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考向一 实词、虚词,1.(2019山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(),办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。,A.提出 产生 适合 B.提出 引发 合适,C.提醒 产生 合适 D.提醒 引发 适合,【解题点拨】,提出：揭示，提请考虑、讨论、接受或采纳；提取。提醒：指出来以引起注意。文中是“引起注意”，应用“提醒”。产生：生育，分娩；出产；由已有的事物中生出新的事物，出现；出生。引发：引起，触发；启发。久坐容易出现疲劳感是一种正常的生理现象，用“引发”有些过重，因而需用“产生”搭配“疲劳感”。适合：符合；偶然相合；适宜。合适：符合实际情况或客观要求。“办公桌的高度”前面应该用形容词“合适”来修饰，而“适合”作为动词需搭配人或具体事物。,答案：,C。,2.(2019天津卷)下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(3分)(),作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所_,_。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；_的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香_，_遗世独立的佳人。,A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像,B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如,C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像,D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如,【解题点拨】,本题将实词和成语综合进行考查。钟爱：特别疼爱;非常喜爱。比“喜爱”程度深。对“历代文人雅士”来说，“喜爱”更符合客观情况。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：形容雪、花、叶等飘落得多而杂乱；也形容杂乱地传扬，议论纷纷或接二连三。句中指飘舞的雪花，故用“纷纷扬扬”。浮动：漂浮移动，流动；上下变动，不固定；动荡，不稳定。飘动：(随着风等)摆动；飘。“飘动”常指具体事物，“浮动”可指具体事物，也可指抽象事物。句中“暗香”，应选用“浮动”。“犹如”较文雅，“好像”较通俗。而语境中的语言是书面语，很具文采性，因而选用“犹如”。,答案：,B。,3.(2019辽宁卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分),孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，_一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。,【解题点拨】,回答此题首先要通读全段，把握整段内容所阐述的意义，然后分析横线处前后句的关系，选择适当的关联词语填空即可。后面的句子是解释前句的原因，因此可填“因为”；后面所提到的“不加以教育和引导”只是一种假设，因此可填“如果”“假如”等；“产生某种不良后果”是“孩子过度消费”造成的，因此可填“而”；前后构成转折关系，因此可填“却”“但是”等。初步确定词语后，再通读全文，检验所填词语是否恰当，原文是否语意连贯，个别不妥当的地方还要修改调换。,答案：,因为 如果 而 却 但是,一、实词辨析,1.,注意五个辨析角度,(1),辨析词语的确切含义,有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。,例如：,例句,我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，_,(截止/截至)九月中旬，已完成年施工计划的90%。,解析,截止：,(,到一定期限,),停止。截至：截止到,(,某个时候,),。二者的区别在于：用“截止”时，表时间的词语放在前面，即“到,(,在,)+,时间,+,截止”或“截止到,+,时间”；用“截至”时，表时间的词语放在后面，即“截至,+,时间”。句中表时间的词语“九月中旬”在所填词语后，故选用“截至”。,(2),辨析词义的轻重,有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语义要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。,在表意程度上的顺序如下：他损坏了公物,他毁坏了公物,他破坏了公物。,(3),辨析词语的适用对象和范围,例如：,词语,词 义,适用对象,示 例,爱戴,敬爱并且拥护,上级或长辈,爱戴领袖,爱护,爱惜并保护,下级或晚辈,爱护年轻一代,词语,词 义,适用范围,示 例,边疆,靠近国界的领土,较大,守卫边疆,边境,靠近边界的地方,较小,越过边境,(4)辨析词语的不同搭配,有些词语在使用时有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“流失”与“流逝”都有“失去”的意思，但它们还是有区别的，,具体如下：,词语,词义,示例,流失,多指有用的东西或人才流散失去,人才流失,水土流失,流逝,像流水一样消逝,时光流逝,(5)辨析词语的感情色彩,从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。,例如：,词语,词义,感情色彩,爱护,爱惜并保护,褒义词,袒护,对错误的思想行为无原则地支持或保护,贬义词,保护,尽力照顾，使不受损害,中性词,辨析词语的语境义,词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生,的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对,象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其,字面用语。,如故乡一文结尾处“我希望他们不再像我，又大家隔,膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展,转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿,意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们,所未经生活过的”。这里连用了三个“辛苦”，但它们的含义,各不相同，通过前后对比，我们就能确定它们分别是“奔波劳,碌”“辛勤劳苦”“处心积虑、挖空心思”的意思。,2.确定答题思路的三个“凭借”,(1)凭借语感,语感可以作为判断正误的基础，对于靠语感不易解决的问题，可进一步通过对语境和理性的辨析来判断答案。,(2)凭借语境,答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子以及整段文字的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。,(3)凭借辨析,在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、色彩诸方面对词语深入细致地辨析，以对正误做出准确判断。,【想一想】,对近义实词的辨析，上面谈了几种较实用的方法。除此之外，在实际解答中，你认为实词辨析还应掌握哪些较实用的规律和技巧呢？,【拓展延伸】,1.感悟所给语境，把握词语的语境含义。,正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章就是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段就是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话就是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。,汉语词语往往具有多种意思，但到了具体语境中，每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。比如“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，在“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否，主要是看其是否适合语境。,2.抓住相异语素，分析其意义差异，选取符合语境义的词语。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。,如：“为了躲避敌人的搜捕，她(化装、化妆)成一个阔太太，打扮得珠光宝气。”,语境意义是明显的，是指“她”把自己打扮成一个阔太太。“化装”与“化妆”，相异语素是“装”与“妆”。两字都有修饰、打扮意义，但“装”有服装义，“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“化妆”就是用脂粉等使自己容颜美丽。因而应选“化装”。,3.联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选哪个词语。,有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别是不行的，从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的。,如：他(迟疑、犹豫)不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。“迟疑不决”“犹豫不决”两个词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。例：“我请他帮忙，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”据例句可知，“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。,二、虚词辨析,1.辨析角度,(1)从词性的角度辨析。,如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有,同样的性质、功能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的,小品演员。,(2)从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。,如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般,而言，用“对于”的地方都能换用“对”，反之则不行。特别是,以下两种情况：强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。如，他对工作很负责。“对”可用在主语前(有停顿)，意思相同。如：我们会对这件事做出安排的。此外，需注意的是，“对于”不能用在助动词、副词之后。,(3)从词语搭配的角度辨析。,许多关联词的搭配是固定的。如：表并列关系的“也也”“不是而是”等；表递进关系的“不但而且”“不仅还”等。,(4)从表达关系的角度辨析。,如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。,(5)从语气的角度辨析。,主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，“难道”多用来加强反问语气，“莫非”多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。,2.,答题思路,(1),积累区别词性，归纳整理。,如“尤其、非常、异常、万分、十分、分外、格外、过于、更加、特别、比较、稍微”等这一组词，不仅要知道它们是副词，而且要明白，它们是表示程度的副词，且语气上有轻重之分。结合语言环境，有区别地使用。,(2),析用弄清意义，掌握用法。,如“再、又、还、一再、屡次、再三、常常、时常、往往、每每”等词语是副词，都表示动作、行为的重复与类同。但其中有些相近的词语，意义和用法又多不相同。就像“再”和“又”，在现代汉语中都表示动作、行为的重复，但“再”表示虽然有所计划，动作、行为却并未发生，是未来时态，如：今年他去了北京，打算明年再去一趟。“又”则表示动作、行为已经发生，是过去时态，如：本来他已去过北京，没有想到，今年他又去了一趟。“常常”和“往往”都表示动作、行为经常如此。但其区别是：“常常”指动作、行为重复的次数多，不一定有规律性或推论性质；而“往往”通常情况下表示一般怎样或可能怎样，常带有规律性或推论性质，时间跨度相对大一些。,(3)解境分析语境，辨明关系。,“分析语境”就是对所给语言的内容意义、感情色彩、语体色彩、语气轻重、词语搭配、分句关系作出正确的分析，以此来调动词语，准确运用。,(4)定案比较排除，确定选项。,即在分析语境的基础上，比较使用哪一个词语最准确，将不准确的词语排除，随之排除有关的选项，最终确定答案。,同学们在解答词语辨析题时，要尽量避免以下容易出现的四种失误情况：,1.不能全面准确地理解词语的内涵。,高考侧重考查的词语一般是那些经常接触，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。,2.不能正确理解词语的外延。,汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用
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