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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宋庆龄,宋庆龄,(1),相信,;,信任,(2),信约,;,盟约,四唯路小学 邹丹,小组合作学习：,1.,请二号同学带读生字，读准字音。,2.,请三号同学带读词语：,情不自禁 哼歌 糨糊,拗不过 倔强 惋惜,3.,请四号同学带读课文第（）节。,4.,这篇课文共有（）个自然段？,5.,课文主要写了什么？（口答）。,小组自评：,我会读,竹篮 剪刀 摇手,我会读,糨糊 惋惜,我会读,坚强 倔强,教,：,jio,教书,ji,o,请教,兴,：,x,ng,高兴,xng,兴奋,禁,：,j,n,禁止,jn,情不自禁,我会找,坚强 倔强,拗,ni,固执。,ju,顽强，固执,我会读,竹篮 剪刀 摇手,糨糊 惋惜,坚强 倔强 拗不过,我会读课文,课文讲了一件什么事？,什么时间？,我,(,宋庆龄,),有什么人？,小珍,(,同学,),一个星期天,发生了什么事？,爸爸 妈妈,，,准备带,到伯伯家去，可她答应要教,学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她,。,读,4-9,段,想想你从哪句话感受到宋庆龄是个守信的孩子呢？请把这个句子画下来。,宋庆龄摇摇头：“不行，我和小珍约好了的。”,“,我们今天要去伯伯家玩。你不是一直想去伯伯家吗？,”,妈妈说，,“,改天再教小珍，好吗？,”,宋庆龄摇摇头：,“不行，我和小珍约好了的。”,“,我们今天要去伯伯家玩。你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍，好吗？,”,“,改天再教也可以呀！”,“,不！答应别人的事，就一定要做到。,”,“,不行，我和小珍约好了的。,”,守信,宋庆龄摇摇头：,“不行，我和小珍约好了的。”,宋庆龄坚决地说：,“不！答应别人的事，就一定要做到。”,小组合作表演,4-9,节：,1,请一号同学当导演来为他们设计动作。,2,请二号同学扮演宋庆龄。,2.,请三号同学扮演妈妈。,3.,请四号同学扮演爸爸。,小组合作标准：,（,1,）听从要求，配合默契。,(2),积极参与，声音响亮。,（,3,）说话清楚有感情。,(4),认真表演，动作表演生动。,小组评星：,读,2,、,3,自然段，思考：,*,宋庆龄心情怎样？,找出相关句子读一读。,我会读：,想到两个好朋友又可以在一起度过一段美好的时光，宋庆龄情不自禁地哼起了歌儿，兴奋地期待着。,第二天早上，宋庆龄一起床，就急着收拾桌子，准备折花篮用的彩纸、剪刀、糨糊，等着小珍的到来。,不！,答应别人的事，,就一定要做到。,作业大挑战,试一试，你能得几颗星？,填上合适的词,（）地哼起了歌儿,（）地说 （）地说 （）地说,（）地问 （）地笑 （）地一笑,1,、我,能读,哼起了歌儿 收拾桌子 折花篮,宋庆龄 倔强劲儿 拗不过,2,、我会填,篮 蓝,（）色 竹（）（）球 （）天,我能背,一诺千金 取信于人 言而有信 言行一致,一言既出，驷马难追。,言必信，行必果。,诚信行为大考查,1,、与同学有约，你会（）,A,、视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点,B,、去早一点，让人等总觉得不太好,C,、如果是好朋友，晚去一会也没关系,2,、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）,A,、选择合适的机会还给他,B,、干脆不还了，想必他也忘了,C,、赶快把东西还给他，同时表示歉意,1,、,当爸妈刚刚离开时，宋庆龄在想 什么？请你写一写。,2,、收集有关“守信”的小故事，明天课堂上和同学分享。,失去信用是一个人最大的损失,-,美国 约翰 克拉克,信用既是无形的力量,也是无形的财富,.,-,日本 松下幸之助,
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