《杜甫诗三首》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25,杜甫诗三首,1.,了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。,2.,激发学生的联想和想象。,3.,理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。,杜甫（,712-770,），字子美。世称,“,诗圣,”,，其诗是,“,诗史,”,。号少陵野老，世称杜工部。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响，与李白齐名，世称,“,李杜,”,，有,杜工部集,。,望 岳,这首诗写于唐玄宗开元二十四年（,736,），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳,(,西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,),之首。近岳而望，并未登山，所以题为,“,望岳,”,。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀登绝顶的心情，都是从,“,望,”,字着笔的。,望岳,可分两大层，请试着概括大意。,前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。,后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。,1.,望岳,中每一联都有,“,望,”,的意思，但,“,望,”,的角度不同。试对此进行具体解释。,2.,这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？,3.,请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。,4.,望岳,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,1.,望岳,中每一联都有,“,望,”,的意思，但,“,望,”,的角度不同。试对此进行具体解释。,首联,远望 仰慕之情 溢于言表 挺拔雄伟 横跨齐鲁,颔联,近望 神奇秀丽 巍峨高大,颈联,细望 云气层出不穷 心胸为之荡涤,尾联,望中所感 望岳而生登顶之意愿,2.,这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？,这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）。,3.,请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。,（,1,）,“,阴阳割昏晓,”,中,“,割,”,字炼得极好，从山的北面来看，那照耀大地的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。,（,2,）,“,会当凌绝顶，一览众山小。,”,这是化用孔子的名言：,“,登泰山而小天下,”,。写出了他心底的愿望，但用在这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。,诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人期望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。,4.,望岳,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,你还知道杜甫的哪些诗歌？背出来给同学们听。,绝句,春夜喜雨,江南逢李龟年,望 岳,主观,感受,青未了,绵绵不尽（远望）,钟、割,荫天蔽日（近望）,曾云、归鸟,实景,凌绝顶、览众山,愿望,山，高大雄伟,人，志向远大,整体,形象,春 望,安史之乱：公元,755,年至,763,年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为,“,安史之乱,”,。,“,安史之乱,”,是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到很大破坏。,“,洛阳四面数百里州县，皆为丘墟,”,，,“,汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣,”,，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。,春望,可分两大层，请试着概括大意。,明确,：,第一层（首联、颔联）：写城春败象，饱含感叹。,第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁和忧国、伤时、思家的沉痛。,1.,体会,春望,的写作手法。,2.,本诗表达了诗人怎样的思想感情？,3.,请找出本诗的名句，并进行赏析。,1.,体会,春望,的写作手法。,全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。,2.,本诗表达了诗人怎样的思想感情？,表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。,3.,请找出本诗的名句，并进行赏析。,烽火连三月，家书抵万金,。,写出了消息隔绝,，,久盼音讯不至时的迫切心情,。,在那个兵荒马乱的年月,，,一封普通的家书，是多么难得,，,多么珍贵啊,！,“,万金,”,，,古代以十两黄金为一金,。,极力写出了难得和珍贵的程度,。,此句所流露的感情是常人所有的想法,，,很自然的使人产生感情共鸣,，,因而成为千古流传的名句,。,思乡是游子共同的情感，古人还有很多人写自己思乡的情感，请举出思乡诗句。,少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。,唐,贺知章,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,唐,李白,露从今夜白，月是故乡明。,唐,杜甫,烽 火,草木,深,离别,忧国思家,望,石 壕 吏,唐肃宗乾元元年（,759,）春天，郭子仪等九位节度使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗,“,三吏,”,“,三别,”,，,石壕吏,是,“,三吏,”,中的佳作,因构思巧妙和情节生动而流传最广。,请你概括这首诗的内容。,这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的,“,致词,”,。诗的前四句写,“,致词,”,的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇人已被抓走。老妇人致词又可分为两层：,5,至,16,句老妇人叙述家中的不幸；,17,至,20,句老妇人主动请求从军。,1.,按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。,2.,诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？,3.,分析诗歌流露了诗人什么样的情感。,开端（第,1,段）致词的由来：写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。,发展、高潮（,2,、,3,段）致词的内容：写老妇人自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。,结局（第,4,段）致词的结果：写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被捉。,1.,按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。,2.,诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？,老,妇人、,石壕吏,。老妇人是主要人物形象，,她在危急之下,，,挺身而出,，,主动从军,，,有敢于承担苦难的精神,。,石壕吏开头出现,，,中间便隐入幕后,，,“,捉人,”,“,一何怒,”,可以看出石壕吏态度蛮横，,凶暴无比,。,3.,分析诗歌流露了诗人什么样的情感。,全诗通过诗人的见闻,，详写老妇人的痛苦申诉,，描绘,了,战乱给人民带来的沉重灾难,，,揭露了官吏的横暴,，,表露了作者对时局的忧虑,，,对劳动人民的深切同情。,把,石壕史,改写成一篇记叙文或一幕短剧。,提示,石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。关键是要合理的补充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作的思想内容。,暮,夜,夜久,天明,投宿,住宿,告辞,开端：有吏夜捉人（恐怖）,发展：听妇前致词（凄苦）,高潮：老妇从吏归（被逼）,结局：独与老翁别（悲凉）,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！,杜甫,