临床护理基本技术15饮食护理共55张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,临床护理基本技术15饮食护理,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,临床护理基本技术15饮食护理临床护理基本技术15饮食护理16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生临床护理基本技术,泉州医学高等专科学校李辉,病例,某女,26岁,面部水肿,镜下血尿和蛋白尿2,年,一周来发现水肿加重,伴尿少,每日尿量,1000m左右。查体:BP140/100mmHg,面色苍白,眼睑颜面水肿,双下肢明显可凹陷水肿,心肺腹,未见异常,尿蛋白(+),尿红细胞20/高倍视,野,血红蛋白7g/d1,肌酐清除率15m1/分,血BUI,21,mmol,600mg/d1,5mng/dl)。请为该患者提供饮食指导。,几何画板（The Geometers Sketchpad）是一个非常好的数学教学软件，众所周知，利用几何画板辅助数学教学，可以提高课堂效率。本文就如何在盲校课堂中使用几何画板，让低视生和全盲生都能有所得，谈谈自己的做法。,一、几何画板在辅助盲校数学教学中的特点,盲校数学课堂历来重视学生的计算是否正确，公式是否掌握，但对于图形的要求一向较低，只要求学生能读懂图就可以了。对于低视生而言，虽然也会提出区别于盲生的画图要求，但由于视力毕竟有限，在画图的过程中往往不能准确地完成。于是有一部分学生错误地认为数学只是符号与公式的组合，难以激发他们学习数学的热情和兴趣。而几何画板的精髓是：动态地保持了几何图形中内在的、恒定不变的几何关系及几何规律。它的最大特点是：让学生自己动手按给定的数学规律和关系来制作图形（或图像、表格），从中观察事物的现象，通过类比和分析提出问题，还可进行实验来验证问题的真与假，从而发现恒定不变的几何规律，低视生还能看到十分丰富的数学图像的内在美、对称美。无论是低视力学生还是全盲生都可以操作几何画板，这也是其它的教学媒体所办不到的。,二、几何画板在盲校高中数学中的应用尝试,（一）对数函数的画法,1.用描点作图法画图象,原理：根据研究函数图象的基本方法描点法，先列表、再绘点、最后连线。步骤如下：,（1）利用Excle软件计算出函数y=log2x点的坐标，如下表所示。表格第一列表示x的值，第2列表示y=log2x的值，可用Excle中的函数可以直接计算出。,（2）在几何画板中建立直角坐标系。,（3）在几何画板图表菜单下打开“绘制点”对话框。在“直角坐标”前提下输入上表中点的坐标，然后点击绘制，就可以描绘出第一个点（0.25，-2），其余点可以以此类推。,（4）将绘制出的点从左向右顺次连接，就可以得到y=log2x的大致图象了（见图1）。,2. 利用函数解析式直接画图象,原理：由于对数函数的解析式是y=logax（a0，且a1），只需?_定变量x和参数a的值即可。步骤如下：,（1）建立直角坐标系。,（2）依次选中原点（0，0）和（1，0），然后在作图菜单下选中“射线”，接着在作图菜单下选中“射线上的点”，绘制出x轴正半轴上一点A，度量其横坐标改名为a，a就表示对数函数的底。用同样方式绘制x轴正半轴上令一点B，度量其横坐标改名为x，x就表示对数函数的自变量。,（3）计算y的值，通过“度量计算”，得到y=logax的值，注意应输入lgxlga，这是因为几何画板中默认的是自然对数或常用对数，所以我们要利用换底公式来计算底数不是e也不是10的对数。,（4）绘出x、y的坐标点C。,（5）选择点B、C，执行“作图轨迹”，得到y=logax。（见图2）由于这里的a是任意的，所以低视力学生可以拖动A点，然后观察y=logax图象的变化。,（二）探究参数、A对函数y=Asin（x+）（A0，0，0，）图象的影响,传统的教学会选取一些数值，然后让学生自己作图探究图象的变化。但对于盲校的学生而言画图是他们的弱项，低视生很难画准，盲生更是难以作图。利用了几何画板后，问题变得简单多了。具体步骤如下：,（1）探索对y=sin（x+）（xR）的影响。建立直角坐标系，在x轴上任取一点B并度量其横坐标，改标签为。新建函数fx=sin（x+）（xR）以及gx=sinx（xR），并绘制出图象，将fx图象的曲线调整为细线，gx图象的曲线调整为虚线。,（2）探索（0）对y=sin（x+）（xR）的影响。在上一步的基础上，在x轴正半轴上任取一点C并度量其横坐标，改标签为。新建函数hx=sin（x+）（xR），并绘制出图象，将hx图象的曲线调整为粗线，重点与fx的图象进行比较。,（3）探索A（A0）对y=Asin（x+）（xR）的影响。在上一步的基础上，在y轴正半轴上任取一点D并度量其纵坐标，改标签为A。新建函数qx=Asin（x+）（xR），并绘制出图象，将qx图象的曲线调整为细线，重点和hx的图象进行比较。,三、我的反思,著名数学家华罗庚曾经说过：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”这句话不但深刻地揭示了数学中数与形之间的依存关系，而且还体现了辩证唯物主义的思想。把数形结合的思想贯彻于数学学习过程的始终是学好数学的关键之一。利用几何画板软件辅助课堂教学，使低视力学生能较好地去探寻数学图形的变化规律，也使盲生能较好地理解画图的步骤。,不管学习任何语言，首先学会去聆听是最关键的，接着便是大胆地说出来。就像婴儿一样，从他们来到这个新世界起，每天都在不同的环境下听着陌生的话语，不断地去学习，最后模仿着无数次那个最亲的人一直在教自己的话，最后喊出了所有人都期待听着的那两个字“妈妈”。所以说学习语言最重要的两个步骤便是听和说，所以要想学好英语也是一样的道理，要想学生能快速地提高英语成绩，培养学生的核心素养，就必须先培育学生的听说能力。本文从现代农村初中英语的情况作为出发点，对初中英语教学中培养学生核心素养的实践与研究做出了探索，以此来帮助学生尽快走出听说的学习障碍，提高学生的英语成绩和英语自信心，提高初中英语的教学水平。为了研究，笔者对农村初中学生英语的听说能力做了调查，依照最后的结果发现，小部分英语成绩较好但不敢开口说英语的学生，大部分的学生都是会听不会说。而一些成绩较为一般的学生最困扰的问题便是不会听，所以他们更加不会开口去说。由此看来，听和说的能力确实是非常影响初中英语教学的发展。那么，是什么原因才致使学生害怕听力不敢大声的读英语呢？笔者认为主要是因为以下的原因。,1. 存在的主要的问题,（1） 最大的原因还是取决于课堂上，现在的学生在课堂上缺乏听说的实践活动，教师一个劲地在讲解，有时候因为时间关系可能连播放录音的次数都会变少，这就导致是学生们想听但是又没得听，想读也没办法跟着度，这要求他们开口去说简直就是荒诞。好好的听力课变成了测试课，学习范围太小，方法又过于单一，教师和学生之间的互动也是少之又少。所以才导致在期末考试的时候，学生只能靠临时死记硬背，没有让学生从根本上去提高自身的英语核心素养。,（2） 现在的课堂，教师总是担心学生会听不懂所以总是喜欢用中英文混用的方式进行教学，这其实是英语教学失败最重要的一个原因。长期的中英文混合教学使学生们没办法从真正意义上的角度去学习英语，使得一整节课都没有很好的英语学习氛围，长久下来，学生们就会习惯这样的学习方式，以至于影响学生自己在学习英语过程中语感的发展，进一步的将会影响学生听和说的学习能力。,（3） 总的来说学生还是缺乏规范性的训练，语音不准是英语教学中的第一大难题。但是，教师也并没有在实际的教学中去改善这个问题，仍然没有去重视它。很多英语教师在语言教学时只停留在表面，学生们没有办法真正地去学会音标和拼读的规律等，更不要说他们会运用音长、重音、语调、抑扬顿挫这些节奏方面的东西。所以这样的结果就会导致学生看见认识的单词但是却不会读出来，有的会读但是却没有办法找到对的调子，这就大大挫败了他们学习英语的自信心，对提高英语核心素养造成了很大的影响。,2. 提高农村学生英语核心素养的有效途径,（1） 学习英语最主要的还是要说出来。教师可以在课堂上开展各种各样的活动，以此来提升学生听和说的学习兴趣。比如，用英文讲故事、朗诵、角色扮演或者是演讲、唱歌才谜语等等，通过举办不同的活动让学生们自己去感受英语课堂，从而喜欢上英语。在课后也可以给学生们布置听说作业，例如让学生们坚持每天都去听一首英文歌，一个星期学会一首，让学生们可以在作业中自己去聆听和开口学唱，这样下去，便能在不知不觉中提升学生们学习英语的兴趣并且提高学生的核心素养。,（2） 创设良好的语言环境是非常重要的，教师要在课堂上为学生创设良好的语言环境，为学生营造一定的学习氛围，促使他们能直觉的提升学习英语的热情。教师要做好一下几个方面的准备：把学习任务制度化。其实学生们内心都是有表现力的，都想在班级里好好地展示自己。但是有的学生还是因为自信心的问题而不敢去参与这种活动。所以这就需要教师的开导了，比如进行轮番的作业教学方式，每个学生必须要上台表演一个节目，一天一人，这样也给那些胆子小的学生足够的准备时间，只要有一次上台的机会就能很好地激发他们的自信心，以至于下一次更加勇敢地走上台。精心设计班级语言环境。班级是学生们学习的主要场所，所以教师可以借助这个环境好好地激发学生们学习英语的热情。比如在班级里做一下英语黑板报，制定一个英语标语，让每一位学生给自己取一个英文名字，这样便能很好地激发学生学习英语。建立班级 “英语角”。教师可以让学生们自由分组，互相帮助学习，利用课余时间进行英语对话交流，从生活中去提高学生的英语成绩，使学生尽快走出英语困扰区。,3. 提高英语听说教学的有效策略,（1） 可以给学生们布置一个语音录音的作业，让学生们在学习口语的过程中可以真正地认清自己的口语缺陷，然后再给他们播放正确规范的语音录音，让他们在听的基础上不断去提高自己说的能力。刚上初中的学生，语音基础参差不齐，所以我每带一个新班级，就会把语音教学作为首要任务，积极地去指导学生的发音，让学生在课堂上展示语音录音，让全班学生一起评价，并做出改正，培养学生的英语语感。,（2） 学习英语自然不能落下题海战术，多做试题，为不同的题型积累经验，在实际情况下培养学生们的听和说的学习能力。听和说的提高是要通过不断地积累和综合多方面学习能力来促成的，所以有针对的训练对提高初中生英语成绩是非常有好处的。,总之，学习英语最重要的是听和说的学习，但是也不能漏掉综合的训练，要多做题，多实战，不断提高英语综合实力，为最终的听和说打下基础，从根本上去提高初中生的英语核心素养。,临床护理基本技术15饮食护理16、人民应该为法律而战斗，就像,1,临床护理基本技术,泉州医学高等专科学校李辉,临床护理基本技术,2,病例,某女,26岁,面部水肿,镜下血尿和蛋白尿2,年,一周来发现水肿加重,伴尿少,每日尿量,1000m左右。查体:BP140/100mmHg,面色苍白,眼睑颜面水肿,双下肢明显可凹陷水肿,心肺腹,未见异常,尿蛋白(+),尿红细胞20/高倍视,野,血红蛋白7g/d1,肌酐清除率15m1/分,血BUI,21,mmol,600mg/d1,5mng/dl)。请为该患者提供饮食指导。,病例,3,项目十五饮食护理,项目十五饮食护理,4,营养对人体健康的意义,营养素,热能,热能的供给量,营养对人体健康的意义,5,营养素,蛋白质碳水化合物脂肪,矿物质维生素,水,营养素,6,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,7,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,8,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,9,、治疗饮食,是指在基本饮食的基础上根据病情,的需要适当调整总热量和某些营养素,以,达到辅助治疗的一类饮食,护士应帮助患者重建饮食习惯,以符合治疗的需求,、治疗饮食,10,试验饮食,是指在特定的时间内,通过对饮食,内容的调整以协助疾病的诊断和提高,实验室检查结果正确性的一类饮食,亦称诊断饮食。,试验饮食,11,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,12,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,13,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,14,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,15,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,16,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,17,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,18,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,19,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,20,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,21,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,22,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,23,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,24,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,25,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,26,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,27,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,28,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,29,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,30,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,31,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,32,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,33,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,34,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,35,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,36,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,37,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,38,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,39,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,40,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,41,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,42,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,43,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,44,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,45,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,46,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,47,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,48,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,49,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,50,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,51,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,52,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,53,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,54,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,55,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,临床护理基本技术15饮食护理,16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生,临床护理基本技术15饮食护理临床护理基本技术15饮食护理16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。赫拉克利特,17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。柏拉图,18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。奥维德,19、法律是社会的习惯和思想的结晶。托伍威尔逊,20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生临床护理基本技术,泉州医学高等专科学校李辉,病例,某女,26岁,面部水肿,镜下血尿和蛋白尿2,年,一周来发现水肿加重,伴尿少,每日尿量,1000m左右。查体:BP140/100mmHg,面色苍白,眼睑颜面水肿,双下肢明显可凹陷水肿,心肺腹,未见异常,尿蛋白(+),尿红细胞20/高倍视,野,血红蛋白7g/d1,肌酐清除率15m1/分,血BUI,21,mmol,600mg/d1,5mng/dl)。请为该患者提供饮食指导。,几何画板（The Geometers Sketchpad）是一个非常好的数学教学软件，众所周知，利用几何画板辅助数学教学，可以提高课堂效率。本文就如何在盲校课堂中使用几何画板，让低视生和全盲生都能有所得，谈谈自己的做法。,一、几何画板在辅助盲校数学教学中的特点,盲校数学课堂历来重视学生的计算是否正确，公式是否掌握，但对于图形的要求一向较低，只要求学生能读懂图就可以了。对于低视生而言，虽然也会提出区别于盲生的画图要求，但由于视力毕竟有限，在画图的过程中往往不能准确地完成。于是有一部分学生错误地认为数学只是符号与公式的组合，难以激发他们学习数学的热情和兴趣。而几何画板的精髓是：动态地保持了几何图形中内在的、恒定不变的几何关系及几何规律。它的最大特点是：让学生自己动手按给定的数学规律和关系来制作图形（或图像、表格），从中观察事物的现象，通过类比和分析提出问题，还可进行实验来验证问题的真与假，从而发现恒定不变的几何规律，低视生还能看到十分丰富的数学图像的内在美、对称美。无论是低视力学生还是全盲生都可以操作几何画板，这也是其它的教学媒体所办不到的。,二、几何画板在盲校高中数学中的应用尝试,（一）对数函数的画法,1.用描点作图法画图象,原理：根据研究函数图象的基本方法描点法，先列表、再绘点、最后连线。步骤如下：,（1）利用Excle软件计算出函数y=log2x点的坐标，如下表所示。表格第一列表示x的值，第2列表示y=log2x的值，可用Excle中的函数可以直接计算出。,（2）在几何画板中建立直角坐标系。,（3）在几何画板图表菜单下打开“绘制点”对话框。在“直角坐标”前提下输入上表中点的坐标，然后点击绘制，就可以描绘出第一个点（0.25，-2），其余点可以以此类推。,（4）将绘制出的点从左向右顺次连接，就可以得到y=log2x的大致图象了（见图1）。,2. 利用函数解析式直接画图象,原理：由于对数函数的解析式是y=logax（a0，且a1），只需?_定变量x和参数a的值即可。步骤如下：,（1）建立直角坐标系。,（2）依次选中原点（0，0）和（1，0），然后在作图菜单下选中“射线”，接着在作图菜单下选中“射线上的点”，绘制出x轴正半轴上一点A，度量其横坐标改名为a，a就表示对数函数的底。用同样方式绘制x轴正半轴上令一点B，度量其横坐标改名为x，x就表示对数函数的自变量。,（3）计算y的值，通过“度量计算”，得到y=logax的值，注意应输入lgxlga，这是因为几何画板中默认的是自然对数或常用对数，所以我们要利用换底公式来计算底数不是e也不是10的对数。,（4）绘出x、y的坐标点C。,（5）选择点B、C，执行“作图轨迹”，得到y=logax。（见图2）由于这里的a是任意的，所以低视力学生可以拖动A点，然后观察y=logax图象的变化。,（二）探究参数、A对函数y=Asin（x+）（A0，0，0，）图象的影响,传统的教学会选取一些数值，然后让学生自己作图探究图象的变化。但对于盲校的学生而言画图是他们的弱项，低视生很难画准，盲生更是难以作图。利用了几何画板后，问题变得简单多了。具体步骤如下：,（1）探索对y=sin（x+）（xR）的影响。建立直角坐标系，在x轴上任取一点B并度量其横坐标，改标签为。新建函数fx=sin（x+）（xR）以及gx=sinx（xR），并绘制出图象，将fx图象的曲线调整为细线，gx图象的曲线调整为虚线。,（2）探索（0）对y=sin（x+）（xR）的影响。在上一步的基础上，在x轴正半轴上任取一点C并度量其横坐标，改标签为。新建函数hx=sin（x+）（xR），并绘制出图象，将hx图象的曲线调整为粗线，重点与fx的图象进行比较。,（3）探索A（A0）对y=Asin（x+）（xR）的影响。在上一步的基础上，在y轴正半轴上任取一点D并度量其纵坐标，改标签为A。新建函数qx=Asin（x+）（xR），并绘制出图象，将qx图象的曲线调整为细线，重点和hx的图象进行比较。,三、我的反思,著名数学家华罗庚曾经说过：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”这句话不但深刻地揭示了数学中数与形之间的依存关系，而且还体现了辩证唯物主义的思想。把数形结合的思想贯彻于数学学习过程的始终是学好数学的关键之一。利用几何画板软件辅助课堂教学，使低视力学生能较好地去探寻数学图形的变化规律，也使盲生能较好地理解画图的步骤。,不管学习任何语言，首先学会去聆听是最关键的，接着便是大胆地说出来。就像婴儿一样，从他们来到这个新世界起，每天都在不同的环境下听着陌生的话语，不断地去学习，最后模仿着无数次那个最亲的人一直在教自己的话，最后喊出了所有人都期待听着的那两个字“妈妈”。所以说学习语言最重要的两个步骤便是听和说，所以要想学好英语也是一样的道理，要想学生能快速地提高英语成绩，培养学生的核心素养，就必须先培育学生的听说能力。本文从现代农村初中英语的情况作为出发点，对初中英语教学中培养学生核心素养的实践与研究做出了探索，以此来帮助学生尽快走出听说的学习障碍，提高学生的英语成绩和英语自信心，提高初中英语的教学水平。为了研究，笔者对农村初中学生英语的听说能力做了调查，依照最后的结果发现，小部分英语成绩较好但不敢开口说英语的学生，大部分的学生都是会听不会说。而一些成绩较为一般的学生最困扰的问题便是不会听，所以他们更加不会开口去说。由此看来，听和说的能力确实是非常影响初中英语教学的发展。那么，是什么原因才致使学生害怕听力不敢大声的读英语呢？笔者认为主要是因为以下的原因。,1. 存在的主要的问题,（1） 最大的原因还是取决于课堂上，现在的学生在课堂上缺乏听说的实践活动，教师一个劲地在讲解，有时候因为时间关系可能连播放录音的次数都会变少，这就导致是学生们想听但是又没得听，想读也没办法跟着度，这要求他们开口去说简直就是荒诞。好好的听力课变成了测试课，学习范围太小，方法又过于单一，教师和学生之间的互动也是少之又少。所以才导致在期末考试的时候，学生只能靠临时死记硬背，没有让学生从根本上去提高自身的英语核心素养。,（2） 现在的课堂，教师总是担心学生会听不懂所以总是喜欢用中英文混用的方式进行教学，这其实是英语教学失败最重要的一个原因。长期的中英文混合教学使学生们没办法从真正意义上的角度去学习英语，使得一整节课都没有很好的英语学习氛围，长久下来，学生们就会习惯这样的学习方式，以至于影响学生自己在学习英语过程中语感的发展，进一步的将会影响学生听和说的学习能力。,（3） 总的来说学生还是缺乏规范性的训练，语音不准是英语教学中的第一大难题。但是，教师也并没有在实际的教学中去改善这个问题，仍然没有去重视它。很多英语教师在语言教学时只停留在表面，学生们没有办法真正地去学会音标和拼读的规律等，更不要说他们会运用音长、重音、语调、抑扬顿挫这些节奏方面的东西。所以这样的结果就会导致学生看见认识的单词但是却不会读出来，有的会读但是却没有办法找到对的调子，这就大大挫败了他们学习英语的自信心，对提高英语核心素养造成了很大的影响。,2. 提高农村学生英语核心素养的有效途径,（1） 学习英语最主要的还是要说出来。教师可以在课堂上开展各种各样的活动，以此来提升学生听和说的学习兴趣。比如，用英文讲故事、朗诵、角色扮演或者是演讲、唱歌才谜语等等，通过举办不同的活动让学生们自己去感受英语课堂，从而喜欢上英语。在课后也可以给学生们布置听说作业，例如让学生们坚持每天都去听一首英文歌，一个星期学会一首，让学生们可以在作业中自己去聆听和开口学唱，这样下去，便能在不知不觉中提升学生们学习英语的兴趣并且提高学生的核心素养。,（2） 创设良好的语言环境是非常重要的，教师要在课堂上为学生创设良好的语言环境，为学生营造一定的学习氛围，促使他们能直觉的提升学习英语的热情。教师要做好一下几个方面的准备：把学习任务制度化。其实学生们内心都是有表现力的，都想在班级里好好地展示自己。但是有的学生还是因为自信心的问题而不敢去参与这种活动。所以这就需要教师的开导了，比如进行轮番的作业教学方式，每个学生必须要上台表演一个节目，一天一人，这样也给那些胆子小的学生足够的准备时间，只要有一次上台的机会就能很好地激发他们的自信心，以至于下一次更加勇敢地走上台。精心设计班级语言环境。班级是学生们学习的主要场所，所以教师可以借助这个环境好好地激发学生们学习英语的热情。比如在班级里做一下英语黑板报，制定一个英语标语，让每一位学生给自己取一个英文名字，这样便能很好地激发学生学习英语。建立班级 “英语角”。教师可以让学生们自由分组，互相帮助学习，利用课余时间进行英语对话交流，从生活中去提高学生的英语成绩，使学生尽快走出英语困扰区。,3. 提高英语听说教学的有效策略,（1） 可以给学生们布置一个语音录音的作业，让学生们在学习口语的过程中可以真正地认清自己的口语缺陷，然后再给他们播放正确规范的语音录音，让他们在听的基础上不断去提高自己说的能力。刚上初中的学生，语音基础参差不齐，所以我每带一个新班级，就会把语音教学作为首要任务，积极地去指导学生的发音，让学生在课堂上展示语音录音，让全班学生一起评价，并做出改正，培养学生的英语语感。,（2） 学习英语自然不能落下题海战术，多做试题，为不同的题型积累经验，在实际情况下培养学生们的听和说的学习能力。听和说的提高是要通过不断地积累和综合多方面学习能力来促成的，所以有针对的训练对提高初中生英语成绩是非常有好处的。,总之，学习英语最重要的是听和说的学习，但是也不能漏掉综合的训练，要多做题，多实战，不断提高英语综合实力，为最终的听和说打下基础，从根本上去提高初中生的英语核心素养。,临床护理基本技术15饮食护理16、人民应该为法律而战斗，就像,56,临床护理基本技术,泉州医学高等专科学校李辉,临床护理基本技术,57,病例,某女,26岁,面部水肿,镜下血尿和蛋白尿2,年,一周来发现水肿加重,伴尿少,每日尿量,1000m左右。查体:BP140/100mmHg,面色苍白,眼睑颜面水肿,双下肢明显可凹陷水肿,心肺腹,未见异常,尿蛋白(+),尿红细胞20/高倍视,野,血红蛋白7g/d1,肌酐清除率15m1/分,血BUI,21,mmol,600mg/d1,5mng/dl)。请为该患者提供饮食指导。,病例,58,项目十五饮食护理,项目十五饮食护理,59,营养对人体健康的意义,营养素,热能,热能的供给量,营养对人体健康的意义,60,营养素,蛋白质碳水化合物脂肪,矿物质维生素,水,营养素,61,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,62,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,63,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,64,、治疗饮食,是指在基本饮食的基础上根据病情,的需要适当调整总热量和某些营养素,以,达到辅助治疗的一类饮食,护士应帮助患者重建饮食习惯,以符合治疗的需求,、治疗饮食,65,试验饮食,是指在特定的时间内,通过对饮食,内容的调整以协助疾病的诊断和提高,实验室检查结果正确性的一类饮食,亦称诊断饮食。,试验饮食,66,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,67,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,68,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,69,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,70,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,71,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,72,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,73,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,74,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,75,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,76,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,77,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,78,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,79,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,80,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,81,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,82,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,83,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,84,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,85,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,86,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,87,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,88,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,89,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,90,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,91,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,92,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,93,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,94,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,95,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,96,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,97,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,98,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,99,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,100,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,101,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,102,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,103,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,104,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,105,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,106,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,107,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,108,临床护理基本技术15饮食护理共55张课件,109,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,110,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,