们能感受到,诗人心灵深处执着的主导情感是：,大,陆和中华民族历史 文化的认 同,。,（2分）,审题,。,从,“主导情感”可知本题考查把握诗歌的情,感,。,读,作,者,。余光中,经,历与,母,亲,、,妻,子,、,大陆的,分,别,，心,中,满是思念之情。,读题,目,、,意,象,。,“乡,愁”既是题目又,是,关,键,词,，指明诗,歌,的中心内,容,；,诗,歌,按时间顺序描写,了,“邮票,与母亲,分别,”,“船票,与,新,娘分,别,”,“坟墓,与母亲死,别,”,“,海,峡,与大陆分离,”,等意象与,情,境,，,展,现诗人的,乡,愁,，,过,程中诗人的情感,由,“思念亲,人,”,“思,念,故乡”一步步升,华,为,“盼望祖国统一,”,。,解题思路,评分标准,：,答案中体现对祖国或家乡的,思念之情,即可得2分,；,如果只体现出“思念亲人”给1分,。,对大陆和中华民族历史文化的认同,感,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,考点二 把握诗歌的情感,教材同频,在诗歌结尾，作者因自然的激发而生出怎样的愿望？,（,九上我看）,诗人用一系列意象,，,形象地抒发自己对祖国的情感,。,试结合每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。,（,九下祖国啊，我亲爱的祖国）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,考点二 把握诗歌的情感,归纳总结,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,考点三 品味诗歌的语言,3,.诗歌是一种语言艺术,，,是诗人千锤百炼的结果。,秦丽同学认为这首诗中运用“小,小的,”,“窄窄,的,”,“矮矮的,”,“浅浅的”等叠,词,，使诗歌读起,来轻轻柔柔,的,，不,够有力量。你怎么看？请把你,的观点写下来。（2分）,审,题,。,从,“叠词”一,词可知本题考查品味诗歌的语言。,点角,度,。本题赏析诗歌运,用,“小小的”等,叠词的作用及效果。,析内,容,。结合诗歌内,容分析其表达效,果,。,分析效果,时,，要结合,诗歌内容。,扣主,旨,。赏析时将叠,词与意象结合在,一,起,，,紧扣主旨来作答。,解题思路,答案示,例,：,“小小的”等叠词的运用增强了语言,的韵律,感,、节奏,美,，含蓄委,婉、,抑扬顿,挫,，表达,了绵绵不尽的乡,愁,。同时以轻描淡写的方,式,，把,乡愁浓缩于四,个面积,小,、重量轻的意象,上,，恰好,反衬出诗人内心浓烈的思乡之,情,，意蕴颇,丰,，,充,满艺术效果,。,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,考点三 品味诗歌的语言,教材同频,画出表示颜色的词,，,说说它们带给你的阅读感受,。,（,九上,你是人间的四月天,）,品味下列语句,，,说说它们使用了什么修辞手法,，,有怎样的表达效果,。,（,九下,海燕,）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,（获奖课件）第三部分 专题五 现代诗歌阅读,PPT2021,年中考语文系统复习,-ppt,分析（下载）,考点三 品味诗歌的语言,归纳总结,（获奖课件）第三部分 专题五 现代