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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2,跑进家来的松鼠,说说松鼠在“我”家做了哪些事？在书中做标记，用小标题进行概括,整体把握,主要内容,松鼠千方百计地,“,贮存冬粮,”,，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。（,贮存冬粮,）,我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。（,晾蘑菇,）,天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。（,垫窝,）,默读课文，思考感悟,：,对于这只跑进家来的松鼠，,“,我们一家人,”,对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“,我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家,“,整天满屋乱 跑,”“,跳来跳去,”,，可是从,“,惊人,”“,从来没有,”,这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠,“,跳,”,到小作者的肩上，,“,蹭,”,他的脸，还,“,轻轻咬,”,他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,爸爸哈哈大笑，说：,“,我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！,”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而,“,哈哈大笑,”,，认为这是松鼠的天性，还夸奖它,“,不甘落后,”,。,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的,。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是,“,空落落,”,的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠,啊,!,大家共同探讨：,在这一篇文章中你感悟到了什么？（可以从人与动物之间的关系上回答）,作文训练,如果你们家跑来了一只松鼠，不知家人会如何对待小松鼠？小松鼠是否生活的愉快？（自拟题目，展开想象）,
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