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*,*,漫步世界名著花园,同读一本书,口语交际,语文 六年级 下册,这本书讲了一个什么样的故事?,你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？,有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？,读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？,故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？,面对这些话题，我们怎么样去展开交流？,1.梳理思路,：,交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。,2.勇于表达,：,表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。,3.认真倾听,：,要勇于表达自己的真实想法。,4.交流表达,：,认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们,的理由是什么。,小组合作：,从上面选择一两个大家感兴趣的，值得讨论的话题展开深入交流。,如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。,你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。,小结：,阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，是多么幸福！,读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，是多么快乐！,推荐好书，写好读书推荐卡。,谢谢观看,习作：写作品梗概,语文 六年级 下册,第一课时,第二课时,课前导入,当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？,2,）,班里每周请一位同学简要介绍一本书。,1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。,3）,你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。,你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的内容？你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？,自由交流,通过这本书，你最想告诉大家什么？,怎么样才能写好一本书的梗概？,合作探究,（,1,）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。,（,2,）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。,（,3,）锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。,与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。,同学互改,（,1,）书籍内容的基本框架是否理清，要点是否把握。,（,2,）是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。,（,3,）语言是否简练，语意是否清晰，表达是否清楚连贯。,（,4,）书的大意是否清楚明白。,（,5,）哪些部分写得最精彩。,评议的重点,（1）读懂内容，把握脉络。,（2）筛选概括，合并成段。,（3）锤炼语言，表达连贯。,写作品梗概的方法,谢谢观看,语文园地,语文 六年级 下册,第一课时,第二课时,1你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？,2谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。,交流平台,作品情节,人物评价方法,人物描写,多方位、多角度,读一读,你发现了什么,词句段的运用,村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得获的孩子，和他们亲吻,到处都,像下雨一般掉了满地的眼泪,。,过了二十三，大家更忙，春节,眨眼就要到了,啊,。,住方家大院的八儿，今天,喜得快要发疯了,。,修辞手法：夸张,夸张,A.揭示本质给人以启示,B.烘托气氛,增强感染力,C.增强联想,创造气氛.,夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式.,作用,自由读读三组例句，重点对比不同译者笔下的汤姆索亚历险记中表达意思一致的句子。,想一想,你更喜欢哪一个，为什么？,合作探究,锤炼语言：连贯，清晰，精炼,13岁：,【,豆蔻年华。,】,15岁：,【,及笄j之年。,】,20岁：,【,弱冠之年,】,30岁：,【,而立之年,】,40岁：,【,不惑之年,】,50岁：,【,知天命之年,】,60岁：,【,花甲之年,】,70岁：,【,古稀之年,】,80-90岁：,【,耄m,o耋di,之年,】,100岁：,【,期颐之年,】,日积月累,结构梳理,语文园地二,修辞手法：夸张,古人年龄称谓,锤炼语言：连贯，清晰，精炼,谢谢观看,漫步世界名著花园,语文 六年级 下册,书架上的每一个故事，都是一个精彩的世界。,英国 笛福,鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？,用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。,温馨提示：走进人物的内心世界，设身处地地感受人物的生活和命运！,1.,你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？,2.,谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。,3.,你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品？一起和大家分享。,讨论交流,阅读方法总结,了解写作背景,作批注笔记,摘抄精彩语段,画人物图谱,了解全书结构,拓展延伸,推荐课外阅读书目,夏洛的网,爱的教育,窗边的小豆豆,王子与贫儿,假如给我三天光明,谢谢观看,
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