教育专题：第1课时集合

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,数学广角,集合,集 合,一、出示题目，引发冲突,问题：,1.,读一读，你知道了什么？,2.,共有多少人呢？谁来说一说？,下面是三（,1,）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,二、研讨交流，体会含义,3.,“,两项都参加的,”,到底应该算几个人？,问题：,1.,算出来的人数怎么和实际人数不符呢？,2.,为什么,“,两项都参加的,”,影响了我们解决问题？,下面是三（,1,）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,探究：用一种什么样的方法表示,“,既能清楚地看出每个人的,情况，又能明显看出一共有多少人,”,？,下面是三（,1,）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,三、绘制,“,韦恩图,”,，解决问题,陈东 王爱华 马超,丁旭 赵军 徐强,于丽 周晓,朱小东,陶伟,卢强,杨明,刘红,李芳,问题：,1.,看图，你知道了哪些信息？,两项都参加的学生,2.,想一想，可以怎样列式解答？,9,8,3,14,（人）,四、读懂,“,韦恩图,”,，再次体会,五、巩固练习，加深认识,（一）基础练习,要求：填一填，说一说。,1.,把下面动物的序号填写在合适的圈里。,五、巩固练习，加深认识,（一）基础练习,问题：括号里填几？你是怎样知道的？,（,1,）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（）人。,（,2,）荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有（）人。,2.,五、巩固练习，加深认识,（二）拓展练习,问题：（,1,）读一读，你知道了什么？,（,2,）怎样解决问题呢？写一写，画一画。,（,3,）一共要进行多少场？你是怎样想的？,（,8,4,2,1,）,2,30,（场）,六、布置作业,作业：,第,106,页练习二十三，第,1,3,题。,