人教新课标六年级下册数学《12在直线上表示数》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学六年级下册（人教版）,第,1,单元 负数,第,2,节 在直线上表示数,数学六年级下册（人教版）第1单元 负数,人教新课标六年级下册数学1,1.,说说生活中的负数。,一、复习引入,2.,王阿姨家月收入,12000,元，记作,+12000,元，她家这个月电费支出,123,元，记作（ ）元。,-,123,1.说说生活中的负数。一、复习引入 2.王阿姨,3.,李叔叔从车站向东行了,3 km,，小芳从车站向西行了,2 km,，这两个数可以分别记作（ ）,km,和（ ）,km,。,3,-,2,3.李叔叔从车站向东行了3 km，小芳从车站,二、创设情境，引入在直线上表示数,小红,小明,小丽,小东,上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？,二、创设情境，引入在直线上表示数小红小明小丽小东上图中的四个,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？,小红,小明,小丽,小东,小东,小明,小丽,小红,4,-4,-2,2,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？小,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？,小东,小明,小丽,小红,4,-4,-2,2,小红,小明,小丽,小东,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？,小红,小明,小丽,小东,小东,小明,小丽,小红,4,-4,-2,0,2,1,3,-3,-1,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？,小东,小明,小丽,小红,4,-4,-2,2,小东,小明,小丽,小红,4,-4,-2,2,小东,小明,小丽,小红,4,-4,-2,0,2,1,3,-3,-1,不标,0,不分点,不标方向,你们是怎样在直线上表示他们运动后的情况的？小,三、认识能表示数的直线,4,-4,- 2,0,2,1,3,-3,-1,思考：直线上其他几个点各表示什么？,1,表示,向东走,1 m,;,-,1,表示,向西走,1 m,三、认识能表示数的直线4-4- 20213-3-1思考：直线,4,-4,- 2,0,2,1,3,-3,-1,5,6,7,8,-5,-6,-7,-8,观察：,你能在直线上找到,1.5,在哪吗？,8,呢？,-,1.5,呢？,-,8,呢？,1.5,8,-1.5,-8,4-4- 20213-3-15678-5-6-7-8观察：1,你能看出,0,、正数和负数在直线上排列有什么特点吗？,负数在,0,的左边，正数在,0,的右边，,0,在中间，是分界点。,从左向右数越来越大，从右向左数越来越小。,4,-4,- 2,0,2,1,3,-3,-1,你能看出0、正数和负数在直线上排列有什么特点吗？,1.,说出点,A,、,B,、,C,、,D,、,E,表示的数。,四、巩固练习,A,C,-4,-2,0,-5,2,1,3,-3,-1,E,D,B,A,：,1,B,：,-,5,C,：,-,3,D,：,0,E,：,-,1.5,1.说出点A、B、C、D、E表示的数。四、巩固练习AC-4-,2.,在直线上表示下列各数。,4,-4,- 2,0,2,1,3,-3,-1,5,6,7,8,-5,-6,-7,-8,-4,1,-2,2.5,-0.5,1.5,2.在直线上表示下列各数。4-4- 20213-3-1567,3.,国际乒联规定：正式乒乓球比赛中使用直径,40 mm,、质量,2.7 g,（误差不大于,0.1 g,）的白色或橙色球。下面哪几个乒乓球可以作为正式比赛用球,?,A,B,C,D,E,+0.01,0,-,0.06,+0.12,+0.03,A,、,B,、,C,、,E,乒乓球可以作为正式比赛用球,3.国际乒联规定：正式乒乓球比赛中使用直径4,这节课我们学习了在直线上表示数。通过寻宝游戏探究了数的直线的制作过程，知道了在直线上可以表示出正数、,0,和负数，并且发现了它们在直线上的排列特点：从左向右数越来越大。,通过这节课的学习，你有什么收获？,五、全课总结,这节课我们学习了在直线上表示数。通过寻宝游戏探究了数,谢谢大家！,再见！,谢谢大家！,