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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,13.,夜莺的歌声,官田小学 彭长凤,苏联卫国战争,1941,年,6,月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。,1944,年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，,1945,年,5,月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,德国,苏联,1941,年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。,于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。,大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。,1.,默读课文，检测字词；,2.,找一找，与我们平时学的课文有什么不同；,3.,想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？,学习目标,木,屑 口哨 甩开 呻吟,轻蔑 蘑菇 手枪 鬼子,烧毁 盘问 凝神 宛转,聚精会神 兴致勃勃,我会读：,预习检测,词语理解：,垂头丧气,：,形容情绪低落、失望懊丧的神情。,盘问,：,盘查，仔细地问。,轻蔑：,看不起、轻视。,兴致勃勃：,兴致极高；兴趣很大。,课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？每部分写了什么？,小组合作,课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。,这篇课文是按事情的发展顺序写的。,本文分为四部分：,1.“,小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。,2.“,小夜莺”以歌声巧妙为游击队员传讯。,3.“,小夜莺”成功摆脱了敌人，游击队歼灭了敌人。,4.,“,小夜莺”执行新任务。,再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？,机智,勇敢,具有很强的爱国主义精神,在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗,?,边读边用,画,出小夜莺,言,行,的,句子，并小组讨论交流：“小夜莺”为什么要那样做、那样说？,1.,夜,莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声,停了一会儿,，接着又用一股,新的劲头唱起来,。,从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，,但,联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“,停了一会儿”“新的劲头唱起来”，,机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。,2.,孩,子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用,快活,的蓝眼睛望着他。,“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的,镇静、坦然,。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此,镇定自如、依然快活,，可见孩子的,胆量,。,“,怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！,”,“,人呢？战争一开始这里就没有人了。,”,小孩不慌不忙地回答，,“,刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：,野兽来了,!,野兽来了,!,就都跑了。,”,这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句,一语双关,的话。,这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句,一语双关,的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中,戏弄、谩骂,敌人 这些话语体现了小夜莺的,机智和 对敌人的憎恨。,“,怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！,”,“,人呢？战争一开始这里就没有人了。,”,小孩不慌不忙地回答，,“,刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：,野兽来了,!,野兽来了,!,就都跑了。,”,村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是,谁？想一想“小夜莺”为什么会这样说？,“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是敌人。他这样说是暗,地里戏弄、谩骂敌人。,如果你是那位德国军官，从你一碰到这个孩子起，你会想什么？借用课文中的语言，说一说。,我一走进沉寂的村庄，听到宛转的夜莺声，我想（）。我看到这个男孩（），听到他（），我觉得（）。在路上，男孩（），我想尽管山林越来越密，也（）。,分角色读课文,军官,：“村子里就剩下你一个了吗？”,夜莺,：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”,军官,：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”,夜莺,：“人呢,?,战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了,就都跑了。”,军官,：“蠢东西！”,军官,：“你们这里有游击队吗,?”,夜莺,：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。,小结,1,、课题为什么叫“夜莺的歌声”？,2,、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？,总结课文,
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