教育专题：7解决问题（例5）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,解决问题（例,5,）,长方形和正方形,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,一、审读题意，交流理解,追问：要解决的问题是什么？,问题：你都知道了什么？,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,一、审读题意，交流理解,一、审读题意，交流理解,问题：谁能完整地说一说这道题的意思？,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,二、尝试中体会，领悟方法,（一）独立尝试，初步体会,问题：,1.,要想用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形，,使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？,2.,请你自己动手试着画一画。,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,二、尝试中体会，领悟方法,（二）学生交流，感悟方法,问题：,1.,你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？,2.,还有不同的拼法吗？,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,二、尝试中体会，领悟方法,问题：,1.,解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来,回顾刚才同学们的好办法。,（三）回顾过程，渗透方法,2.,看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就,能正确找到所要拼的图形吗？,用,16,张边长是,1,分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,三、运用方法，解决问题,问题：,1.,读一读，说一说你都知道了什么。,2.,想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。,3.,怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。,把,12,盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？,四、布置作业,作业：,第,87,页练习十九，第,4,题。,