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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编人教版小学道德与法治,六年级上册教学课件,第四单元 第,9,课,第一课时,用好法律 维护权利,同学们还记得什么是公民吗？,一、情景导入,凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。,我们未成年人作为公民享有哪些权利？,二、法律对未成年人权利的保护,1.,阅读教材第,82,页第一段内容，思考：,（,1,）我国制定了哪几部专门保护未成年人的法律？,中华人民共和国义务教育法,中华人民共和国未成年人保护法,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,（,2,）我国婚姻法规定，父母离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费的一部分或全部，负担费用的多少和期限的长短，由双方协议，协议不成时，由人民法院判决。这种保护未成年人条款的性质是什么？,特别条款。,（,3,）举例说明未成年人与成年人享有哪些同等的权利。,例如：人身权、财产权、肖像权等。,（,4,）怎样才能维护好这些权利呢？,知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。,2.,阅读教材第,82,页的,“,阅读角,”,，思考：,（,2,）哪一部法律维护了她的权利？,中华人民共和国义务教育法,（,1,）故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？,接受义务教育的权利,（,3,）维护权利，我们首先应该考虑运用什么？,首先考虑运用法律维护权利。,三、法律对公民权利的保护,1.,阅读教材第,83,页第一段内容，思考：,（,1,）举例说明我国公民享有哪些权利。,例如：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权等。,（,2,）举例说明哪些法律赋予了公民相应的权利。,例如：宪法及民法、刑法、行政法等各部门法。,（,3,）在公民权利受到侵害时，怎样选择法律维护权利呢？,应当运用相应的法律维护自身权利。,2.,阅读教材第,83,页,“,阅读角,”,，思考：,（,1,）维护权利是不是随便找来一部法律就可以呢？,不是。不同法律保障公民的不同权利，要运用相应的法律来维护权利。,（,2,）不运用法律能实现维护权利的目的吗？,不能。不运用法律就没有了维护权利的依据。,四、法律对未成年人特殊权利的保护,1.,阅读教材第,84,页第一段内容，思考：,（,1,）举例说明未成年人享有的特别权利。,例如：接受义务教育的权利。,（,2,）法律对未成年人的保护仅表现在对特别权利的保护上吗？,法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。,2.,阅读教材第,84,页,“,活动园,”,，思考：,3,1,2,4,下面漫画的内容与“活动园”中提到的哪部法律的内容相关？,五、维护权利有边界,1.,阅读教材第,85,页第一段内容，思考：,（,1,）保护我们权利的最有效、最有力的手段是什么？,法律。,（,2,）我们在用法律维护权利的时候应该注意什么？,当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。,2.,阅读教材第,85,页,“,活动园,”,，思考：,（,1,）以上几种做法为什么不合适？,都没有按照法律的规定维护权利。,（,2,）你会对家人提出怎样的建议？,与跳广场舞的人讲情理、讲法律；找广场管理部门解决；找社区居委会协调解决等。,六、小结,在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。,当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权。,板书设计,同学们，,再见！,
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